钢琴(1)(普通高等学校音乐学规划教材)
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品牌: 张力
基本信息·出版社：暨南大学出版社
·页码：125 页
·出版日期：2009年09月
·ISBN：9787811353532
·条形码：9787811353532
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：普通高等学校音乐学规划教材
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内容简介《钢琴(1)》具有以下特点：（1）体现了教学新理念与实践运用相结合的特点。《钢琴(1)》吸收了国内外同类教材的先进理念，制订了适合当代大学生钢琴学习特点的专业内容；重点突出了“理解音乐、感受音乐、表达音乐”的教学思想，把培养学生“为基础教育服务”的理念放在首要位置。（2）理念上体现了一定程度的教育创新。为了更好地适应大学音乐教育阶段学生心理与生理具有的成人化特点，经过反复研究和论证，《钢琴(1)》首次提出并实践了钢琴教学“五五交织”的逻辑体系。即以技术难度“进阶评测”的方式，把钢琴基础训练中的音阶、琶音、双音、和弦、八度等五种演奏技术，与练习曲、复调、奏鸣曲、中国乐曲、外国乐曲等五种主要的音乐体裁逐级交织．并按一定比例贯穿教学全程的始终，形成了教材自身的逻辑体系和特点。
（3）内容方面体现了基础性和时代性兼容的特征。《钢琴(1)》曲目内容在全面地兼顾了技术类别和音乐体裁的基础上，较大范围地涵盖了不同时期、不同风格的中外钢琴优秀作品，着重遴选了大量师生们喜闻乐见的传统优秀曲目。同时，适当引入了一些近现代的钢琴作品，以适应当代音乐多元化及大学生音乐审美取向新发展的形势。
（4）实用性上体现了关注当前高校教学模式及学生兴趣的特征。《钢琴(1)》第一、二册内容兼顾了不少高校目前开设的数码钢琴集体课的教学。第四册拓宽了一般钢琴教材的内容极限，增加了少量演奏难度与欣赏价值“双高”的优秀曲目，以适应当代大学生音乐欣赏水平普遍提高的现状，以及从小就在“中国钢琴热”环境成长，已经具备较高演奏技术的学生群体。
（5）适用性上体现了范围比较宽的特征。《钢琴(1)》除了适用于音乐学本科专业教学，还具有适用于高职高专和高考辅导班，以及准备参加“全国钢琴演奏（业余）考级”学生使用的特点。教学进度衔接较科学合理，在曲目内容与数量方面安排的比较宽松，不同学校的教师可依学生的不同程度与学习进度，因材施教地进行选用。同时，整套教材还可作为一部风格多样、名曲荟萃、音乐欣赏性强、可供收藏的钢琴曲集。
由于编者时间和水平有限，书中错漏之处在所难免，诚恳希望广大读者批评指正。
编辑推荐《钢琴(1)》：普通高等学校音乐学规划教材
目录
总序
前言
钢琴演奏基础知识
一级
一、练习曲
1．基本练习
2．基格
3．练习曲(选自《拜厄钢琴基本教程》)
4．乒乓歌
5．练习曲(Op．599No．10)
6．练习曲(Op．599No．13)
7．练习曲(Op．599No．18)
8．练习曲(选自《拜厄钢琴基本教程》)
9．练习曲(Op．5 99No．29)
10．天真烂漫
二、复调
1．牧歌
2．卡农
三、中国乐曲
1．我们来跳舞
2．青蛙跳舞
3．闹秧歌
4．打夯歌
5．玩具
6．月光
7．小笛儿和大号
8．舞曲
9．扎红头绳(舞剧《白毛女》选曲)
四、外国乐曲
1．巨人的足音
2．比尔的山羊
3．杜鹃鸟
4．长号手
5．母鸡
6．忠实泉
7．教堂管风琴
8．渴望春天
9．绿袖子
10．夏日里最后的玫瑰
11．斯旺尼河
12．自新大陆(选段)
二级
一、练习曲
1．练习曲
2．练习曲(Op．599No．37)
3．练习曲(Op．599No．63)
4．燕子
5．练习曲(Op．599No．40)
6．练习曲(Op．176No．14)
7．练习曲(Op．599No．51)
8．练习曲(Op．599No．68)
二、复调
1．沂蒙民歌
2．兄妹对唱
3．浏阳河
4．小步舞曲(选自《巴赫初级钢琴曲集》)
5．摩塞塔舞曲(选自《巴赫初级钢琴曲集》
三、小奏鸣曲
G大调小奏鸣曲
四、中国乐曲
1．儿童献花舞
2．孔雀
3．猜谜
4．吹起芦笙跳起舞
5．献上青稞酒
6．草原小骑兵
五、外国乐曲
1．行板(选自《第六交响曲》“悲怆”)
2．古老的法国歌曲
3．拉库卡拉查
4．哈巴涅拉(选自歌剧《卡门》)
5．乳脂糖
6．小爵士曲
7．鸡啄雷格泰姆
三级
一、练习曲
1．练习曲
2．练习曲(Op．599No．56)
3．练习(Op．599No．69)
4．阿拉伯风
5．鹊钨
二、复调
1．进行曲(选自《巴赫初级钢琴曲集》)
2．映山红
3．茉莉化
4．渔舟唱晚
5．加伏特舞曲(选自《巴赫初级钢琴曲集》)
三、小奏鸣曲
1．小奏鸣曲(Op．36No．2)
2．小奏呜曲(Op．20No．1)
四、中国乐曲
1．小兔儿乖乖
2．京剧小段
3．到敌人后方去
4．古丽碧塔
五、外国乐曲
1．红蜻蜓
2．树叶的舞蹈
3．教父
4．荧火
5．孩子的梦
6．星光圆舞曲
7．可爱的家
8．四小天鹅舞曲
9．快乐的农大
10．未完成交响曲
11．歌剧《魔笛》主题变奏曲
四手联弹
1．安尼特拉舞曲
2．挪威舞曲
3．美国巡逻兵
附录教学指导
后记
……[看更多目录]
序言音乐教师教育是我国教育的重要组成部分，不仅是大学音乐教育的主体，以及中小学音乐教育不断向前发展的基础，也是实践国家素质教育宏远规划的重要平台。世纪之交，国家教育部启动的基础教育课程改革，在教育思想、教育观念、课程内容、教学模式、教学方法等方面，对音乐教师培养的人才规格提出了全新的标准和要求，继而引发并拨动了高等院校音乐学（教师教育）本科专业教学改革进程的时间表。为了适应国家教育事业的蓬勃发展，以及新世纪对中小学音乐师资队伍的更高要求，全国多所普通高校的专业教师联合协作，在《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业课程指导方案》和《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业必修课程教学指导纲要》的指导下，结合高校扩招后近十年的教学实践经验，借鉴和参考了来自各方面的同类教材及相关资料，编写了这套钢琴教材。
本教材主要的编写人员，都是长期从事高等师范院校教学工作的资深教师。本教材具有以下特点：
（1）体现了教学新理念与实践运用相结合的特点。本教材吸收了国内外同类教材的先进理念，制订了适合当代大学生钢琴学习特点的专业内容；重点突出了“理解音乐、感受音乐、表达音乐”的教学思想，把培养学生“为基础教育服务”的理念放在首要位置。
（2）理念上体现了一定程度的教育创新。为了更好地适应大学音乐教育阶段学生心理与生理具有的成人化特点，经过反复研究和论证，本教材首次提出并实践了钢琴教学“五五交织”的逻辑体系。即以技术难度“进阶评测”的方式，把钢琴基础训练中的音阶、琶音、双音、和弦、八度等五种演奏技术，与练习曲、复调、奏鸣曲、中国乐曲、外国乐曲等五种主要的音乐体裁逐级交织．并按一定比例贯穿教学全程的始终，形成了教材自身的逻辑体系和特点。
（3）内容方面体现了基础性和时代性兼容的特征。本教材曲目内容在全面地兼顾了技术类别和音乐体裁的基础上，较大范围地涵盖了不同时期、不同风格的中外钢琴优秀作品，着重遴选了大量师生们喜闻乐见的传统优秀曲目。同时，适当引入了一些近现代的钢琴作品，以适应当代音乐多元化及大学生音乐审美取向新发展的形势。
（4）实用性上体现了关注当前高校教学模式及学生兴趣的特征。本教材第一、二册内容兼顾了不少高校目前开设的数码钢琴集体课的教学。第四册拓宽了一般钢琴教材的内容极限，增加了少量演奏难度与欣赏价值“双高”的优秀曲目，以适应当代大学生音乐欣赏水平普遍提高的现状，以及从小就在“中国钢琴热”环境成长，已经具备较高演奏技术的学生群体。
（5）适用性上体现了范围比较宽的特征。本教材除了适用于音乐学本科专业教学，还具有适用于高职高专和高考辅导班，以及准备参加“全国钢琴演奏（业余）考级”学生使用的特点。教学进度衔接较科学合理，在曲目内容与数量方面安排的比较宽松，不同学校的教师可依学生的不同程度与学习进度，因材施教地进行选用。同时，整套教材还可作为一部风格多样、名曲荟萃、音乐欣赏性强、可供收藏的钢琴曲集。
由于编者时间和水平有限，书中错漏之处在所难免，诚恳希望广大读者批评指正。
文摘插图：
后记我国幅员辽阔，各地学生的情况不尽相同。编写一套适合各地普通高校音乐学专业钢琴教学要求，且受广大教师和学生欢迎使用的教材，一直是教学同仁多年来的夙愿。在音乐文化多元化蓬勃发展的今天，钢琴学习者的视野和艺术趣味也日趋多元，这意味着钢琴的教学内容与体裁更加繁多。各地的钢琴教学，既继承了以往的传统方法，又对新形势下的钢琴教学方式、方法的改进与探索寄予了诸多期待。
在教学内容和方式以及学科特点方面，钢琴教学与其他学科均不相同。教学评测的方式、方法和内容，始终对教学主体、客体起着无可替代的重要作用。在倡导学生发扬自主学习精神、培养终身学习能力的今天，为学生提供一个钢琴综合水平自我认知的学习参照，就钢琴学科特点和学习心理来说，显得十分必要。
这套教材是以普通高校的钢琴教学为基点，参考了众多院校的钢琴教学实践，由全国多所院校教学一线教师们共同努力完成的。全体参编教师为了本教材的编写出版，不惜牺牲休息时间，投人了大量的时间和精力。如今，借助暨南大学出版社的鼎力支持，这套教材终于付梓印刷了。多年来的梦想终得实现，喜悦之情，难以言表。
在此，衷心感谢所有参加编写工作及为本套教材献计献策的老师们的无私奉献与精诚合作！
全书编写基本分工如下：
王大立负责整套教材的框架设计，曲目遴选的最终审定，以及第二、四册的主编工作。张力负责整套教材框架的理论部分，曲目集中遴选，第一、三册的主编，以及全书文字方面的统稿和部分内容的撰写工作。
段小敏、尹新春、邓昆、竺林、叶朝晖、吴英莲、孙爱宪等几位老师，为教材的成书提供了建设性的意见，推荐了不少优秀的中外曲目，并担任了其中部分乐曲教学指导的编写工作。
刘向红、邓永业、马岩峰、王春浩、宋玉红、宋扬、刘三强、刘惠明、杜刚、沈苑、林碧炼、李蕊等老师，为本教材推荐了部分教学价值比较高的曲目，并及时完成了乐曲文字资料提供与编写等工作。
