英语重音动态研究(当代语言学研究文库)
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品牌: 许曦明
基本信息·出版社：上海交通大学出版社
·页码：296 页
·出版日期：2008年
·ISBN：7313052685/9787313052681
·条形码：9787313052681
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：英语
·丛书名：当代语言学研究文库
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内容简介英语节奏体现在重音移位，汉语节奏彰显于声调变化。迥异的节奏类型各得其所，顺理成章：重音指派促使元音强弱搭配，声调配置催生大量饱满元音。《英语重音动态研究》拟实例考察英语重音系统，结合静态描述，重在动态阐释，比照汉语声调，解读疑点难点。通过重音指派和元音变异这一互动平台，着力探讨重/轻、强/弱、长/短、清楚/模糊之间相互对立的依存关系，以帮助中国英语学习者提升重音意识，把握重音规律，降低汉腔英语元素，提高英语听说技能。
作者简介许希明，笔名许曦明，宁波大学外语学院教授，硕士研究生导师，翻译研究所所长。主要从事语音学与音系学、翻译理论与实践、英汉语比较的教学与研究工作。先后承担过省级科研课题2项。在《中国翻译》、《外语研究》、《外语教学》、《解放军外国语学院学报》、《上海科技翻译》、《文艺报》等国内学术刊物上发表论文40余篇，合著《新英语语法精编》(湖北教育出版社，1997年)。
编辑推荐《当代语言学研究文库》是一个开放性和创新性的学术平台，旨在探索当代语言学研究的发展规律，展示该领域研究的最新学术成果。文库体现了学科融通、兼收并蓄的编辑理念。
目录
第1章 英语重音概说
1.1 节奏与语言
1.2 英语重音研究扫描
1.3 重音的概念
1.4 小结
第2章 英语重音的演变
2.1 英语重音的历时变化
2.2 英语重音指派的地域变体
2.3 小结
第3章 英语重音与音节
3.1 音节的定义
3.2 英语音节的结构
3.3 英语音节的划分
3.4 小结
第4章 英语词重音的规则与功能
4.1 英语词重音的规则
4.2 英语词重音的功能
4.3 小结
第5章 英语句子重音与语调
5.1 英语重音的指派原则
5.2 英语重音与焦点投射
5.3 英语重音的辨义功能
5.4 英语重音与语调
5.5 小结
第6章 英语重音与节奏
6.1 英语节奏之争
6.2 重音的感知
6.3 重音与英诗节奏
6.4 英语重音的节律特征
6.5 节律栅
6.6 小结
第7章 英语重音与音变
7.1 英语重音的突显概念
7.2 /e/音的由来
7.3 弱化元音的表征
7.4 元音弱化的连续体
7.5 弱化元音的脱落
7.6 音变的哲学思考
7.7 小结
第8章 重音与声调
8.1 声调的概念
8.2 声调的特征
8.3 声调与语调
8.4 声调的功能
8.5 小结
第9章 英汉重音比较
9.1 重音功能比较
9.2 重音位置比较
9.3 汉语重轻结构
9.4 /e/音异同比较
9.5 小结
第10章 英语重音与汉腔英语
10.1 汉语节奏的定位
10.2 汉腔英语的成因
10.3 汉腔英语的表现
10.4 汉腔英语的矫正
10.5 小结
参考文献
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序言学英语的国人都知道：说英语易，说地道英语难。学了十几年、几十年英语，掌握很多词语和专业知识，甚至还翻译过英语文献、出了书，但却说不好英语，张嘴就出错。以这样的口语水平为人师，难得学生的信任；与国际友人交往，又屡屡受挫，明明说的是英语，对方却说：It is not English！捧读名人回忆录，得背诵经典宝方，为酬壮志，夜以继日，将汉英名篇名段尽收心底，眼界大开，美不可支，然而英语口语水平却长进不大。有没有一种在理论感悟基础上提高口语的良方呢？
我在大学里教过英语口语、语音学和文学，对这一问题尤为关注。我用Daniel Jones的A力Outline o，Enalish Phonetics（W．Heffer．Cambridge：1962，1979）作基本教材，结合劳允栋的《英语语音学纲要》（商务印书馆，1983）、A．C．Gimson的A力Introduction to the Pronunciation of English（Edward ArnopldLTD．London：1972）、周考成的An Introduction to EndishPhonetics（Shanghai Foreign Language Education Press，1 984）和《英语发音基础教程》（四川1人民出版社，1991）、孟宪忠的《英语语音学》（华东师范大学出版社，2001）、J．D．0，Connor的BetterEngJish Pronunciation（Cambridge University Press，1981）和我校Shirley Wood教授与陈孝明教授合著的A Practical Course ofEnghsh Phonetics（Henan University Press，1991），注重发音要领和反复实践，觉得效果不错。我特别喜欢W．Stannard Allen的Living Eng』ish Speech（Longmans，Green&Co．London：1957）一书，要求学生大量背诵其中的stress patterns和儿歌，以唤起他们对语音语调的兴趣。但是这些努力，对解决母语干扰问题，显得甚为苍白。
文摘插图：
后记本书杀青之时，不禁感慨良多。我对英语重音的兴趣始于上世纪80年代学习研究生课程期间，赵帆声教授对语音变异的答疑解惑，王宝童教授纯正而优美的英国标准口音都使我受益匪浅。我对英语重音的研究虽然已近20年，但由于忙于教学工作，再加上自己对英汉语比较与翻译的兴趣，分散了精力和时间，致使重音研究时断时续。但在潜意识中，我始终认为英语重音研究不该遭遇冷落，它既有语言学方面的意义，也有英语教学方面的应用价值。然而，英语重音概念抽象，涉及面宽，常常让人理不清头绪，自己也曾多次产生过放弃的念头，但又割舍不下。2004年我申请到浙江省社科联有关英语重音研究的课题，这无疑是一种压力，也是一种动力。写作过程充满了挑战，苦辣酸甜尽在其中。虽说现已脱稿，但其中仍有不少尚待完善之处。由于自己才疏学浅，水平有限，书中难免会有疏漏，甚至谬误之处，恳请诸位专家同仁批评指正。
在拙作即将出版之际，首先我要特别感谢河南大学外语学院博士生导师王宝童教授在百忙中为拙作写序，感谢上海交通大学出版社为拙作提供的面世机会。借此机会，我要衷心感谢宁波大学外语学院教授、于善志博士通读拙作，并提出修改意见，感谢麻省理工学院（MIT）Morris Halle教授、爱丁堡大学Alice E．Turk博士、北京大学王洪君教授、宁波大学外语学院杨成虎教授和应素芳老师馈赠资料，同时还要感谢王文斌教授的帮助以及宁波大学提供的科研工作条件。另外，书中援引了许多国内外学者的理论和学术观点，谨此致谢。最后，我要感谢我的家人，没有他们的全力支持，我不可能全身心地投入到书稿写作中去。
拙作付梓之前，承蒙上海交通大学出版社王超明教授拨冗指误，谨致谢忱！
