实用对外汉语:重点难点词语教学词典(北大版学习词典)
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品牌: 朱丽云
基本信息·出版社：北京大学出版社
·页码：669 页
·出版日期：2009年
·ISBN：7301145888/9787301145883
·条形码：9787301145883
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：北大版学习词典
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内容简介《实用对外汉语:重点难点词语教学词典》是面向对外汉语教学的中型词典，收词1500余条。供从事对外汉语教学与研究的 教师及外国留学生使用，对大专院校中外文专业的师生亦有参考价值。主要特点如下： 1、收词：以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》及常见的对外汉语初中级教材为基础，遴选重点、难点词语，分为700余组同义词，以每组首词音序排列，余词以义类相附， 附录"词语音序索引"将本词典1500余词条按音序排列可供检索。 2、释义：（1）尽量列出对外汉语初中级阶段的所有义项，以利汉语学习者全面掌握。（2）词条标注词性，兼类词在各自词类下展开释义。 3、例句：.每个义项配有3-5个例句，例句用词基本控制在对外汉语初中级词汇大纲的 范围内。 4、提示：着重从语义、语法及使用条件（包括语义选择、搭配及语体、感情色彩等）， 辨析异同。附有留学生错句，通过分析致误原因，说明该词的正确用法。
编辑推荐《实用对外汉语:重点难点词语教学词典》遴选汉语学习初中级阶段1500余个重点难点词语进行多纬度描写，是汉语教学和学习的必备工具书。
目录
凡例
序
前言
编写说明
词条目录
词典正文
附录
量词用法
初、中级词语课堂实用教法和技巧
词语音序索引
主要参考文献
……[看更多目录]
序言发展对外汉语教学，根本问题是确保教学质量和学习效率的不断提高。要达此目的，根本条件有如下四条：
一、要有一支汉语、外语基础好，熟悉并掌握第二语言教学特点和教学规律，素质高的对外汉语教师队伍。
二、要有体现汉语和汉字特点，适应性强，灵活多样并行之有效的语言教学法。
三、要有依循汉语语言特点及文字特色，符合语言学习规律和教学规律，学习者喜闻乐学的满足各类学习者需求的对外汉语教材。
四、要有学习汉语愿望强烈，学习动力强大的学习者。
四者固然缺一不可。然而观察视角不同，客观情况各异，在特定的时期，特定的环境下，上述四条中的某条，有时会显得格外突出。
目前，创新对外汉语教材的呼声依然不绝于耳，渴望产生基于汉语语言特点的对外汉语教学法的心情仍然十分迫切，汉语热正在升温，颇不乏学习者，截至2003年的不完全统计，全球学习汉语的人数已逾三千万人，学习者的热情不可谓不高。那么，对外汉语教师队伍又如何呢？回答是：供不应求。数量不足以满足需要，质量也有待于提高。对外汉语教学事业的急速发展，因缘际会，大量的各类教师汇入对外汉语师资队伍。现而今，兼职教师队伍庞大，人员复杂；专职教师队伍未经严格训练，仓促上阵，已成普遍存在的现象。面对如此现实，对外汉语教师的专业化发展与终生学习便显得十分重要。因为这是保证教学质量，提高学习效率，使对外汉语教学可持续发展的前提与保障。
恰逢此时，国家汉办抛出实用对外汉语教学的研究课题。于是，三位对外汉语教学的资深教授，思考再三，在本已承担繁重教学任务的同时，接下了这项课题。毅然决定为对外汉语教师编写一套比较详细而实用的教学参考书。为的是，能在教学中给教师以指点；为的是，提高对外汉语教师的整体素质；为的是，尽快提高对外汉语教学质量。
文摘（4）你不妨假设处在我的位置，你会怎么样呢？
（5）实际调查的结果同假设的情况基本相同。
（6）你假设的情况是不可能存在的。
三、连词 与“假如”“如果”的用法相同。如：
（7）假设消防队马上出发，到那里也已经烧得差不多了。
（8）假设没有一个人愿意去，那么只好你去了。
提示：
“假设”和“假如”都可以表示假设关系，都可以用做连词，区别在于，“假如”只有连词用法，而“假设”除了做连词外，还可以用做名词和动词。
……得很
“……得很”是补语结构，即“很+形”的格式，表示程度相当高。口语性很强。一般有以下几种格式：
1.可直接接在形容词后，做形容词的补语。如：
（1）这本书好得很！（意为：很好）
（2）这件事麻烦得很。（意为：很麻烦）
2.用在形容词短语后，做形容词短语的补语。如：
（3）这样的事真是让人头疼得很。（意为：这样的事很让人头疼）
（4）这几天他心烦得很。（意为：他很心烦）
3.可接在某些心理动词后，但一般此时的心理动词不加宾语，并且一般为双音节词语。如：
（5）他这个人，讨厌得很。
（6）小明对那些动物呀，喜欢得很！
4.可表示某些动词短语的程度。如：
（7）他呀，有钱得彳艮。
（8）你爸爸对这件事情有把握得很，你不用操心了。
提示：
一、“……得很”与“很+形”的区别：
1.“很……”可带否定结构，而“……得很”一般用于肯定句，不用于否定句。如：
（1）最近他很不开心。
（2）*最近他不开心得很。
（3）这样的做法他很不喜欢。
（4）*这样的做法他不喜欢得很。
2.“很+心理动词”可以带宾语，而“……得很”一般不这样用。如：
（5）我很爱他。
（6）*我爱他得很。
（7）老师很希望大家都能得到奖学金。
（8）*老师希望大家都能得到奖学金得很。
3.有的“很……”修饰动宾结构，不能用“……得很”替代。
