大学日语第二外语课程教学要求
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品牌: 课程教学要求研订组
基本信息·出版社：高等教育出版社
·页码：53 页
·出版日期：2005年
·ISBN：7040167816
·条形码：9787040167818
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：日语/中文
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内容简介《大学日语（第二外语）教学大纲（非日语专业本科用）》（1993年版）已经制定十余年。这部大纲的贯彻和执行，对推动我国的日语教育，提高大学生的第二外语运用能力，培养国际化的视野起到了重要的作用，十多年来，随着中日两国交流的深刻菜开，大学日语第二外语教学也发生了很大的变化，语言教学理论也有了新的内容。为适应变化了形势，高等学校大学外语教学指导委员会日语组决定全面修订《大学日语（第二外语）教学大纲（非日语专业本科用）》。
目录
大学日语第二外语课程教学要求
总则
1.教学对象
2.教学目的
3.教学安排
4.教学内容
5.教学要求
6.教学原则
7.教学中的其他问题
8.测试
附录一 语法项目
附录二 语言技能项目
附录三 社会文化项目
附录四 常用口语表达
附录五 词汇项目
……[看更多目录]
文摘6.教学原则
6.1 语言知识与语言技能
语言知识的教学和语言技能的训练是日语教学的中心环节，要根据教学对象和教学任务，明确语言知识范围和教学顺序，在教授语言知识的同时，注重听、说、读、写等摹本技能的训练，引导学生运用所掌握的语言知识和技能进行交际活动。
6.2交际能力
交际能力是指在交际活动中恰当、灵活地使用语言和非语言手段来达到某种交际目的的能力，日语教学中要重视交际能力的培养。交际能力主要包括语言能力、话语理解和表达能力、会话策略与交际策略运用能力以及文化适应能力。
6.3语言与文化
语言是文化的一部分，脱离了文化，语言只是一个李空的外壳。另一方面，语言是文化的载体和储存文化的容器，文化的传播必须借助语言。文化是有差异的，其差异往往表现在语言之中。日语教学既要重视语言知识的传授，又要重视文化的融入，以帮助学生提高异文化理解能力。