洞穿四级大学英语四级考试历年实考试题解析(考试虫学习体系)(附赠MP3光盘一张)
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品牌: 李俊峰
基本信息·出版社：航空工业出版社
·页码：320 页
·出版日期：2003年
·ISBN：9787801831354
·条形码：9787801831354
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：英语
·丛书名：考试虫学习体系
·附带品描述：附赠MP3光盘一张
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内容简介近年来，教育部组织制定并在全国推广了《大学英语课程教学要求》（即新的教学大纲，以下简称《新教学要求》）。与老大纲相比，《新教学要求》对学生听、说、读、写、译五项能力提出了全新的、更高的目标。大学英语四、六级考试是对学生英语能力是否达到《教学要求》的主要鉴定手段，自然随着《新教学要求》的出台发生了重大的变革。相比以前的四、六级考试，新的考试在指导思想和内容形式等方面都有了重大的变化，对考生提出了新的挑战。为了帮助准备应考的学生达到新四、六级考试的要求，适应新的考试形式，我们推出了《洞穿四级大学英语四级考试历年实考试题解析》，该书既包括了全部已考过的新题型实考试题，也包含了足够的按照新题型编写的高质量模拟试题。
《洞穿四级大学英语四级考试历年实考试题解析》的主要特点是：
1.真题和模拟题同时出现。考生通过试做实考真题并进行了详细的分析，充分体验新的考试要求，领会相应的应试策略。在此基础上，通过充分的模拟题测试，得到进一步的巩固和提高，并将其转化为真正临场发挥的实考能力。
2.模拟试题仿真度高。《洞穿四级大学英语四级考试历年实考试题解析》组织著名高校第一线的骨干教师参加编写，从命题、审定、校对到实测有严格的质量控制措施，语言质量有充分保证。选材新颖，绝大部分来自最新原版语言资料。我们对样题和全部实考试题（包括试卷和录音）进行了计算机统计分析处理，并结合实测数据，进行了详尽的分析研究。以此为依据，我们推出了各项试题编写的严密的数字模型，使试题的编写科学合理，保证了测试的信度、效度，实现模拟试题的高仿真度。
3.解析详简得当。很多书对于题目的讲解有很大的随意性。不少学生反映“你会的地方，它讲得很多；你不会的地方，它却一笔带过，或者干脆不讲”。很多书对于疑难处，常常以与文意不符而一笔带过，学生仍然不得其解。我们根据对学生进行实测的大量的统计数据，对试题进行精讲。如果某道题绝大部分学生做对了，就不讲；如果超过一半的人做错，必然详细讲解，决不避重就轻。这样，疑点更清楚、难点更突出。
4.全文提供翻译。翻译是提高非英语专业学生的英语水平的一个很好的方法。《洞穿四级大学英语四级考试历年实考试题解析》除听力部分外均提供全文翻译，从而将试卷的表象和内涵全部揭示在考生面前。一方面供同学们在对文意不理解时查阅之用，更重要的是希望同学们能够把整个考试准备过程也变成一次翻译训练，从根本上提高你的翻译水平。
5.高品质录音：学生反映我们的录音几乎和实考一模一样。
编辑推荐2007年1月、2007年6月、2008年1月、2008年6月和2009年1月，5套全真题+6套模拟题（新题型）及解析。
真题、模拟试题最佳组合，模拟试题仿真度高，解析详简得当，全文提供翻译，附赠5小时高品质录音MP3。
目录
2008年6月大学英语四级考试全真试题
2007年1月大学英语四级考试全真试题
2007年6月大学英语四级考试全真试题
2006年1月大学英语四级考试全真试题
大学英语四级考试模拟试卷（一）
大学英语四级考试模拟试卷（二）
大学英语四级考试模拟试卷（三）
大学英语四级考试模拟试卷（四）
大学英语四级考试模拟试卷（五）
大学英语四级考试模拟试卷（六）
2008年6月大学英语四级全真试题答案解析及听力原文
2008年1月大学英语四级全真试题答案解析及听力原文
2007年6月大学英语四级全真试题答案解析及听力原文
2007年1月大学英语四级全真试题答案解析及听力原文
2006年6月大学英语四级全真试题答案解析及听力原文
大学英语四级考试模拟试卷（一）答案解析及听力原文
大学英语四级考试模拟试卷（二）答案解析及听力原文
大学英语四级考试模拟试卷（三）答案解析及听力原文
大学英语四级考试模拟试卷（四）答案解析及听力原文
大学英语四级考试模拟试卷（五）答案解析及听力原文
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序言近年来，教育部组织制定并在全国推广了《大学英语课程教学要求》（即新的教学大纲，以下简称《新教学要求》）。与老大纲相比，《新教学要求》对学生听、说、读、写、译五项能力提出了全新的、更高的目标。大学英语四、六级考试是对学生英语能力是否达到《教学要求》的主要鉴定手段，自然随着《新教学要求》的出台发生了重大的变革。相比以前的四、六级考试，新的考试在指导思想和内容形式等方面都有了重大的变化，对考生提出了新的挑战。为了帮助准备应考的学生达到新四、六级考试的要求，适应新的考试形式，我们推出了本书，该书既包括了全部已考过的新题型实考试题，也包含了足够的按照新题型编写的高质量模拟试题。
本书的主要特点是：
1.真题和模拟题同时出现。考生通过试做实考真题并进行了详细的分析，充分体验新的考试要求，领会相应的应试策略。在此基础上，通过充分的模拟题测试，得到进一步的巩固和提高，并将其转化为真正临场发挥的实考能力。
2.模拟试题仿真度高。本书组织著名高校第一线的骨干教师参加编写，从命题、审定、校对到实测有严格的质量控制措施，语言质量有充分保证。选材新颖，绝大部分来自最新原版语言资料。我们对样题和全部实考试题（包括试卷和录音）进行了计算机统计分析处理，并结合实测数据，进行了详尽的分析研究。以此为依据，我们推出了各项试题编写的严密的数字模型，使试题的编写科学合理，保证了测试的信度、效度，实现模拟试题的高仿真度。
3.解析详简得当。很多书对于题目的讲解有很大的随意性。不少学生反映“你会的地方，它讲得很多；你不会的地方，它却一笔带过，或者干脆不讲”。很多书对于疑难处，常常以与文意不符而一笔带过，学生仍然不得其解。我们根据对学生进行实测的大量的统计数据，对试题进行精讲。如果某道题绝大部分学生做对了，就不讲；如果超过一半的人做错，必然详细讲解，决不避重就轻。这样，疑点更清楚、难点更突出。
4.全文提供翻译。翻译是提高非英语专业学生的英语水平的一个很好的方法。本书除听力部分外均提供全文翻译，从而将试卷的表象和内涵全部揭示在考生面前。一方面供同学们在对文意不理解时查阅之用，更重要的是希望同学们能够把整个考试准备过程也变成一次翻译训练，从根本上提高你的翻译水平。
5.高品质录音：学生反映我们的录音几乎和实考一模一样。
文摘Universities Branch Out
As never before in their long history，universities have become instruments of national competition as well as instruments of peace. They are the place of the scientific discoveries that move economies forward，and the primary means of educating the talent required to obtain and maintain competitive advantage. But at the same time，the opening of national borders to the flow of goods，services，information and especially people has made universities a powerful force for global integration，mutual under standing and geopolitical stability.
In response to the same forces that have driven the world economy，universities have become more self-consciously global：seeking students from around the world who represent the entire range of cultures and values，sending their own students abroad to prepare them for global careers，offering courses of study that address the challenges of an interconnected world and collaborative（合作的）research programs to advance science for the benefit of all humanity.
Of the forces shaping higher education none is more sweeping than the movement across borders. Over the past three decades the number of students leaving home each year to study abroad has grown at an annual rate of 3.9 percent，from 800，000 in 1975 to 2.5 million in 2004.Most travel from one developed nation to another，but the flow from developing to developed countries is growing rapidly. The teverse flow，from developed to developing countries，is on the rise，too. Today foreign students earn 30 percent of the doctoral degrees awarded.in the United States and 38 percent of those in the U.nited Kingdom. And the number crossing borders for undergraduate study is growing as well，to 8 percent of the undergraduates at America'S best institutions and 10 percent of all undergraduates in the U.K.In the United States，20 percent of the newly hired professors in science and engineering are foreignbom，and in China many newly hired faculty members a
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