现代教育技术教程
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品牌: 杨观梅
基本信息·出版社：电子工业出版社
·页码：234 页
·出版日期：2009年09月
·ISBN：9787121094408
·条形码：9787121094408
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
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内容简介《现代教育技术教程》主要介绍了教育技术概论、多媒体教室、多媒体素材的开发与处理、多媒体课件设计与制作、网络教育应用，力求将理论、技术和应用实践融为一体，具有概括精练、科学实用、技术前瞻、易于掌握等特点。全书共分五章，每章都有学习要点和课后练习题以方便学习者学习。
《现代教育技术教程》不仅适用于各类师范院校本、专科学生和研究生公共课教学，同时也适用于各级中小学教师培训和广大教育技术工作者学习。
目录
第一章 教育技术概论
第一节 教育技术的基本概念
第二节 教育技术的发展概述
第三节 教育技术的理论基础
第四节 教育技术与教育现代化
第二章 多媒体教室
第一节 多媒体教室常用设备
第二节 多媒体演示教室
第三节 多媒体网络教室
第三章 多媒体素材的开发与处理
第一节 声音媒体的编辑与制作
第二节 图像媒体的编辑与制作
第三节 动画媒体的编辑与制作
第四节 数字视频的编辑与制作
第四章 多媒体课件设计与制作
第一节 多媒体课件概述
第二节 课件设计基础——教学设计
第三节 多媒体课件设计
第四节 多媒体课件制作
第五章 网络教育应用
第一节 网络教育概述
第二节 网络教育环境和资源
第三节 网络教学平台与网络课程
附录A脚本实例
参考文献
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文摘第一章 教育技术概论
教育技术是伴随着教育的产生而产生的，随着教育理论、实践和信息技术的发展而发展的。当前，教育技术在教育教学中已得到了广泛应用，成为除教师、学生、教材等传统教学过程基本要素之外的第四要素。在电子技术、传播技术、信息技术等现代科学技术的推动和影响下，教育技术学也成为现代教育科学的一个重要分支。随着现代教育科学和信息技术的发展，教育技术的理论和实践正在不断完善。
第一节 教育技术的基本概念
一、教育技术的定义
（一）教育技术AECT'94定义
视听教学、个别化教学和系统方法的发展与结合，形成了今天的教育技术领域，它的标志就是1970年美国教育传播与技术协会（AssociationforEducationalCommunicationsandTechnology，AECT）的成立。1972年，该协会将其实践和研究的领域正式定名为“教育技术”。AECT成立后，致力于教育技术领域理论与实践的研究工作，分别于1972年、1977年和1994年三次提出有关教育技术的定义。其中以1994年提出的定义，最为简洁、明确，最具有代表性。