职场英语(附MP3光盘1张)(普通高等教育“十一五”国家级规划教材，大学英语选修课/学科课程系列教材)
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品牌: 《大学英语选修课
基本信息·出版社：高等教育出版社
·页码：179 页
·出版日期：2009年09月
·ISBN：9787040267112
·条形码：9787040267112
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：英语/中文
·丛书名：普通高等教育“十一五”国家级规划教材，大学英语选修课/学科课程系列教材
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内容简介《职场英语》内容简介：面对新的改革形势，我们明显感到，现行的以英语基础能力发展为核心的大学英语教材体系难以适应新形势的需要，广大师生也盼望着更多与国际文化知识、专业知识、学术交流相结合的新型英语教材，满足正在出现的大学英语的多重定位、学生自主选择学习内容和基于计算机技术的自主学习方式等变化的需要。为此，我们提出开发《大学英语选修课／学科课程系列教材》。
本系列教材为“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”，主要供完成《大学英语课程教学要求》中规定的“一般要求”后，继续学习“较高要求”和“更高要求”英语课程的学生使用，也可供研究生及广大专业技术人员学习专业英语、学术英语，提高英语综合应用能力使用。
编辑推荐《职场英语》：普通高等教育“十一五”国家级规划教材，
目录
Unit 1 Job Interview
Text A Interview Etiquette
Text B Research the Company m An Important Step Before
Interview
Cultural Tips 面试中的禁忌
Unit 2 Company Stucture
Text A Board of Directors, Chairman and CEO
Text B Job Descriptions
Cultural Tips 大型跨国公司组织结构案例
Unit 3 On the Phone
Text A How to Answer a Phone Call —— Telephone Etiquette
for the Called Party
Text B How to Make a Phone Call —— Telephone Etiquette for the Caller
Cultural Tips 商务电话礼仪
Unit 4 At the Meeting
Text A How to Organize and Run Effective Meetings
Text B Meeting Agenda and Meeting Minutes
Cultural Tips 商务会议礼仪
Unit 5 Business Travel
Text A Business Travel
Text B Business Dining Etiquette
Cultural Tips 国外小费文化
Unit 6 Receiving Visitors
Text A Receiving Visitors
Text B Inviting Clients to a Business Lunch
Cultural Tips 世界各国人的饮食习惯及禁忌
Unit 7 Exhibition
Text A How to Select a Right Trade Show
Text B Exhibit Hall Etiquette
Cultural Tips 展会计划时间表
Unit 8 Negotiation
Text A 5 Ways to Negotiate More Effectively
Text B Negotiation —— Planning for a Successful Outcome
Cultural Tips 谈判中非言语沟通技巧
Unit 9 Customer Service
Text A How to Provide Superior Customer Service
Text B Dealing with Complaints
Cultural Tips 现代客户服务理念
Unit 10 Keys to Career Success
TextA StaffTraining
Text B InterDersonaI Relationships and Politics
Cultural Tips 你是同事喜欢耳钉搭档吗？
……[看更多目录]
序言随着我国经济、文化、科技的不断发展，社会对大学生的英语水平提出了更高的要求，大学英语教学改革已成为社会关注的热点之一。为了推动大学英语教学改革，教育部在总结近年来教学改革经验的基础上，对2004年公布的《大学英语课程教学要求（试行）》进行了全面修订，并于2007年8月正式颁布了《大学英语课程教学要求》。与以往的《大学英语教学大纲》相比，新的《大学英语课程教学要求》从以下三个方面为大学英语教学带来了新的变化：1．培养目标的变化。《大学英语课程教学要求》提出，大学英语要培养学生的英语综合应用能力，在坚持其通用基础学科定位的同时，提出了与专业学习相结合的专门用途英语，以及以人文、国际交流为核心的文化素质课程的定位；2．教学思想的变化。提出了自主学习的思想，鼓励学生自主选择学习内容和学习方式；3．教学模式的变化。鼓励在教和学的过程中使用以计算机为基础的教育技术，拓展英语学习的渠道，增加语言练习的机会，提高语言输入和输出的质量。
面对新的改革形势，我们明显感到，现行的以英语基础能力发展为核心的大学英语教材体系难以适应新形势的需要，广大师生也盼望着更多与国际文化知识、专业知识、学术交流相结合的新型英语教材，满足正在出现的大学英语的多重定位、学生自主选择学习内容和基于计算机技术的自主学习方式等变化的需要。为此，我们提出开发《大学英语选修课／学科课程系列教材》。
本系列教材为“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”，主要供完成《大学英语课程教学要求》中规定的“一般要求”后，继续学习“较高要求”和“更高要求”英语课程的学生使用，也可供研究生及广大专业技术人员学习专业英语、学术英语，提高英语综合应用能力使用。
文摘插图：
Use an Ideas Bin —— A "bin" consists of blank sheets （one or two） torn from an easel padand taped to the wall. Any idea that is unrelated to the current topic is written on the easel padpaper （i.e. placed in the bin）. The bin serves two valuable purposes: 1） it stores valuable ideas forconsideration at an appropriate and convenient time, and 2） it allows discussion to stay focused onthe agenda topic. Using the bin is an effective way to keep discussion focused and it helps peoplehold onto their thoughts and ideas without being disruptive to the meeting. Explain the use of thebin at the beginning of the meeting. During the meeting the team leader or the facilitator shouldrecord bin items as they come up, or participants should record their own bin items when theyfeel discussion is getting off track.
Estabfish and Use Ground Rules —— Ground rzdes are explicit rules that the group agrees tofollow to help them facilitate productive discussions. Whether the group formulates the groundrules or the meeting leader/facilitator presents them, all group members should reach consensuson following the ground rules. The ground rules should be written down on easel pad paper andtaped to the wall for everyone to see. Ground rules lay out the expectations of "the way thingsshould be done at meetings." Ground rules are used to facilitate group interaction, not to restrictit. The group can change the ground rules or add new ones based on group needs. Examples of some typically used ground rules include: arrive and start on time; stick to theagenda; everyone participates; be realistic when accepting follow-up tasks; focus on interests, notpositions; separate people from the problem; respect different viewpoints; share responsibility forfollowing the ground rules.Control Dominating Individuals —— Make sure each individual has a fair chance ofexpressing i
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