软件企业规模化招聘大学生的探索与实践
【赛迪网讯】第十三届软博会“软件人才培养与发展论坛”，文思创新软件技术有限公司 张靖演讲《软件企业规模化招聘大学生的探索与实践》
1 背景
全球激烈动荡的经济形势，特别是国际金融危机的愈演愈烈对中国带来了严重的影响。在国内，就业问题面临着非常严峻的形势，尤其是大学毕业生就业难已成为近几年来最突出的社会问题之一。根据中国人力资源和社会保障部的数据显示，今年应届高校毕业生的数量预计为650 万，就业率估计只有70%左右，也就是说，届时将有150~200万大学生毕业后找不到工作。在今年的两会上，委员们一致同意要打造一个由教育机构、政府和企业多方共同参与的社会环境，促进大学生就业，并进一步完善我国的职业教育体制和就业体制，如何保障大学生就业如今已成为教育问题的重中之重。
尽管受到全球金融危机的影响，但随着国家一系列拉动内需的政策和举措的颁布，高速发展的中国软件产业、特别是服务外包产业相对其他产业而言影响要小得多。温家宝总理、王岐山副总理今年以来曾多次赴各地考察包括文思创新在内的多家软件和外包企业，并发表了多次重要讲话，一系列的扶持政策也在迅速地陆续出台。我们有理由相信在经历过短暂的调整之后，软件及服务外包产业必将迎来爆发性的高速发展。
全球经济一体化的发展趋势，对教育与产业界的交流与合作提出了新的要求。海外跨国公司进入中国、或把自身业务外包到中国，势必需要大量的懂得中西文化、语言交流顺畅、具备较强综合素质和专业软件技能的本地化优秀人才。可现状却是，一方面每年大量的高校学生毕业后找不到工作或找不到理想的工作，另一方面是快速发展的软件产业需要大批量、高层次、持续供应的合格人才。如何针对这一状况及时变革当前高校应届毕业生的招聘与培训模式，已成为摆在各软件企业面前一个十分紧迫的课题，传统的企业招聘模式正受到越来越严峻的挑战。
2 软件企业的主要招聘形式
当前，软件企业招聘新员工的方式主要有社会招聘、猎头中介、内部推荐和校园招聘这四种形式。
（1）社会招聘
社会招聘是通过网络或纸媒发布招聘信息、或通过参加各种招聘会，接收求职者简历并组织其参加后续笔试和面试的招聘形式。对于软件企业来讲，招聘岗位一般指的是企业内的中低端岗位，细分起来又有业务急需的专业技术人员、企业常年招聘的技术人员、和少量的非技术性管理人员等三种。主要招聘网站有前程无忧、中华英才网和智联招聘这三家门户网站和其它一些地方性招聘网站，招聘会则主要指一些大型通用行业招聘会或针对软件行业的专场招聘会。
社会招聘是软件企业的主要招聘手段，它的宣传范围较广，但人力成本投入较大，招聘效果也比较一般。近年来大量求职人员（其中很多是应届毕业生）在招聘网站上疯狂投递简历并蜂拥而至各大招聘会，使得此类招聘途径的命中率降低不少，有些软件企业甚至直接在招聘会上打出了“不招应届生”的牌子。
（2）猎头中介
猎头中介因为范围小成本高，一般只针对企业急需的中高层人员，通过猎头服务的形式完成，不在我们本文讨论的范围之内。
（3）内部推荐
内部推荐是以公司内部员工或熟人推荐的招聘人才形式。当企业某个职位空缺的时候，人力资源部门在对外发布招聘广告的同时，也会在企业内部通过邮件或内网的形式发布信息。其优点是推荐人对候选人比较了解、招聘成本低、成功率高、录用后能够快速开展工作。对于高校应届生而言，毕业时通过导师、师兄师姐、或亲戚朋友推荐而找到工作的不在少数。
3 校园招聘和岗前培训
应届毕业生具有经历简单、理论基础好、可塑性强等优点，尽管他们缺乏实际工作经验，但由于软件行业“人才金字塔”呈高中低端分布的结构特点，使其在众多软件企业的招聘计划中都有很大比例。其中，校园招聘就是企业有针对性的到高等院校中开展宣讲、接收简历并进行笔试和面试筛选的一种招聘形式。很多软件企业会在这个过程中逐渐建立自己固定的招聘渠道，并与校方建立长期的合作关系。通过对合作高校的甄选和固化，每年的校园招聘工作也可以只花费较少的精力就取得比较明显的效果。
高校毕业生由于自身工作经验的缺乏，往往在上岗后还需要一段时间的岗前培训。一些中小企业由于自身业务的压力较大，常常无力开展这种耗费大量时间和财力的活动，而转为从就业市场上直接寻找具备一定工作经验的“熟手”。另外一些规模较大的软件企业借助于和高校的密切合作，将人才培养阶段前置，即在大学四年期间就对学生开展必要的培训。下面以一名四年制本科学生为例，对文思创新与高校合作开展软件实训的几个阶段进行简单描述：
（1）大一至大三期间，软件基础知识和技能培训，校内实施，常见合作模式包括课程置换、工程实践或寒暑假小学期、学生社团和实验室、技术或职业化讲座、校园科技竞赛等。
（2）大三暑假期间，进行校园实习生招聘，含校园宣讲、笔试和面试等环节。
（3）大四第一学期，通过选拔的学生进入文思实训基地，进行1~3个月的集中软件实训，内容包括软件项目实训、职业化教育和英语培训。
（4）实训合格的学员被选送到公司各业务部门实习，直到毕业。实习期间公司将负担学员的住宿，并支付一定数额的实习津贴；同时，给每名实习生配备导师，负责学员日常工作上的指导、毕设辅导以及生活上的交流。
（5）学员取得毕业证以后，与公司签订劳动合同，直接就业。
通过以上这种合作方式，企业获得了持续供应的初级软件人才，学生也获得了自身专业技能和职业素质的提升，学校提高了就业率和就业质量，并最终填补了高校教学体系与企业实际需求之间的差距，可以说这是一个三方共赢的合作模式，是软件企业规模化招聘大学生的一种有效途径。
4 一些存在的问题
4.1 企业和高校分工的错位
教育和产业作为两大社会基本分工，本身应有各自明确的功能和定位，但我国经济正处于高速发展过程中，出现了局部产业和教育分工不清的现象。
某些软件企业由于早期招聘人员质量不高，不得不成立企业培训中心，希望通过培训提升就业能力，这个初衷是好的。可是在满足本企业内需以外，这些企业逐渐把培训产业化，大力开展社会培训，有些甚至还做起了学历教育，偏离了企业自身的主营业务。
某些高校过早在学校里开展软件实训课程，请一些软件行业中从业经验不足甚至没有相关从业经验的老师给学生们进行软件项目培训，闭门造车，拔苗助长，最终误人子弟。更有甚者，据说有国内某知名高校已开始着手制定“软件外包人才认定标准”，妄图彻底替代本应是软件产业的职能，真乃滑天下之大稽。
作为软件产业链的两个重要环节，高校应做好大学生基本素质的教育，包括国家教委规定的基础和专业课程、通用的软件知识和技能、以及外语听说读写能力的培养。软件企业应通过带领学生开展一系列实训项目，培养学生对计算机项目流程和行业背景的了解，并负责学生的最终就业。
4.2 高校教学体制的限制
如前所述，企业一般希望自己选中的大学生能够尽早结束高校学分课程到企业培训和实习，但很多高校的课程设置会一直排到大四的第一学期期末，也就是学生们直到大四的第二学期（第八学期）才可以离开学校。这也是为什么软件企业多喜欢和国家示范性软件学院合作的原因，因为它们的学制比较灵活，学生基本上大四一整年都可以到企业中来。
另外，大部分高校对学生的毕业设计都非常重视，从开题、中检、到最后的答辩和论文撰写都有严格的规定。但是学生一旦到企业实习，每天繁重的工作之余还要从事毕业设计，非常辛苦。能否将学生的实习内容作为毕设题目，把在企业的实习认定为毕设的工作量计算学分，并邀请企业的项目经理作为学生的毕设导师（双导师制），是一个值得我们关注的问题。
4.3 软件人才缺乏统一的测评标准和考试系统
随着软件产业的高速发展，“企业招聘难，大学生就业难”这一怪现象已在软件行业存在多年。企业每年收到的求职简历数量不断翻番，单纯依靠加班或加人的方式已显得有些力不从心，人力资源部门呼唤更先进的技术手段来辅助其进行简历筛选和计算机基础知识的测评。
每到招聘季节，软件企业的人力资源经理们都要分赴全国不同的城市和高校，组织费时费力的笔试，这方面的招聘成本非常高。同时，企业的考试题目能否科学反映学生的真实水平、在做到优胜劣汰的同时往往也伴随着一些主观因素。能否由软件行业协会出面，专业测评机构参与并结合国内主流软件企业的普遍需求，建立一个公共的“软件人才测试平台”，辅助企业进行招聘筛选工作，从而有力地促进大学生在软件行业的就业，是一个迫在眉睫的研究课题。【赛迪网讯】第十三届软博会“软件人才培养与发展论坛”，文思创新软件技术有限公司 张靖演讲《软件企业规模化招聘大学生的探索与实践》
1 背景
全球激烈动荡的经济形势，特别是国际金融危机的愈演愈烈对中国带来了严重的影响。在国内，就业问题面临着非常严峻的形势，尤其是大学毕业生就业难已成为近几年来最突出的社会问题之一。根据中国人力资源和社会保障部的数据显示，今年应届高校毕业生的数量预计为650 万，就业率估计只有70%左右，也就是说，届时将有150~200万大学生毕业后找不到工作。在今年的两会上，委员们一致同意要打造一个由教育机构、政府和企业多方共同参与的社会环境，促进大学生就业，并进一步完善我国的职业教育体制和就业体制，如何保障大学生就业如今已成为教育问题的重中之重。
尽管受到全球金融危机的影响，但随着国家一系列拉动内需的政策和举措的颁布，高速发展的中国软件产业、特别是服务外包产业相对其他产业而言影响要小得多。温家宝总理、王岐山副总理今年以来曾多次赴各地考察包括文思创新在内的多家软件和外包企业，并发表了多次重要讲话，一系列的扶持政策也在迅速地陆续出台。我们有理由相信在经历过短暂的调整之后，软件及服务外包产业必将迎来爆发性的高速发展。
全球经济一体化的发展趋势，对教育与产业界的交流与合作提出了新的要求。海外跨国公司进入中国、或把自身业务外包到中国，势必需要大量的懂得中西文化、语言交流顺畅、具备较强综合素质和专业软件技能的本地化优秀人才。可现状却是，一方面每年大量的高校学生毕业后找不到工作或找不到理想的工作，另一方面是快速发展的软件产业需要大批量、高层次、持续供应的合格人才。如何针对这一状况及时变革当前高校应届毕业生的招聘与培训模式，已成为摆在各软件企业面前一个十分紧迫的课题，传统的企业招聘模式正受到越来越严峻的挑战。
2 软件企业的主要招聘形式
当前，软件企业招聘新员工的方式主要有社会招聘、猎头中介、内部推荐和校园招聘这四种形式。
（1）社会招聘
社会招聘是通过网络或纸媒发布招聘信息、或通过参加各种招聘会，接收求职者简历并组织其参加后续笔试和面试的招聘形式。对于软件企业来讲，招聘岗位一般指的是企业内的中低端岗位，细分起来又有业务急需的专业技术人员、企业常年招聘的技术人员、和少量的非技术性管理人员等三种。主要招聘网站有前程无忧、中华英才网和智联招聘这三家门户网站和其它一些地方性招聘网站，招聘会则主要指一些大型通用行业招聘会或针对软件行业的专场招聘会。
社会招聘是软件企业的主要招聘手段，它的宣传范围较广，但人力成本投入较大，招聘效果也比较一般。近年来大量求职人员（其中很多是应届毕业生）在招聘网站上疯狂投递简历并蜂拥而至各大招聘会，使得此类招聘途径的命中率降低不少，有些软件企业甚至直接在招聘会上打出了“不招应届生”的牌子。
（2）猎头中介
猎头中介因为范围小成本高，一般只针对企业急需的中高层人员，通过猎头服务的形式完成，不在我们本文讨论的范围之内。
（3）内部推荐
内部推荐是以公司内部员工或熟人推荐的招聘人才形式。当企业某个职位空缺的时候，人力资源部门在对外发布招聘广告的同时，也会在企业内部通过邮件或内网的形式发布信息。其优点是推荐人对候选人比较了解、招聘成本低、成功率高、录用后能够快速开展工作。对于高校应届生而言，毕业时通过导师、师兄师姐、或亲戚朋友推荐而找到工作的不在少数。
3 校园招聘和岗前培训
应届毕业生具有经历简单、理论基础好、可塑性强等优点，尽管他们缺乏实际工作经验，但由于软件行业“人才金字塔”呈高中低端分布的结构特点，使其在众多软件企业的招聘计划中都有很大比例。其中，校园招聘就是企业有针对性的到高等院校中开展宣讲、接收简历并进行笔试和面试筛选的一种招聘形式。很多软件企业会在这个过程中逐渐建立自己固定的招聘渠道，并与校方建立长期的合作关系。通过对合作高校的甄选和固化，每年的校园招聘工作也可以只花费较少的精力就取得比较明显的效果。
高校毕业生由于自身工作经验的缺乏，往往在上岗后还需要一段时间的岗前培训。一些中小企业由于自身业务的压力较大，常常无力开展这种耗费大量时间和财力的活动，而转为从就业市场上直接寻找具备一定工作经验的“熟手”。另外一些规模较大的软件企业借助于和高校的密切合作，将人才培养阶段前置，即在大学四年期间就对学生开展必要的培训。下面以一名四年制本科学生为例，对文思创新与高校合作开展软件实训的几个阶段进行简单描述：
（1）大一至大三期间，软件基础知识和技能培训，校内实施，常见合作模式包括课程置换、工程实践或寒暑假小学期、学生社团和实验室、技术或职业化讲座、校园科技竞赛等。
（2）大三暑假期间，进行校园实习生招聘，含校园宣讲、笔试和面试等环节。
（3）大四第一学期，通过选拔的学生进入文思实训基地，进行1~3个月的集中软件实训，内容包括软件项目实训、职业化教育和英语培训。
（4）实训合格的学员被选送到公司各业务部门实习，直到毕业。实习期间公司将负担学员的住宿，并支付一定数额的实习津贴；同时，给每名实习生配备导师，负责学员日常工作上的指导、毕设辅导以及生活上的交流。
（5）学员取得毕业证以后，与公司签订劳动合同，直接就业。
通过以上这种合作方式，企业获得了持续供应的初级软件人才，学生也获得了自身专业技能和职业素质的提升，学校提高了就业率和就业质量，并最终填补了高校教学体系与企业实际需求之间的差距，可以说这是一个三方共赢的合作模式，是软件企业规模化招聘大学生的一种有效途径。
4 一些存在的问题
4.1 企业和高校分工的错位
教育和产业作为两大社会基本分工，本身应有各自明确的功能和定位，但我国经济正处于高速发展过程中，出现了局部产业和教育分工不清的现象。
某些软件企业由于早期招聘人员质量不高，不得不成立企业培训中心，希望通过培训提升就业能力，这个初衷是好的。可是在满足本企业内需以外，这些企业逐渐把培训产业化，大力开展社会培训，有些甚至还做起了学历教育，偏离了企业自身的主营业务。
某些高校过早在学校里开展软件实训课程，请一些软件行业中从业经验不足甚至没有相关从业经验的老师给学生们进行软件项目培训，闭门造车，拔苗助长，最终误人子弟。更有甚者，据说有国内某知名高校已开始着手制定“软件外包人才认定标准”，妄图彻底替代本应是软件产业的职能，真乃滑天下之大稽。
作为软件产业链的两个重要环节，高校应做好大学生基本素质的教育，包括国家教委规定的基础和专业课程、通用的软件知识和技能、以及外语听说读写能力的培养。软件企业应通过带领学生开展一系列实训项目，培养学生对计算机项目流程和行业背景的了解，并负责学生的最终就业。
4.2 高校教学体制的限制
如前所述，企业一般希望自己选中的大学生能够尽早结束高校学分课程到企业培训和实习，但很多高校的课程设置会一直排到大四的第一学期期末，也就是学生们直到大四的第二学期（第八学期）才可以离开学校。这也是为什么软件企业多喜欢和国家示范性软件学院合作的原因，因为它们的学制比较灵活，学生基本上大四一整年都可以到企业中来。
另外，大部分高校对学生的毕业设计都非常重视，从开题、中检、到最后的答辩和论文撰写都有严格的规定。但是学生一旦到企业实习，每天繁重的工作之余还要从事毕业设计，非常辛苦。能否将学生的实习内容作为毕设题目，把在企业的实习认定为毕设的工作量计算学分，并邀请企业的项目经理作为学生的毕设导师（双导师制），是一个值得我们关注的问题。
4.3 软件人才缺乏统一的测评标准和考试系统
随着软件产业的高速发展，“企业招聘难，大学生就业难”这一怪现象已在软件行业存在多年。企业每年收到的求职简历数量不断翻番，单纯依靠加班或加人的方式已显得有些力不从心，人力资源部门呼唤更先进的技术手段来辅助其进行简历筛选和计算机基础知识的测评。
每到招聘季节，软件企业的人力资源经理们都要分赴全国不同的城市和高校，组织费时费力的笔试，这方面的招聘成本非常高。同时，企业的考试题目能否科学反映学生的真实水平、在做到优胜劣汰的同时往往也伴随着一些主观因素。能否由软件行业协会出面，专业测评机构参与并结合国内主流软件企业的普遍需求，建立一个公共的“软件人才测试平台”，辅助企业进行招聘筛选工作，从而有力地促进大学生在软件行业的就业，是一个迫在眉睫的研究课题。