高中同步测控优化设计：（文科数学高三全一册）（全国重点高中教辅用书）
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作者： 任志鸿 主编
出 版 社： 南方出版社
出版时间： 2008-12-1字数：版次： 6页数： 79印刷时间：开本： 大16开印次：纸张：I S B N ： 9787807010692包装： 平装编辑推荐
优化你的学习，设计你的未来
中国教育报“好书教师评”最有价值教辅图书，通过ISO9001国际质量体系认证的教辅品牌，CCTV助学读物上榜品牌，希望之星指定教辅；“志鸿学习研究机构”专业研究、倾心打造。
一套丛书，十年来销售超过1亿册；一套丛书，十年来分册扩展到600种；一套丛书，十年来参与编写的中高级专家8000人；一套丛书，成为一个著名品牌，成就一个著名企业。
这套丛书，有一个响彻教育界的名字：《优化设计》！
4大法宝PK8大难题。
运用“拉网联动”法，建纲构网、联动整体、全面涉猎——解决“知识孤立、容易遗忘”的难题。
运用“聚焦透析”法，锁定关键、破解难点、释疑探究——解决“要点不明、考点不精”的难题。
运用“关联驱动”法，精析实例、诱思通窍、名师解惑——解决“师生脱节、缺乏贯通”的难题。
运用“双能跨栏”法，单元跨越、基础达标、考能过关——解决“不擅应变、考能不足”的难题。
内容简介
学习的最高境界——“学会学习”
（1）任志鸿先生认为：在校期间的“学习”，不是为了分数的学习．甚至不是为了知识的学习，而是为了掌握学习能力，实现“学会学习”。社会的进步、科技的发展、知识的更新都迫使人们必须进行终身学习，从这个意义上讲。“学会学习”就等于“学会生存”。
（2）同步学案：联想质疑+预习整理+自主探究+总结反思=学会学习
自主整理：系统梳理本节知识点，将知识要点以框架形式列出，并以“学案”形式呈现，由学生在预习教材的基础上自主完成。
典题精析：筛选典型例题，点拨思路，讲清方法，给出规范的解题过程。
随堂巩固：设置适量随堂训练题，让学生即学即用地巩固基础知识，掌握基本方法。
强化训练：在“随常训练”的基础上，对双基加以提升，训练学生的基本能力。
本课升华：总结经验和体会，反思问题与误区。
目录
第一章 统计
1.1 抽样方法
1.2 总体分布的估计
习题课（一）
1.3 总体期望值和方差的估计
实习作业通过抽样调查研究实际问题
本章小结
第二章 导数
2.1 导数的背景
2.2 导数的概念
习题课（二）
2.3 多项式函数的导数
习题课（三）
2.4 函数的单调性与极值
2.5 函数的最大值与最小值
习题课（四）
2.6 微积分建立的时代背景和历史意义
研究性学习课题：杨辉三角
本章小结