怎样教孩子计算？

怎样教孩子计算？

（１）在日常生活中积累感性经验。家长应充分利用日常生活中的各种事物来教孩子认数，尤其是对２～３岁的孩子，更需要让他们获得数的感性认识，比如玩积木、数饼干等等。以后应给予孩子分类、排列顺序的感性经验，比如让孩子把苹果和梨分别放，把许多长短不同的笔按长短顺序排列起来。这些分类、排序的活动是孩子学习计数的前提。对于大一些的５～６岁的孩子，同时可以在日常生活中进行练习。比如在公园散步时，让孩子数数有几棵松树、几棵柳树，河里有几只小船；上街给孩子买冰棍时，让孩子算一算买两支冰棍需要多少钱，找回多少钱等等。这些都是教孩子数数、训练孩子计算能力的良好时机。

（２）用游戏的形式练习计算。为了克服孩子学习计算的枯燥和困难，可以采用游戏的形式激发孩子学习的兴趣。例如玩“摸得对不对”，把许多积木、石头、小棍放在口袋或盒子里，让孩子用手摸出一定数量的物体。玩“猜一猜”，家长拿出五个石子，分别放在两个盒子里，一个盒子让孩子看，另一个盒子让孩子猜有几个。玩“找朋友”，让孩子找出“８”和“６”是“７”的朋友。玩“第几个丢了”，从左到右排列几个不同的玩具，拿走其中一个，让孩子看第几个“丢”了。等等。对于５～６岁的孩子，可以给他出一些简单的应用题，让他开动脑筋解答，如，一只羊的前边有一只羊，后边有两只羊，一共是几只羊？等等。这些游戏的问题应根据孩子的能力，尽量多选择几种，让孩子反复练习。

（３）利用实物和图片教孩子计算。准备一些实物，让孩子动手摆，家长在旁边教，并且让孩子说出摆的过程和结果，如说：这是一个，这是一个，一个加上一个是两个。只有让孩子把动手和口说、眼看、耳听等各种感官活动结合起来，才能使他们既动手，又动脑，从而提高学习效果。当孩子对数的意义有了初步认识以后，可以让他接触一些计算卡片，如“１～１０”个数的画圆点的１０张卡片，“１～１０”的阿拉伯数字的１０张卡片。通过实物和卡片相结合的反复练习，让孩子把实物、圆点卡片和数目字三者结合起来交叉使用，使孩子懂得不同的事物都有相同的抽象的数的概念。这样，孩子可以熟练地辨认数字，逐渐脱离实物的支持，可以在大人的指导下，运用头脑中已经形成的数概念，进行数的分合和加减运算。