认知疗法:基础与应用
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品牌: 贝克
基本信息·出版社：中国轻工业出版社
·页码：353 页
·出版日期：2001年
·ISBN：7501930465
·条形码：9787501930463
·包装版本：第1版
·装帧：精装
·开本：32开
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内容简介《认知疗法:基础与应用》力图以简洁和循序渐进的方式提高心理治疗师的各种技能，帮助他们更有效地安排治疗。全书提供了大量的临床实例和治疗过程片段，具体阐明描述性和解释性认知治疗的作用。心理治疗师在制定治疗方案，诊断问题、运用意象技术和开展行为改变工作时，都能从《认知疗法:基础与应用》提供的策略与见解中受益。
作者简介Judith S.Beck，美国Beck认知治疗与研究中心主任，也是费城大学心理学与精神病学系的教授，从事心理咨询及心理治疗师培训工作已达十余年，是知名的心理治疗专家。
媒体推荐译者序
认知治疗是经过数十年探索而发展起来的，它吸取了行为科学的理论和分析性心理治疗的技术而日趋完善和系统化。一开始，认知治疗被作为治疗抑郁症的一种定式、短程的“针对现在”，心理治疗，用以解决目前的问题和矫正功能障碍思维和行为(Beck，1964)。在此前后，一些学者发展了各种形式的“认知—行为治疗”如A．埃丽斯(Albert Ellis，1962)的合理化情绪治疗(Rational—emotive nerapy)，D．梅钦鲍姆(Donald Meichenbaum，1977)的认知行为纠正(Cognitive-behavioral modification)和A．拉扎鲁斯(Arnold Lazarus，1976)的多模式治疗(MunltimodalTherapy)。A．贝克(Aaron Beck)等(1979)提出认知行为治疗(Cognitive- behavloral Therapy)，主张矫正行为应与矫正认知相结合，他们认为抑郁症患者倾向把问题看得过分严重，容易把别人的无意和善意理解为有意，自然也会产生相应的情绪和行为。J．贝克(Judith Beck)是A．T．贝克(Aaron T．Beck)的女儿，当她还是少女时即聆听其父阐述认知治疗的新理论，经过多年的实践，她继承并发展了其父倡用的认知治疗。在本书中她详细而有系统地介绍了认知治疗的基本知识和其他方面，它的意义是超越国界的，对我国广大心理卫生工作者也是适合的和有用的。
认知治疗的目的是试图矫正患者存在的功能障碍性思维，这种思维反映在患者对解释特殊体验方式上所存在的系统偏差，而且是身临其境时立刻出现的，称之为自动思维。认知治疗通过指出患者的这种有偏见的解释，而提议他们采用较为可能的解释，以使症状改善或减少。例如缺乏兴趣和缺乏精力(疲乏无力)是抑郁症的常见症状，患者通常不参加家务劳动。其时患者往往从消极角度解释这一行为是由于自己懒惰，为此情绪低落。如果医生主张患严重躯体疾病患者不能做家务事为例，指出这些患者并不懒惰，则显然患者能够联系自己有病的情况而接受这种解释，从而减轻思想负担。当然认知治疗还要纠正深层次的认知偏差，如内在设想和策略思维。说起来简单，认知治疗操作起来并非如此，需要具备基础知识和操作技术，本书正好提供给心理治疗师和精神卫生工作者这一需求。在这里感谢中国轻工业出版杜组织翻译并出版发行，并将此书推荐给精神病学界。
本书由南京脑科医院精神科医师翟书涛、陈进、张志珺、唐勇、孙静、袁勇贵、金利波、乔慧芬翻译，由翟书涛统审全部译稿，袁勇贵对统审后的译稿在计算机上修改、打印并制成软盘。认知治疗涉及的专业术语较多，虽然工作前对本书所涉及到的术语尽量做了统一要求，但有少许术语来能预先包括在内，致使个别名词术语在不同章节的译名不完全一致(但不影响原意)。译作中难免有错误和不当之处，译者欢迎读者批评指正。
翟书涛
2000．8．1
编辑推荐《认知疗法:基础与应用》既是心理治疗师的重要参考书，也是学习心理咨询的医生和学生的必读之书。
此外，大量的图表、患者作业单和心理治疗师工作指南，将充分证实《认知疗法:基础与应用》的实用性与独到性。
目录
第一章 绪论第二章 认知的概念化第三章 第一次会谈的结构第四章 第二次会谈及其他会谈：结构和格式第五章 制定会谈的问题第六章 识别自动思维第七章 确认情绪第八章 评价自动思维第九章 对自动思维的反应第十章 识别并矫正中间信念第十一章 核心信念第十二章 其他认知和行为技术第十三章 意象第十四章 家庭作业第十五章 治疗结束和复发预防第十六章 治疗计划第十七章 治疗中的问题第十八章 认知治疗师的进步附录 病例总结工作单
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文摘书摘 20世纪60年代初期，A．T．贝克在宾夕法尼亚大学创立了认知治疗法作为一种定式的、短期的、针对抑郁症提供的针对现在(present—ohented)心理治疗方法，这种方法直接解决目前的问题并修正功能障碍的想法和行为。从那时起，贝克和其他人已经成功地将这种疗法适用于完全不同的精神病性障碍和人群。这些变化已经改变了这种疗法的关注焦点和技术以及治疗时间的长度，但是，其理论上的假设本身仍保持不变。概括而言，这种认知模式提出歪曲的或功能障碍的想法(它影响患者的情绪和行为)是各种心理紊乱中常见的现象。现实的评价和矫正这种想法能产生情绪和行为上的改善。持久的改善来自修正患者基本的功能障碍的信念。 其他主要的理论家已经建立了不同形式的认知一行为疗法，值得注意的有A.埃丽斯的理性情感疗法、D．梅钦鲍姆的认知行为矫正法和A．拉扎鲁斯的多模式疗法。其他许多人也做出了重要的贡献，包括麦克尔·马霍尼(1991)，和维托里奥·桂达诺和乔瓦尼·利奥蒂斯(1983)。认知治疗的不同分支是如何起源和发展的，我们通过对该领域进行历史性的回顾，为我们提供了丰富的说明。 A.T．贝克创立并精炼的认知疗法正是强调这方面的内容。它是唯一的具有人格和心理病理学的统一理论的心理治疗体系，这种理论已被牢固的经验所证实。它是一种可被操作的疗法，该疗法具有广泛的应用，也得到经验资料的支持，该疗法正是从这种理论中产生而来。 自从1977年有关认知治疗的预后研究首次发表以来，认知治疗已经得到大量的证实。对照研究显示出认知治疗对治疗下列疾病的有效性：重性抑郁症，广泛焦虑障碍，惊恐障碍，社交恐怖，物质滥用，进食障碍，配偶问题以及住院抑郁患者。 对于其他许多障碍，认识治疗作为唯一的治疗或一种附加治疗正被世界各地广泛应用。这里有几个例子，如：强迫症，创伤后应激障碍，人格障碍，复发的抑郁症，慢性疼痛，疑病症和精神分裂症。认知治疗对公众而不是对精神病患者的研究也正在进行：监狱犯人、学龄儿童、综合医院中各种疾病患者以及其他许多人。 坡森斯·伯恩斯和坡罗夫已经发现，认知治疗对具有不同教育水平、收入和经历的患者均有效。从学龄前期到老年期，它适应于各个年龄阶段的患者。虽然本书关注的焦点均在个体治疗上，但是，认知治疗也已经针对集体治疗、配偶问题和家庭治疗进行了修正。 有了如此之多的适应症，认知治疗如何保持其可辨认性呢?在所有源于贝克模式的认知治疗中，治疗是基于某一特定障碍
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