语言学概论(高等院校英语专业精品系列教材)
点此进入淘宝搜索页搜索分类: 图书,教材教辅与参考书,大学,综合,
品牌: 杨信彰
基本信息·出版社：高等教育出版社
·页码：307 页
·出版日期：2005年
·ISBN：7040159872
·条形码：9787040159875
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：英语
·丛书名：高等院校英语专业精品系列教材
产品信息有问题吗？请帮我们更新产品信息。
内容简介《语言学概论》是高等院校英语专业精品系列教材之一。《语言学概论》内容理论联系实际、重点突出。在介绍语言学的基本理论和概念的同时反映了语言学研究的新发展。全书共9章，包括语言与语言学、语音、词法、句法、语义、语用与语篇分析、语言与社会文化、语言习得与思维和语言教学等。《语言学概论》体系完整、使用方便，每小节后配有练习题。书后提供了每小节的“参考书目”。另附术语表。
编辑推荐《语言学概论》可供英语专业学生使用，也可供理工科和其他文科学生使用。《语言学概论》配有网络课程，网络课程中每小节后提供"相关链接"。
目录
Chapter 1 Language and Linguistics
1.1 The Nature of Language
1.1.1 Language Is Systematic
1.1.2 Language Is Symbolic
1.1.3 Language Is Arbitrary
1.1.4 Language Is Primarily Vocal
1.1.5 Language Is Human Specific
1.1.6 Language Is Used for Communication
1.2 The Functions of Language
1.2.1 General Functions of Language
1.2.2 Metafunctions of Language
1.3 The Origin and Classification of Language
1.3.1 The Origin of Language
1.3.2 Language Families
1.4 What Is Linguistics?
1.4.1 Definition of Linguistics
1.4.2 Some Important Distinctions in Linguistics
1.5 The Scope of Linguistics
1.5.1 Use of Linguistics
1.5.2 Recent Developments
Chapter 2 Phonetics and Phonology
2.1 Production of Sounds
2.1.1 Scope of Phonetics
2.1.2 Articulation of Sounds
2.1.3 Characteristics of English Speech Sounds
2.1.4 The Transcription of Sounds
2.2 Phonemes
2.2.1 Definition of Phonemes
2.2.2 Minimal Pairs
2.2.3 Distinctive Features
2.3 Sound Patterns
2.3.1 Sequential Constraints
2.3.2 Complementary Distribution
2.4 Suprasegmental Features
2.4.1 Syllable
2.4.2 Stress
2.4.3 Pitch
2.4.4 Intonation and Tone
Chapter 3 Morphology and Lexicon
3.1 Word and Word Classes
3.1.1 Word
3.1.2 Word Classes
3.2 Morpheme
3.2.1 What Is a Morpheme?
3.2.2 Types of Morphemes
3.3 Inflection and Word-formation
3.3.1 Inflection
3.3.2 Word-formation
3.4 Lexicon
3.4.1 Lexeme
3.4.2 Features of Lexicon
Chapter 4 Syntax
4.1 Sentence Structure
4.1.1 Constituents
4.1.2 Sentence Types
4.2 Syntactic Function and Category
4.2.1 Syntactic Function
4.2.2 Category
4.3 Transformational kules
4.3.1 Deep Structure and Surface Structure
4.3.2 Sentence Transformations
Chapter 5 Semantics
5．1 Approaches to Meaning
5．1．1 Meaning
5．1．2 Three Approaches to Meaning
5．2 Semantic Field and Semantic Relations
5．2．1 Semantic Field
5.2．2 Synonymy and Antonymy
5．2．3 Meronymy and Hyponymy
5．2．4 Polysemy and Homonymy
5．2．5 Intersentential Semantic Relations
5．3 Semantic Analysis
5．3．1 Componential Analysis
5．3．2 Predication Analysis
5.3．3 Tautology and Metaphor
Chapter 6 PragmaUcs and Text Analysis1
6．1 Speech Act Theory
6．1．1 Speech Act
6．1．2 Indirect Speech Act
6．2 The Cooperative Principle and the Politeness Principle
6．2.1 The Cooperative Principle
6．2．2 The Politeness Principle
6．3 Presupposition and the Structure of Spoken Text
6．3．1 Presupposition
6．3．2 Exchange and Adjacency Pair
6．4 Cohesion
6．4．1 Reference
6．4．2 Subsfitufion and Ellipsis
6．4．3 CoNunction
6．4．4 Lexical Cohesion
6．5 Thematic Structure and Information Unit
6．5．1 Theme and Rheme
6 5 2 Given and New
Chapter 7 Language and Social Culture
7．1 Language Varieties
7．1．1 Dialect
7．1．2 Register
7．1．3 Ethnic Varieties
7．2 Language and Culture
7．2．1 The Relationship Between Language and Culture
7．2．2 The Study of Language and Culture
7．3 Language Change
7．3．1 Causes of Language Change
7．3．2 Lexical Change
7．3．3 Sound Change
7．3．4 Syntactical Change
7．4 Language Planning
7．4．1 Standard Language
7．4．2 National Language and Official Language
Chapter 8 Language Acquisition and Thought
8．1 First Language Acquisition
8．1．1 Difference Between Acquisition and Foreign Language Learning
8．1．2 Development of First Language Acquisition
8．2 Second Language Acquisition
8．2．1 Major Features of Second Language Acquisition
8．2．2 Internal and External Factors
8．3 Language and Thought
8．3．1 The Relationship Between Language and Thought
8．3．2 Psychological Realities
Chapter 9 Linguistics and Language Teaching
9．1 Approaches to Language Teaching
9．1．1 An Overview of Language Teaching
9．1．2 The Relation of Linguistics to Language Teaching
9．2 Syllabus Design
9．2．1 Grammatical Syllabus
Further Readings
References
Glossary
……[看更多目录]
序言语言学理论是普通高校语言专业学生需要掌握的重要知识，“语言学概论”在许多学校也已经成为一门专业必修课。经过百来年的发展，现代语言学研究不断深入，研究的领域不断扩展，新的理论和概念不断出现。为了适应这种形势，我们编写了这本《语言学概论》。全书采用课程教材的结构，使学生能够系统地掌握语言学知识。同时，本书配有网络课程，利用网络这一现代化的教学手段展现以“语言”为主干的概念体系，使基于语言学各范畴的纵向系统学习更加方便。
在编写的过程中，编者本着理论联系实际、重点突出的原则介绍了语言学的基本理论和概念，着力培养学生的感性认识和理性认识。在编排上，由浅入深、循序渐进，同时注意内容的连贯性。全书共九章。第一章介绍了语言的本质和语言学的研究内容；第二章至第五章对语言的各个层面进行了阐述，如语音、词汇、句法和语义；第六章至第八章介绍了语言与外部要素的联系，如语用学与语篇分析、语言与社会文化、语言习得与思维等；第九章讨论了语言学理论在语言教学中的应用问题。
本书在介绍语言学的一些基本理论和概念的同时，注意跟踪语言学研究的最新发展，增加了许多近年来新出现的理论和概念。例如，在描述语言和符号的关系时，涉及了语音、音位、形态、词汇、句法等问题。在语义学方面，讨论了语义研究的传统方法、功能语言学的方法和语用学的方法。鉴于语篇在语言研究中的重要性，书中探讨了语篇分析的内容和分析工具。在讨论语言和社会文化时，考察了语言的各种功能变体、语言变化的过程和各种原因。在讲述语言习得时，增加了Halliday的功能语言学解释以及近几年学者对第二语言习得的研究。在描写语言和思维的关系问题时，融入了sapir、Jackendoflf等人的观点。此外，第九章详细讨论了语言学理论对语言教学的指导作用，内容涉及语言教学法、大纲设计、测试、错误分析等。
本书可供一个学期使用，建议安排36课时完成学习任务。使用者也可根据实际情况灵活掌握学习进度。为了方便读者学习，在每个小节后配有练习题。在书后附有针对每个小节的“参考书目”，此外附有术语表。读者除了学习本书的内容、完成练习题外，还可以根据书中所提供的参考书目进行更深入的学习。本书可与教育部新世纪网络课程项目《语言学概论网络课程》配套使用，在网络课程中每小节后提供“相关链接”。
本书由杨信彰、刘承宇、李力编写。杨信彰负责制定编写原则和全书的整体设计，编写了第一章、第二章以及全书的练习和“参考书目”，并通读了全书；刘承宇负责第三章、第五章、第六章和第九章的编写；李力负责第四章、第七章、第八章和术语表的编写。在编写过程中，我们广泛参考了各种书籍(详见“参考文献”)。
文摘插图：
