大学理念的传统与变革
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品牌: 刘宝存
基本信息·出版社：教育科学出版社
·页码：274 页
·出版日期：2004年
·ISBN：7504127760
·条形码：9787504127761
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
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内容简介本书从人才培养的视角出发，按照大学是什么、大学的职能、人才培养在大学中的地位、大学应该培养什么样的人才以及如何培养理想的人才的逻辑展开，对西方和中国大学理念的发展历程进行了梳理，分析了大学理念产生和发展的哲学基础，并勾勒了知识经济时代的大学理念。
全书共分六章。第一章为导论部分，主要阐明了选题的理论价值和现实意义，分析大学理念研究已经取得的成果和存在的不足，介绍研究思路和研究方法，并对本研究涉及的主要概念进行界定。第二章对西方大学理念的历史演变进行了回顾，主要探讨了纽曼、洪堡、弗莱克斯纳、赫饮斯、雅斯贝尔斯以及科尔等人的大学理念。第三章探讨了中国大学理念的形成和发展历程，主要研究中国大学理念的萌发和发展脉络，重要分析了蔡元培和梅贻琦的大学理念。第四章是大学理念的院校研究，主要分析、比较英国牛津大学、美国哈佛大学和中国南京大学的办学理念，阐明大学理念对大学办学理念的影响。第五章分析了大学理念的哲学基础和基本命题，主要研究大学理念及其论争的哲学基础，分析有关论争的基本命题的产生、发展过程及未来走向。第六章勾勒了知识经济时代的大学理念。
作者简介刘宝存,男,山东省荷泽市人,生于1964年7月，教育学博士。现为北京师范大学国际与比较教育研究所博士后、副教授。
主持“本科生科研究与研究型大学人才培养模式转型之比较研究”等国家级和省部级科研课题多项；在《比较教育研究》、《外国教育研究》、《学位与研究生教育》和《中国高等教育》等杂志发表学术论文70余篇；出版《现代高等教育原理》（合著）等著作多部。
主要研究领域：比较教育、高等教育、教育管理。
目录
第一章 导论
第一节 研究问题的提出和研究意义
第二节 既有研究
第三节 研究思路和研究方法
第四节 主要概念的界定
第二章 西方大学理念的形成与发展
第一节 大学的起源与大学理念的萌发
第二节 洪堡的大学理念与研究型大学的发端
第三节 纽曼对传统大学理念的捍卫
第四节 威斯康星理念的兴起与弗莱克斯纳的大学理念
第五节 大学普通教育的衰落与赫钦斯的大学理念
第六节 雅斯贝尔斯的存在主义大学理念
第七节 科尔的大学理念与当代大学理念纷争的加剧
第三章 中国大学理念的形成与发展
第一节 西方大学理念的传人与中国大学理念的萌发
第二节 蔡元培的大学理念
第三节 梅贻琦的大学理念
第四节 新中国成立后中国大学理念的发展
第四章 大学理念的院校研究
第一节 牛津大学的办学理念
第二节 哈佛大学的办学理念
第三节 南京大学的办学理念
第五章 大学理念的哲学基础和基本命题分析
第一节 大学理念的哲学基础
第二节 大学理念的基本命题分析
第六章 知识经济时代的大学理念
第一节 大学是什么
第二节 大学的职能及人才培养在大学中的地位
第三节 大学应该培养什么样的人才
第四节 大学应该如何培养理想的人才
主要参考文献
后记
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