王朝网络

分享

 

01.《揠苗助长》教学设计
揠苗助长教学设计教学目标：1.有感情的朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，并积累运用词语。能用自己的话讲述这则寓言故事。2.把握故事内容，能在阅读中质疑、解疑，发表见解，结合生活实际体会寓言故事蕴含的道理...查看完整版>>《揠苗助长》教学设计02.《七颗钻石》教学设计
学前分析：这个班我是从三年级开始接手的，三年级是第二学段的起始段，通过前半个学期的训练，孩子在学习语文方面，已经有了一定的学习方法和习惯，但他们的认识区域及学习能力仍有一定的局限性，对情感的体验不是很...查看完整版>>《七颗钻石》教学设计03.《将相和》教学设计
设计理念：以“单元整合・群文阅读”策略为指导，以主题整合单元，以群文拓展主题，培养学生归纳概括、运用实践的阅读能力。教学目标 ：1、能正确读写本课生字词，理解“完璧归赵、负荆请罪、允诺”等词语的意思。2、...查看完整版>>《将相和》教学设计04.《再见了亲人》教学设计
教材内容简析：本课课文为叙事抒情散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵撤离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚轻易，赞扬了中超两国人民用鲜血凝...查看完整版>>《再见了亲人》教学设计05.《全神贯注》教学设计
教学目标1、认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会并学习全神贯注的工作态度，及通过具体事情的描写来表现人物全神贯注的写法。教学重点抓住重点语句，研读对罗丹语...查看完整版>>《全神贯注》教学设计06.夸父追日教学设计
《夸父追日》是三年级下册第八单元的一篇略读课文，“夸父逐日”出自中国上古奇书《山海经》，相传在黄帝王朝时代，夸父族首领想要把太阳摘下，于是开始逐日，和太阳赛跑，在口渴喝干了黄河、渭水之后，在奔于大泽路...查看完整版>>夸父追日教学设计07.《四个太阳》教学设计
教材分析：这篇课文是人教版小学语文第二册第五单元的一篇课文，课文通过小画家在不同季节画出不同颜色的太阳，表达了作者善良的心地和美好的心愿。课文语言优美，读起来让人感到亲切、惬意，很适合背诵。课文中有13...查看完整版>>《四个太阳》教学设计08.教学设计怎么写
教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨...查看完整版>>教学设计怎么写09.三角形内角和教学设计
三角形的内角和是180°是三角形的一个重要性质。它有助于学生理解三角形的三个内角之间的关系，也是进一步学习的基础。《三角形内角和》教学设计反思教学目标：1.通过测量、撕拼、折叠等方法，探索发现三角形三个内角...查看完整版>>三角形内角和教学设计10.孙权劝学教学设计
《孙权劝学》选自《 资治通鉴》，该书是北宋司马光(政治家，史学家)主持编撰的一部编年体通史，记载了上起周威烈王二十三年(前403年)，下迄后周显德六年(959年)，共1362年间的史事。因宋神宗的“鉴于往事，有资于治道...查看完整版>>孙权劝学教学设计

 

 

免责声明：本文为网络用户发布，其观点仅代表作者个人观点，与本站无关，本站仅提供信息存储服务。文中陈述内容未经本站证实，其真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。