幼儿园快乐与发展课程教师教学用书(托班上册)
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品牌: 幼儿园快乐与发展课程编写组
基本信息·出版社：北京师范大学出版社
·页码：301 页
·出版日期：2008年
·ISBN：9787303093007
·条形码：9787303093007
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
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内容简介幼儿园快乐与发展课程教师教学用书 托班》系幼儿园块乐、与发展课程系列教材之一，是在原来《幼儿园快乐与发展教师指导用书》之下编写的便于教师操作、实用的一套教学用书，是幼儿园快乐与发展课程托班教师用书。第一部分介绍了托班教养大纲，包括3岁前幼儿的生理、心理特点，托班教养工作大纲和教养工作评价，第二部分介绍了托班课程指导与安排，包括入园准备、各月的活动安排以及玩具游戏资料；第三部分介绍了托班教养管理制度，但该部分不是要求教师在教学中必须了解的内容。，编辑建议该部分内容可作为附录列于书后便于老师了解。
目录
第一部分总论
一、快乐与发展课程的特点
二、快乐与发展课程的基本思想
（一）几个重要概念
（二）快乐与发展课程遵循的原则
（三）快乐与发展课程的课程机制
（四）各年龄班的主要活动方式
（五）快乐与发展课程需要的园内支持系统
三、本册教师教学用书编写和使用说明
（一）托班--生活化的自然渗透
（二）编写特色
（三）使用说明与建议
第二部分托班教养大纲
一、3岁儿童的生理特点
（一）生长发育的基本规律
（二）婴幼儿的体格生长
（三）各器官系统的解剖生理特点
二、3岁前儿童的心理特点
（一）感知、运动、语言的发展
（二）心理的发展
三、托班教养大纲
（一）2～3岁幼儿的年龄特点
（二）教育内容与要求
（三）教养环境
（四）教养原则
（五）对教师的要求
（六）教养途径
四、托班教养工作评价
（一）托班教养工作评价的目的和意义
（二）设计托班教养工作评价标准的思考
（三）托班教养工作评价的原则
（四）评价托班教养工作应注意的问题
第三部分课程安排与指导
一、入园准备
（一）家访
（二）入园适应
（三）新生家长会
二、9月课程安排与指导
（一）月计划
（二）第一周周计划
（三）第二周周计划
（四）第三周周计划
（五）第四周周计划
（六）活动实录案例与分析
三、10月课程安排与指导
（一）月计划
（二）第二周周计划
（三）第三周周计划
（四）第四周周计划
（五）活动实录案例与分析
四、11月课程安排与指导
（一）月计划
（二）第一周周计划
（三）第二周周计划
（四）第三周周计划
（五）第四周周计划
（六）活动实录案例与分析
五、12月课程安排与指导
（一）月计划
（二）第一周周计划
（三）第二周周计划
（四）第三周周计划
（五）第四周周计划
（六）活动实录案例与分析
六、1～2月课程安排与指导
（一）月计划
（二）假期活动安排
（三）活动实录案例与分析
第四部分游戏材料100例
附录托班教养管理制度
参考文献
说明
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文摘插图：
