新课程的理念与创新:师范生读本(普通高等教育十一五国家级规划教材)
分类: 图书,教材教辅与参考书,自学,
品牌: 钟启泉
基本信息·出版社:高等教育出版社
·页码:324 页
·出版日期:2008年
·ISBN:9787040246247
·包装版本:2版
·装帧:平装
·开本:16
·正文语种:中文
·丛书名:普通高等教育十一五国家级规划教材
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内容简介《新课程的理念与创新:师范生读本》是由教育部师范司组织专家审定的有关新课程的通识读本,旨在帮助师范生更好地了解新课程,认同新课程,以便将来更好地参与新课程教学。内容主要包括:新课程的基本理念、新课程的规划及其课题、课程目标与课程结构、国家课程标准及其意义、新教材的设计与呈现、学习方式及其转变、基于课程标准的有效教学、课程评价制度的创新、课程资源的开发与利用、课程管理体制的创新、普通高中学分制管理、校本课程的开发、综合实践活动的定位与设计、新课程与教师专业发展等14讲。
编辑推荐《新课程的理念与创新:师范生读本》全面反映最新研究成果,致力于以全新的方式设计与呈现,以新课程的理念阐述新课程。
《新课程的理念与创新:师范生读本》可作各级师范院校各学科、专业通用教材,也可作在职中小学教师自学进修参考用书。
目录
前言
第1讲新课程的基本理念
引言:走向创新——民族的希望与教育的使命
第一节 关注学生作为“整体的人”的发展
第二节 统整学生的生活世界与科学世界
第三节 寻求学生主体对知识的建构
第四节 创建富有个性的学校文化
第2讲新课程的规划及其课题
引言:我所希望的新课程
第一节 新课程规划的背景
第二节 新课程的规划
第三节 新课程规划涉及的课题
第3讲课程目标与课程结构
引言:我们需要什么样的毕业生
第一节 课程目标
第二节 课程结构
第三节 新课程的结构与特点
第4讲国家课程标准及其意义
引言:数学教师的故事
第一节 国家课程标准及其框架
第二节 课程标准的陈述
第三节 国家课程标准的意义
第5讲新教材的设计与呈现
引言:我看新教材
第一节 新课程理念指导下的教材转型
第二节 以学习为中心的教材设计与呈现
第6讲学习方式及其转变
引言:11岁小学生通过大学英语四级考试
第一节 学习方式及其意义
第二节 自主学习
第三节 合作学习
第四节 探究学习
第7讲基于课程标准的有效教学
引言:新课程背景下老师该如何上课?
第一节 基于课程标准的教学
第二节 有效教学的框架
第三节 主要教学行为策略
第8讲课程评价制度的创新
引言:失范的统考
第一节 从“外部评价”走向“内部评价”
第二节 教学评价
第三节 学习评价
第四节 方案评价
第9讲课程资源的开发与利用
引言:“错误”也是课程资源
第一节 课程资源概述
第二节 开发和利用课程资源的基本理念
第10讲课程管理体制的创新
引言:谁来决定儿童的课程
第一节 课程管理体制的现实问题
第二节 三级课程管理体制的确立
第三节 改善我国基础教育课程管理的建议
第11讲普通高中学分制管理
引言:众议学分制
第一节 学分制及其意义
第二节 普通高中新课程学分制方案解读
第三节 普通高中实施学分制管理的建议
第12讲校本课程的开发
引言:直面这些孩子,我们该怎么办
第一节 校本课程开发的理念
第二节 校本课程开发的流程
第三节 校本课程开发活动的类型
第四节 校本课程开发的方案
第13讲综合实践活动的定位与设计
引言:给孩子一片自主的天空
第一节 综合实践活动的定位
第二节 综合实践活动的设计
第三节 综合实践活动的案例
第14讲新课程与教师专业发展
引言:温家宝总理对教师的期待
第一节 新课程背景下教师专业发展的现实需求
第二节 教师专业发展的内涵
第三节 新课程背景下教师专业发展的基本策略
附录一领域/学科课程改革新方向
附录二基础教育课程改革纲要(试行)
后记
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