怎样摆正学习知识与玩游戏的关系？

近些年来，随着早期教育被广泛重视，对儿童及早进行知识教育的呼声很高。这种局面给幼儿园和家庭教育带来一定的影响。表现在幼儿园过分重视教学，忽视游戏，小学化倾向比较严重，而一些望子成龙、望女成凤的家长，则限制或干脆制止小孩儿玩耍。以为这样就可以把学习抓上去，实际上这是一种违背科学规律的作法，对孩子的健康成长十分有害。

学和玩相辅相成，两极相通。玩能恢复孩子的脑力，使之再以旺盛的精力投入学习，这样思路敏捷，易见成效，就会越学越受鼓舞，越学越有兴趣；相反，如果把孩子拴在家里打疲劳战，使孩子的脑子长时间地处于麻木和昏然的状态，这样不仅学习效果不好，反而会使孩子觉得学习是一种惩罚，从而对学习产生一种本能的敌视，这是得不偿失的。有经验的老师都知道，耽误的功课好补，丧失了学习兴趣，补起来就困难了。

现代脑科学研究认为：孩子在各种各样的玩耍活动中，信息源源不断地传到大脑中，刺激和影响孩子大脑皮层变厚，重量增加，脑细胞变大，智商提高。

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