高中同步测控全优设计：历史（高三全一册）（含答案）
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作者： 任志鸿 主编
出 版 社： 知识出版社
出版时间： 2009-2-1字数：版次： 1页数： 129印刷时间：开本： 大16开印次：纸张：I S B N ： 9787501552078包装： 平装编辑推荐
与读者建立了足够心理默契与情感依恋的图书品牌
中国教育报第22届教师节“好书教师评”最有价值的教辅图书
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内容简介
《高中同步测控全优设计》系列丛书是志鸿优化隆重推出的又一研究成果。该丛书以现行教材为依据，以素质教育理念为指导，构建起互动参与式的课堂学习模式：即以学生为主体，将老师的“教”转化为“导”，通过引导激发学生主动思考、大胆质疑、积极探究，使老师与学生之间，知识学习与技能培养之间形成积极互动的局面。让学生通过主动参与产生活跃的心理状态和兴奋的思维状态，从而实现主动学习、互动探究，达到最佳的学习效果。丛书推出后，深受广大师生的好评，在《中国教育报》举办的“好书教师评”活动中被评为最有价值的教辅图书。
丛书具有以下特色
体例简洁 内容详实
《全优设计》抛开了同类产品繁杂的体例栏目设计，以简洁的形式呈现出高中同步学习必需的知识体系和必备的方法指导及训练内容，使图书内容紧凑，节奏明快，简洁实用，便捷高效。
双栏互动讲练结合
《全优设计》整体设计上双栏互动，通过双栏设计，使讲解、例析、训练有机结合，左栏的讲解系统、完整、充分、生动，右栏例题典型、新颖，与左栏相关知识点一一对应，形式上一目了然，功能上更符合师生的教学习惯和中学教学实际。
训练精当 科学高效
《全优设计》题目设计立足“精”，训练方式抓住“活”，背景材料突出“新”，学习效果强调“实”。涵盖全面，知能并重。层级科学，难易适中。准确把握高考命题方向，精选典型高考及模拟试题，仿真演练，超前体验，促进综合能力提升。
图文并茂装帧精美
《全优设计》丛书使用了大量的图表和插图，轻松活泼的图表及插图与严谨的学科内容结合在一起，亦庄亦谐，相得益彰，从而引发学生的阅读冲动，使学生在好学乐学中学会主动学习和创新学习。
目录
第一章祖国历史的开篇——先秦
第一节远古社会和传说时代（略）
第二节夏、商、西周的更替和制度
第三节夏、商、西周的社会经济
第四节夏、商、西周的文化（略）
第五节春秋战国纷争和民族融合
第六节春秋战国时期的社会经济和社会变革
第七节春秋战国时期的文化
本章小结
第二章封建大一统时期——秦汉
第一节秦朝的统治
第二节两汉的统治（略）
第三节两汉政治经济制度
第四节两汉时期的社会经济（略）
第五节两汉时期边疆各族的发展和民族关系
第六节两汉时期的对外关系
第七节秦汉时期的文化
本章小结
第三章封建国家的分裂和民族融合——三国、两晋、南北朝
第一节三国、两晋、南北朝政权的更替（略）
第二节魏晋南北朝时期的民族融合（略）
第三节魏晋南北朝时期的社会经济
第四节魏晋南北朝时期的文化
本章小结
第四章封建社会的繁荣——隋唐
第一节短暂的隋朝
第二节唐朝的开国和盛世
第三节唐朝的后期的政局（略）
第四节隋唐制度的革新
第五节隋唐时期社会经济的繁荣
第六节隋唐统一多民族图家的发展
第七节隋唐时期的对外友好交往
第八节隋唐时期文化的繁荣
本章小结
第五章民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展——五代、辽、宋、夏、金、元
第一节五代十国（略）
第二节北宋的建立和中央集权制度的加强
第三节北宋中期的社会危机和改革
第四节辽、西夏的建立和宋辽、宋夏的和战
第五节金的建立与宋金的和战
第六节元朝的建立和统一多民族国家的发展
第七节辽、宋、夏、金、元经济的发展与对外经济交流（略）
第八节五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化
本章小结
第六章统一的多民族国家进一步刀菜和封建社会由盛而衰——明、清（鸦片战争以胶）
第一节明朝的建立和专制制度的加强
第二节明朝中后期政治的腐败和明末农民战争
第三节清朝的建立和专制主义中央集权的强化
第四节明清时期社会经济的发展和资本主义萌芽
第五节明清时期统一多民族国家的发展
第六节明清时期的对外关系
第七节明清时期的文化
本章小结
