宽带爆炸(The broadband explosion)
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品牌: 沈满琳
基本信息·出版社：商务印书馆
·页码：511 页
·出版日期：2008年
·ISBN：7100057167/9787100057165
·条形码：9787100057165
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·外文书名：The broadband explosion
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内容简介《宽带爆炸》宽带世界中的生活与工作，关于融合中的信息技术与电信世界的第四次研讨会在2003年4月召开。对于电信业，这是一个令人尴尬的时间，如同中国话所说的“点儿背”。电信行业当时正陷于衰退的困境，这一点在研讨会参与者看来非常明显。
作者简介罗伯特·D．奥斯汀，哈佛商学院副教授，同时负责一个为首席信息官开设的高管项目；独著四本信息技术管理书及多篇论文，合著Arttul Making: What Managers Need to Know About How Artists Work一书。 斯蒂芬·P.布拉德利，哈佛商学院工商管理学威廉•齐格勒教席教授，“竞争与战略”高管项目的负责人；合著多篇论文以及包括Sense and Respond, Capturing the Value in the Network Era（哈佛商学院出版社，1998）在内的七本书。
专业书评在关于宽带这一具有全球重要意义的话题上，奥斯汀和布拉德利梳理了最前沿思想家的最卓越的见解。我们经济的未来取决于我们在多大程度上理解了本书所阐释的概念。——谷歌公司首席执行官 埃里克·施密特博士
21世纪的宽带互联网将像19世纪的铁路与20世纪的州际告诉公路统一样，极大地冲击原有的商业模式，催生新的业务。奥斯汀和布拉德利收录的充满洞见的文章，帮助我们所有人正确地看待这一现象——Crossing the chasm and living on the fault line一书作者 杰弗里·穆尔
商业世界用了27年才发现互联网的价值——太慢了。现在，商业又落后了。《宽带爆炸》的编者秉承了哈佛商学院回催一流学者思想的传统，提醒宽带管理者，宽带是一项大有可为的足以改变商业模式的技术——华盛顿大学工商管理学菲利普·康迪特教席教授 理查德·诺兰
目录
序言
宽带的前景
第一章宽带爆炸
罗伯特．D.奥斯汀斯蒂芬•P.布拉德利
第二章 宽带与协作
杰里米•阿莱尔罗伯特•D.奥斯汀
第三章 宽带的部署：从愿景到现实
斯塔格•纽曼博士
第四章估值泡沫与宽带部署
托马斯•R.艾森曼
在宽带世界创造价值
第五章颠覆、解体与新电信技术的影响
克莱顿•M.克里斯滕森斯科特•D.安东尼
第六章第二代互联网：真正先进的宽带未来
第七章宽带和超差异化：通过真正的个性创造价值
第八章 电子集市：革新印度农村的供应链
捕捉无线宽带的价值
第九章i—mode：无线生态系统里的价值链策略
第十章Wi-Fi:3G的补充还是替代？
第十一章无线局域网：为什么整合不可避免
第十二章 企业无线解决方案的广泛采用
政策与宽带的未来
第十三章势不可当的宽带
第十四章保护电信基础设施免受恶意威胁
第十五章开放式频谱：无线技术，无限希望
第十六章宽带互联网的巴尔干半岛化
作者简介
……[看更多目录]
序言宽带爆炸： 宽带世界中的生活与工作——哈佛商学院(Harvard Business School)关于融合中的信息技术与电信世界的第四次研讨会在2003年4月召开。对于电信业， 这是一个令人尴尬的时间， 如同中国话所说的“点儿背”。电信行业当时正陷于衰退的困境，这一点在研讨会参与者看来非常明显。世通(MCI WorldCom)和环球电讯(Global Crossing)等大型服务提供商正努力熬过大规模的动荡。破产灾难席卷了整个行业。光纤网络领域曾深受投资者青睐， 此时却临近彻底崩溃， 尽管人们普遍承认其技术仍然是未来任何一种基础设施的重要部分。幸存下来的上市公司股价遭受重创，而私人公司在可预见的未来已经放弃了退出策略。
因为变化这样多， 来得又这样突然， 因为在这样短的时间内发生了这样大的起伏， 想要在2003年的春天进行思考可能不那么容易。
文摘学生抱着她的大提琴，举起琴弓，眼神专注地看着一张乐谱，留心听老师讲解。老师支好自己的大提琴，然而琴弓垂下。上课的内容是巴赫(Bach)的《安娜•玛格迭莱娜》（“Anna Magdalena”）手稿中一部颇有难度的组曲。在老师的鼓励下，学生拉出了乐曲的不同章节中的两段。当她拉完第二段之后，脸上掠过一丝惊讶的表情。老师看到了她脸上的变化。
“对，”老师说，“它们的结构是平行的。”
学生兴奋地点了点头。
“以前注意到了吗？”
“没有。这……很重要……我明白了。”
老师露出笑容。学生再拉。过了一会儿，她自言自语地说：“不错。非常……”
“是啊，”老师赞同地说，“这个巴赫——他是个相当出色的作曲家……”学生笑了起来。老师也笑了。没过一会儿，课又继续了。
