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新版新课标小学语文阅读训练:学会阅读(2年级)

王朝导购·作者佚名
 
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  分类: 图书,教材教辅与参考书,小学,二年级,语文,
  品牌: 田荣俊

基本信息·出版社:上海远东出版社

·页码:137 页

·出版日期:2009年

·ISBN:7807069139

·条形码:9787807069133

·包装版本:1版

·装帧:平装

·开本:16

·正文语种:中文

·读者对象:二年级学生

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内容简介《新版新课标小学语文阅读训练:学会阅读(2年级)》讲述了:阅读的意义在于它是一个多方面吸收的学习活动,可以使学生开阔视野、积累知识、发展智力、陶冶情操,对学生的思想品德、人格气质、审美修养以及精神世界起着潜移默化的影响。从这个意义上来说,阅读是促进我们全面发展的一个重要手段。阅读能力是当代学生必须具备的语文素质之一,任何忽视和轻视阅读能力的看法和做法都是不足取的。

学会阅读欣赏是语文学习中的一项基本技能,阅读能力又可以分解为在阅读中扫除文字障碍的能力,在阅读中使用字(词)典以及其他工具书的能力,在阅读中点点画画做好笔记的能力,以及分段分层、概括段意层意、归纳中心思想、体会写作方法、领会重要词句的能力等,对于这些能力应全面均衡把握,不应偏废。阅读能力的培养和提高与任何其他能力的培养一样,要由易到难、由浅入深,一步一个脚印地循序渐进。

编辑推荐《新版新课标小学语文阅读训练:学会阅读(2年级)》丰富多元的阅读欣赏内容,自由多元的阅读欣赏方法。

目录

第一编 阅读训练精选

1.树公公脱袍子

2.冬天的太阳

3.小猪家着火了

4.小蜗牛

5.想做好事的小兔

6.玉兰花和百灵鸟

7.小山泉的心愿

8.乌鸦的羽毛

9.小猴上当

10.长眼睛的小木屋

11.小雨点和白云

12.____

13.动物应聘

14.可爱的小花猫

15.从岩缝里长出来的小草

16.美丽的晚霞

17.音乐疗法

18.小猴栽树

19.我的最爱____草莓

20.一个人睡

21.有月亮的夜晚真好

22.咏华山

23.燕子妈妈笑了

24.____

25.三棵樱桃树

26.我喜欢冰花

27.天池

28.盲人摸象

29.____

30.小老鼠的梦

31.小鸭子学游泳

32.月亮与地球

33.冠军失去了本领

34.锯是怎么发明的

35.鹰与鸡

36.荷叶

37.小猴让座

38.乌龟赴宴

39.驴子走冰路

40.春雨的色彩

41.为什么要说“谢谢

42.美丽的秋天

43.鸽子与蚂蚁

44.月亮的心

45.故乡的桃子

46.一朵不结果的桃花

47.石头做汤

48.承诺

49.蟑螂的自述

50.可爱的草塘

51.____

52.预报员考试

53.新年贺卡

54.水仙花

55.小棕熊的雨鞋

56.奇迹

57.笋芽儿

58.分太阳

59.初冬的校园

60.插在花瓶里的春天

61.蚂蚁和蜗牛

62.泥兔子

63.珍贵的乐器

64.可爱的雪花

65.晚霞

66.竹

67.想做好事的小尤拉

68.保护自己

69.小猫咪捉苍蝇

70.小院的一角

71.三个和尚

72.第一次坐飞机

73.小河马的本领

74.天鹅、梭子鱼和虾

75.____

76.核桃树

77.蚯蚓和蛇

78.画家王冕

79.春天

80.莲

第二编 阅读方法与知识指导

[阅读方法指导]

1.怎样提高阅读能力

2.怎样提高阅读速度

3.怎样培养良好的阅读习惯

4.怎样注意阅读的方法

5.怎样扫除阅读中的文字障碍

6.怎样掌握阅读的一般步骤

[阅读知识指导]

1.读准字音

2.掌握多音字的正确读音

3.辨析形近字

4.掌握查字典的方法

5.正确理解字义

参考答案

……[看更多目录]

序言阅读是学生的个性化行为,他们往往在主动的阅读活动中,活跃思维,培育情感,加强体验,巩固理解,有所感悟和思考,从而受到情感的熏陶,获得思想的启迪,享受审美的乐趣。我们让学生学会阅读欣赏,就是要使他们从一切文学知识的阅读与欣赏中获得美好情感的体验,激发起他们热爱语文、喜爱文学的兴趣,汲取中华文化的精神精髓,以滋养生命的活力。

阅读的意义在于它是一个多方面吸收的学习活动,可以使学生开阔视野、积累知识、发展智力、陶冶情操,对学生的思想品德、人格气质、审美修养以及精神世界起着潜移默化的影响。从这个意义上来说,阅读是促进我们全面发展的一个重要手段。阅读能力是当代学生必须具备的语文素质之一,任何忽视和轻视阅读能力的看法和做法都是不足取的。

学会阅读欣赏是语文学习中的一项基本技能,阅读能力又可以分解为在阅读中扫除文字障碍的能力,在阅读中使用字(词)典以及其他工具书的能力,在阅读中点点画画做好笔记的能力,以及分段分层、概括段意层意、归纳中心思想、体会写作方法、领会重要词句的能力等,对于这些能力应全面均衡把握,不应偏废。阅读能力的培养和提高与任何其他能力的培养一样,要由易到难、由浅入深,一步一个脚印地循序渐进。

文摘插图:

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