哈佛男孩女孩全集
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品牌: 童世军
基本信息·出版社：石油工业出版社
·页码：280 页
·出版日期：2009年
·ISBN：9787502171582
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
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内容简介《哈佛男孩女孩全集》将会告诉你这些成功秘诀。哈佛是培养社会的精英，哈佛不需要只会考试的应试机器，入其法眼的是这样的一些学生——有鲜明的个性、有学习精神、有领导能力。哈佛培养的是未来的精英，在政治、法律金融、管理和学术各个领域的顶尖精英，哈佛重视的是一个年轻人的综合素质，从知识的适宜到创新精神，从博雅文化到领袖气质。对于重视教育看重学历的国人来说，“哈佛”不仅是一所大学，更是成功与质量的保证。“进哈佛”不仅是对学生素质的最大肯定，更是家庭教育的最高成就。而哈佛男孩和女孩们的成功传奇究竟是如何练就的？这无疑是很多家长最想获知的秘诀。为此，《哈佛男孩女孩全集》精选易菲菲、吴晶、朱成、朱元晨和安金鹏等20位精英学子的成功故事。他们是一群幸运儿，也是当代青年人中的一群佼佼者。当你读完这些精英学子的真实故事之后，你会对他们成功秘诀有所了解。从梦想到实现，需要的是从小的教育、执著的追求、优秀的品格和艰辛的努力，同时或许还有一些独出心裁的成功方法！
作者简介童世军，男，高级教师。1988年毕业于湖北师范学院，后获得华中科技大学外国语言文学硕士学位。在湖北省一所省级重点高中从事教学近二十载，输送多名学生上清华、北大。2005年后，致力于家庭教育、青少年教育，发表多篇家教论文。
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哈佛不应只是一种标识，或一种时髦的称谓，走进哈佛最重要的是去洞察哲人的思想，让智者的思维浸润我们，让人类最伟大的智慧滋养我们。《哈佛男孩女孩全集》精选易菲菲、吴晶、朱成、朱元晨和安金鹏等20位精英学子的成功故事。他们是一群幸运儿，也是当代青年人中的一群佼佼者。当你读完这些精英学子的真实故事之后，你会对他们成功秘诀有所了解。从梦想到实现，需要的是从小的教育、执著的追求、优秀的品格和艰辛的努力，同时或许还有一些独出心裁的成功方法！《哈佛男孩女孩全集》将会告诉你这些成功秘诀。
目录
第一章 邵亦波
有什么样的目标，就有什么样的人生／4
玩中寻趣，玩中求知／7
不能因为孩子不懂事就原谅他的错误／10
教孩子自信／12
给孩子独立的机会／14
第二章 朱元晨
创新者赢得未来／22
创新是玩出来的／24
发现孩子最佳才能区／27
学习需要讲究方法／30
第三章 张肇牧
远大目标激励学习成功／37
培养孩子的自制力／39
激发孩子的创造力／41
将孩子的特长变成优势／43
引导孩子独立思考／46
第四章 安金鹏
给孩子一些“磨难教育”／52
教孩子学会感恩／56
让孩子学会勤俭节约／59
箩五章马启程
注重基本素质的培养／66
不要硬性约束孩子／68
尊重孩子的兴趣爱好／71
培养孩子良好的品德／73
第六章 何吟亮
父母要为孩子树立好榜样／80
学语言，大量阅读是关键／82
鼓励孩子勇于尝试／83
第七章 刘轩
放开手，让孩子去寻找自己／90
塑造孩子坚强自信的性格／91
让孩子在品尝生活中成长／93
走进孩子的心灵世界／95
第八章 尹希
浓厚的学习兴趣是推动前进的原动力／100
“顺其自然”是发现和培养孩子天赋的基本原则／102
培养孩子的坚强意志／106
不要对孩子期望过高／108
第九章 易菲菲
兴趣是学习的最大驱动力／114
注意发掘独特的个性魅力／115
好的性格就是好命运／117
优秀源于“不耻下问”／119
第十章 吴晶
失去视力，但不失快乐和自信／126
目标坚定，寻找梦想的那一扇门／128
胆识过人，独闯外国／131
自强自立，打动世界名校／134
第十一章 朱成
阳光的女孩，快乐开朗／140
亲亲使者，善于交际／143
不服输，参与意识强／146
富有领袖的气度，成功竞选／149
第十二章 高倩
早立志，立长志／159
人生设计职业规划，应从童年开始／162
孩子人生规划应从细节着手／164
实现人生目标，要靠勤奋好学／167
第十三章 汤玫捷
做到你自己最好的状态／174
自信，能从容地融入社会当中去／176
合作，打造“开拓型人才”的基石／179
勤奋，选择的事都会100％投入／182
第十四章 刘亦婷
不达目的，誓不罢休／188
天才，后天教育的结果／190
保持一颗平常心／193
实践出真知／195
情商与智商并重／198
第十五章 尹靓
选择适合自己的求学之路／204
把学习变成乐趣／206
成才不在逼迫，重在引导／208
唯有多听多说，才能玩转英语／211
第十六章 哈佛姐妹花
——龚彦焱、龚陟帜
竞争，是最好的激励／218
宽松的环境是孩子自由翱翔的天地／220
增强孩子自信心，开启智慧之门／223
表扬是孩子成长的推动力／226
第十七章 俞函
一个人的成才来源于家庭教育／234
鲜明的个性与特色是成功的基石／237
尊重孩子的个性／240
第十八章 黄妙艳
坚定的信念是达到心愿的力量／246
良好的家庭氛围是孩子成长的助力器／247
天才出于勤奋／249
胸怀大志才能敲开成功的大门／250
第十九章 庄小威
兴趣是成功的核动力／256
保持强烈的动力／258
想象力比知识更重要／260
面对“天才少年”，父母要让其“自然长成”／262
第二十章 田晓菲
赏识，舒展孩子自信的羽翼／268
兴趣，打开成功大门的钥匙／272
家风，具有决定性的成才因素／276
只有勤奋才是成功之母／278
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序言当越来越多的世界级名校向中国高中生敞开大门的时候，我们是幸运的，因为我们拥有了和全世界的优秀同龄人一决高下的机会！当越来越多的中国高中毕业生梦想融入世界的时候，面对这些和我们熟悉的规则截然不同的“优秀标准”，我们必须先了解这些标准。
比如，著名的哈佛大学，我们可以从哈佛名校了解另一种“优秀标准”。“哈佛男孩和女孩”在国人的心中早已成为一种标志符号，标志着一代家长望子成龙、望女成凤的渴望。他们将自己的子女被哈佛录取视为一种教育的胜利。当一个又一个“哈佛男孩和女孩”出现之时，总有一批又一批的父母趋之若鹜，渴求窥见其中的教子秘方。
哈佛大学是美国历史悠久、名冠全球的高等学府。哈佛的创办者是一批从英格兰远道而来的清教徒，在他们的思想中，折射和衍生出一种求真求实的做人态度，影响着一代又一代哈佛人，教导他们以此作为自己的行动指南。
哈佛大学第19任校长昆西曾着重指出：“大学最根本的任务就是追求真理，而不是去追随任何派别、时代或局部的利益。”
的确，在哈佛，真理被摆在一个非常重要的位置，求学的过程就是求真的过程。不断地掌握知识、探索世界的过程，就是不断接近真理的过程。
“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友。”威廉姆斯·艾米思的这句名言、哈佛的校训，为哈佛学子提供了学习和为人的第一准则。
几百年来，哈佛大学正是在追求真理和勇于开拓的信念鼓舞之下，始终不遗余力地引导学生为理想、为实现人生价值进行不懈的追求和奋斗。也正是在这种生生不息的精神熏陶之下，哈佛才得以在美国的名牌大学中始终保持着独有的特色，从而造就了一代又一代的社会精英，在各种领域中做出许多影响重大的贡献。
哈佛的精英群体历来是美国社会最具主宰性的力量。美国人通常会说，“先有哈佛，后有美利坚”，这与其说是哈佛的历史早于美国，还不如说是哈佛创造了美国，是哈佛的人文精神引导了美国的成长。
哈佛的教育设置分两个部分，大学部和研究生(硕士、博士)部，同中国大学的教制基本一样。研究生教育是为了“成才”，大学的教育侧重“成人”，通过大学的教育掌握做人的原则、知识、修养，成为一个健康的真正有社会责任、有人文关怀、有历史使命感的人。
在美国两百余年的历史中，有7位总统出自哈佛，参议员、众议员层级的政治家更是不胜计数；在经济、社会、法律、艺术、学术等各个领域中，都有哈佛培养的一流人物。仅诺贝尔奖一项，哈佛的获奖者就有30多位。
美国教育界有这么一个说法：哈佛大学可算是全美所有大学中的一顶王冠，而王冠上夺目的宝珠，就是哈佛商学院。建校近80年的哈佛商学院是一个制造“职业老板”的“工厂”。在美国500家最大公司里担任最高职位的经理中，有1／5毕业于这所学院。哈佛商学院是如今美国最大、最富、最有名望，也是最有权威的管理学院。
然而哈佛的辉煌成功，绝非来自传统与岁月的荣光，而是来自哈佛人一代代的努力与拼搏。他们用知识和智慧创造的大量精神财富’和物质财富为整个人类社会所共享。
中国近代有一批著名学者、科学家曾在哈佛学习过，比如陈寅恪、竺可桢、杨杏佛、梁实秋、梁思成、赵元任等。
在此强调的是，哈佛早已不是一所大学，而是一个社会优异的概念，一个代表财富、素质与卓越的符号。“进哈佛”于是乎成为确立个人素质与价值的唯一指针。
哈佛是培养社会的精英，哈佛不需要只会考试的应试机器，入其法眼的是这样的一些学生——有鲜明的个性、有学习精神、有领导能力。哈佛培养的是未来的精英，在政治、法律金融、管理和学术各个领域的顶尖精英，哈佛重视的是一个年轻人的综合素质，从知识的适宜到创新精神，从博雅文化到领袖气质。
对于重视教育看重学历的国人来说，“哈佛”不仅是一所大学，更是成功与质量的保证。“进哈佛”不仅是对学生素质的最大肯定，更是家庭教育的最高成就。
而哈佛男孩和女孩们的成功传奇究竟是如何练就的？这无疑是很多家长最想获知的秘诀。
为此，本书精选易菲菲、吴晶、朱成、朱元晨和安金鹏等20位精英学子的成功故事。他们是一群幸运儿，也是当代青年人中的一群佼佼者。当你读完这些精英学子的真实故事之后，你会对他们成功秘诀有所了解。从梦想到实现，需要的是从小的教育、执著的追求、优秀的品格和艰辛的努力，同时或许还有一些独出心裁的成功方法！本书将会告诉你这些成功秘诀。
文摘邵亦波的父母都是中学老师，他们的收入虽然不高，却过着一种高品质的生活，父亲热爱数学，母亲喜欢文学。工作之余，他们就沉浸在各自的爱好中，父亲伏案演算数学题，母亲捧着文学著作阅读，琴瑟和谐，其乐融融。童年邵亦波就是在这样一种环境下长大的，耳濡目染，小邵亦波也爱上了学习与思考。
等到小邵亦波长到三四岁的时候，父母就开始对他进行启蒙教育了。从邵亦波对童年的回忆中我们知道，父亲充当了对他进行启蒙教育的主要任务。每当他回忆起少年苦学的情况时，总是深情地说：“我爸从我懂事起，给我的教育、督促，以及对我的精心设计，是我成长的关键。”
父亲对他做的第一件事是开启他的智力，这一点为他今后的发展奠定了坚实的基础。数学是训练逻辑思维能力，开发人大脑的绝佳途径，因此父亲给他营造了一个良好的学习数学的氛围，他精心收集了各种锻炼头脑的趣味题，每天要邵亦波做几道，变着花样训练儿子的思维。他着重训练孩子三方面的能力：一是通过自己独创的加法强化训练增强孩子的计算能力；二是通过给孩子做各种有趣的应用题来开启孩子的分析能力；三是通过让孩子提前学习高年级的课本来锻炼他的自学能力，比如说邵亦波就是从小看着比他高三届的姐姐的课本长大的。
父亲知道孩子的天性喜欢新奇、有趣的东西，讨厌枯燥、重复和死记硬背。所以他总是想尽一切办法使数学变得有趣，他知道，如果不这样的话，就会事与愿违，不仅达不到开发孩子智力的目的，反而会使孩子讨厌数学。事实上，他也做到了这一点，对此，邵亦波至今记忆犹新。对于父亲小时候教给他的趣味题，邵亦波如数家珍；对于父亲独创的加法强化训练他更是印象深刻。
上小学前，父亲精心从各种渠道收集了许多趣味数学题，既生动又有趣，做起来就像玩游戏；他特意把做题的时间安排在吃饭、散步或者洗澡时，让儿子在轻松的情境中不知不觉地进行数学学习；为了调动儿子的好胜心，他还制定了奖罚制度。一次，邵亦波偷懒不想做题，就说自己不会做。父亲反复提示、启发，他仍然说不会。父亲生气了，不是因为他不会，而是因为他想都不想就这么说，于是罚他站立半小时，然后再加倍地做题。尝到苦头的邵亦波再也不敢偷懒了，每次都要开动脑筋，争取以最快的速度把题目完成。
为了让邵亦波对数字更加敏感，父亲想出了一个办法：利用扑克牌教儿子做数学题：将扑克牌中的J做11，Q做12，K做13。这样，整个一副牌加起来的总和是364。父亲要求儿子每天将所有的牌从头到尾加10次
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