一道难倒北大生的初3数学题.

该命题不成立。因为D、E在BC、AB没有固定的位置，按题意可做出无数个图形。OK与KL不一定相等。 条件都没，咋做 提的问题根本就不对

一列队伍长100米正在行进,传令兵从排尾走到排头,又从排头走到排尾,这列队伍正好前进了100米,已知队伍的速度和传令兵的速度保持不变!问传令兵走了多少米? 解答如下： 设队伍、传令兵的速度分别为Vd

先设一个点为传令兵到了队头 100+2* 结果为241.42M 200 米 传令兵一共走了200米，也就是说他的速度是队伍行进速度的2倍。他走到队伍末尾的时候队伍行进了33又1/3米，他走了66又2/

兴趣培养我觉得最主要是给学生信心,让他能够认定自己能够学好数学,而且有意识的让他觉得自己有学习数学的天赋. 我觉得这篇文章谈得也不错.你看看吧,虽然有点泛泛而谈,但优点帮助得 http://www.h

找到阻碍他成绩提高的原因，对症下药，量体裁衣嘛 可以试一试网上学习，现在很多小学生学习的网站，比如小学动漫网啊什么的，可定能让孩子感兴趣，有兴趣，多练习，相信学习成绩会不断提高的。 我也知道一干网站

上书店去逛逛,保你找到一大堆. 这个中学是指高中还是初中呀？ 如果是高中，那么我觉得龙门书局的书很好，我当初用的是《龙门辅导双色笔记》，里面的题目确实比较经典，讲解也较详细，我就是用了它以后数学成绩提

找个好老师

不能

利用均值不等式 因为 长方形的周长=（长=宽）*2 所以 34/2=17厘米 所以 最大是8*9=72平方厘米，最少是1*17=17平方厘米。 设长是X则宽既为17-X，当长宽相差最少时，既长9宽8时

立体图形乘以2减1吧 2n-1吧 很经典的，对的吧（n表示几面体）