对付应试教育是不是只有死记硬背?

概念的东西只能背了，但背也有乐趣的呀！！！

你可以把概念分成几个自己编的故事，这样利于记，也有创新。

还有就是，除了理解外，你可以把背这个概念当成要向别人传授的知识来记，就像你要向别人介绍你自己一样，让人知道你是哪里人等等。

另外，概念之所成为概念是因为大部分的概念是经过前人推敲的，语言是较准确和完备的。所以要认真的吃透它，把语言的精炼找出来，冰，水为之。多好的解释，冰冻三尺，非一日之寒。现在你的抵触心理在作怪，其实，只要心定下来，就把你熟悉的东西再熟悉一遍又何妨，熟能生巧，温故而知新。最后我问你一句：你怎么就认定你所面对的教育就是应试教育？

理解性的记忆也是把知识吃透了才记住了，但能和原来知识一样表达就很难了，如果能表达成和知识的原文一样，那是本事，那就是真的记忆。

没人要求你死记硬背，你完全可以自己想办法去理解它。如果你背不下来，又如何说是理解了呢？考试中往往是这样，明明知道题的意思，可是就是写不出来，或写出不一样的答案来，这就是理解还未到家，即背得不熟。。。

没有办法，我也是深受其害，但是短期内改变这种情况的机率太小了。

所以死记硬背也许是唯一的出路了，理科要稍微好一点，如果你是分科而且在理科，很多东西并不需要完全背住，记住最基本的，知道其他的公式是怎么推出来的，考试时临时推算一遍。

文科……就只有背了

这要看你学的是那一个层次的知识了。如果是中学阶段就要借助一种手段。在现在这个快节奏，多层次接爱知识的时代，如果一个人还是不讲究方式与手段的一唯的还象以前那样，肯定是不行的。

前几天我曾写了一篇 文章“读图时代",可以想象，到处充斥着是或不是的图片，只要你去用心看了，便会使一些问题应忍而解。

尤其是现在的网络上，各种网络图片，也不管别人是怎么出炉的，反正都是让全看便记住的，相信你也会很学会“读图”，从而很快的走出应试的困境的。

有的时候很无奈，为了考试而学，不是为了真正掌握知识去学，不过希望你坚持自我