现代英语教程.英语语音(第2版)(附光盘)(普通高等教育“十一五”国家级规划教材)(附赠CD光盘2张)
点此进入淘宝搜索页搜索分类: 图书,英语与其他外语,大学英语,教材,
品牌: 楼光庆
基本信息·出版社：外语教学与研究出版社
·页码：137 页
·出版日期：2009年
·ISBN：7560082483/9787560082486
·条形码：9787560082486
·包装版本：2版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文/英语
·丛书名：普通高等教育“十一五”国家级规划教材
·附带品描述：附赠CD光盘2张
产品信息有问题吗？请帮我们更新产品信息。
内容简介《现代英语教程.英语语音(第2版)》是一套专为中国成人高等教育学生编写的教材。依据《全国成人高等教育英语课程教学基本要求（非英语专业专科用）》和《大学英语课程教学要求》，在大量调查研究和教学实践的基础上编写而成。以博采众长、兼收并蓄的“综合法”（MethodSynergistics）为理论指导，侧重传统方法。
突出“成人、业余、实用”的特点。
注意语言文化内涵，培养学生语言“得体性”意识。
强调语言实践，突出重点，重视学生的基本功训练。
编辑推荐《现代英语教程.英语语音(第2版)》由外语教学与研究出版社出版。
目录
第1课
导论：英语语音——你美丽动听的包装
学习重点：语音为什么重要？
什么是好的语音？
怎样学好语音？
第2课
字母和音素（一）
学习重点：字母、音素和句子的关系
元音和辅音
字母
元音
辅音
第3课
字母和音素（二）
学习重点：元音和辅音
字母
元音
辅音
第4课
字母和音素（三）
学习重点：元音和辅音
字母
元音
辅音
第5课
字母和音素（四）
学习重点：元音辅音小结
辅音连缀
音节和词重音
读音规则
第6课
强读和弱读
失去爆破和不完全爆破
学习重点：强读和弱读
/e/音的重要性
失去爆破和不完全爆破
第7课
重章和节奏（一）
学习重点：重音、节奏和语调的关系
单词重音
语句重音（一）
第8课
重音和节奏（二）
学习重点：语句重音（二）
重音节奏模式
连读
第9课
重音和节奏（三）
语调（一）
学习重点：其他重音节奏模式
语调的作用
基本语调
第10课
语调（二）
学习重点：语调种类
语调和语义
基本语调模式
意群停顿
句中上升
练习答案
后记
……[看更多目录]
序言《现代英语教程》是一套专门为中国成人高等教育学生编写的英语教材。教材的编写遵照“综合法”（Method Synergistics）的教学理论，采用博采众长、兼收并蓄的原则，强调基本功的训练，要求学生精练、勤练、苦练，顺利通过英语学习的入门关．帮助非英语专业成人本科学生通过申请学士学位所必需的英语统一考试。
《现代英语教程》是在国家教育部、北京市教育委员会有关领导的支持和推动下，以及兄弟院校同仁们的鼓励下问世的。1999年起在北京市成人高校试用，2000年国家教育部在全国推广使用。学校使用后反应教学效果显著，学生实际应用英语的能力得到普遍提高。《现代英语教程》先后被评为教育部“全国成人高等教育规划教材”（2001年），“普通高等教育‘十五’国家级规划教材”（2003年），“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”（2006年）。
“成人，业余，终身化”是本套教材的最大特点。因此，贯穿始终的编写原则是要培养学生的自学能力，帮助学生掌握学好英语的方法。学生不仅要正确理解，还要善于应用；不仅要会听说，还要会读写。
为适应我国成人高等教育发展的需要，在获得了各方面好评和认可的情况下．根据收集到的反馈意见和有关专家的建议及教学目标要求。我们对本套教材进行了修订。在保持教材原有优点的同时，新版大幅度地丰富了内容，增加了信息量和练习；语法项目安排更加完整、系统；各单元都增加了听力练习。部分课文内容进行了更新，特别是第三至六级，跨度更趋循序渐进。教师用书的每单元增加了背景知识及课文详解，从而更利于学生能力的训练，也更便于教师们使用。原教材主体为一、二、三级。为使教材更加科学、合理，同时也根据社会需求，这次，我们将《现代英语教程》（第二版）修订改编成六级，其中一至三级供专科学生使用，四至六级供专升本学生使用。
《现代英语教程》（第二版）配有多媒体光盘，是一套名副其实的包含纸介教材、录音带和光盘的全新立体化教材。
在教材的修订过程中．我们得到了外语教学与研究出版社的大力支持和通力协作，特别是高等英语教育出版分社常小玲社长，项目负责人赵东岳，高淑芬，编辑李萍。他们自始至终参与了策划工作，提供了大量反馈信息，并承担了繁重的编辑任务。在此，我们向他们致以诚挚的谢意。
由于水平有限，不当之处，在所难免，衷心希望广大教师和学生批评指正．以便我们进一步改进和完善此套教材。
文摘插图：
后记多年来一直有个愿望，想写本语音书。总想等到空闲时来圆这个梦，可是空闲时间始终未等来，但写书的愿望却越来越强烈。这次趁着编写这套教材的机会，决心挤出时间实现这个愿望。
我想写的不是这样的语音书：它板着脸向学生灌输语音理论，或者展示许多令人费解的图形和术语，让学生望而生畏，认为英语语音枯燥乏味。这往往会给人一份失望和沮丧．感到在语音上花功夫会是事倍功半的。我心目中的语音书是这样的：它深入浅出，通俗易懂；它教给学生具体的发音方法，甚至一些一点即通的诀窍。学生学得轻松愉快且充满信心，因为学到的语音知识马上能用，看得见，摸得着。他们会发现只要得到正确指点，语音不但能学好，还会其乐无穷。
我写这本书，为的是给那些学过英语。但语音方面没有受过正确指导的读者，或者那些英语水平已经很高。但由于发音不好而感到遗憾的读者以新的希望。使他们有信心重新开始接受正规训练，弥补缺掉的那一课。对于初学者来说，本书的意义是不言而喻的，它可以帮助他们较系统地接受英语语音训练。对那些担负着教学任务的老师们，希望本书既实用又方便，既省时又有效的特点会使他们感到满意。
在这本书里我不想将语音的方方面面都涉及到，也不想用同样的篇幅去讲解每一个问题。我想要做的是重点讲解中国学生在语音学习中遇到的难点和解决这些难点的方法。本书的宗旨在于帮助学生提高语音水平，使学生不但在朗读上取得进步，而且在连贯的说话和交际中具备较好的发音和语流，使交际能顺利自然地进行。
作为一名专业英语教师，我在教学中积累了一些知识和经验。这些知识和经验使得我充满信心地要写好这本书。在数十年的课堂教学和广播英语教学中，许多学生都来问我同样一个问题：“老师．怎样才能学好语音？”由于时间和条件不许可．未能全面地回答他们的问题．为此我始终感到内疚。希望这本书能够回答：“你们应该这样学习英语语音。”
