出版学概论(新闻与传播教育丛书)
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品牌: 易图强
基本信息·出版社：湖南师范大学出版社
·页码：384 页
·出版日期：2008年
·ISBN：9787810818674
·条形码：9787810818674
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：新闻与传播教育丛书
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内容简介本书为出版学概论，其内容共包括：学科概貌篇， 学理篇，业务篇，前景展望篇
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目录
Part 1 学科概貌篇
第一章出版学概说
第一节出版的涵义与特征
第二节出版学的学科性质、研究对象与学科体系
第三节出版学的分支学科、相关学科与边缘学科
第二章出版研究综述
第一节出版研究的简要历程
第二节我国出版研究取得的成就
第三节我国出版研究存在的不足
第三章出版的历史回顾
第一节国外出版的历史回顾
第二节我国出版的历史回顾
第三节出版发展的历史总结
Part 2 学理篇
第四章出版功能
第一节文化功能
第二节教育功能
第三节政治功能
第四节经济功能
第五节娱乐功能
第五章出版物
第一节出版物的属性、涵义与构成要素
第二节出版物的类型
第三节最主要的出版物——图书
第六章出版资源
第一节出版资源的涵义与特点
第二节出版资源的类型
第三节出版资源的开发与利用
第七章出版人员
第一节出版人员的分类一
第二节出版人员的修养与素质一
第三节出版人员的能力与技能
第八章出版关系
第一节出版业与政府的关系
第二节 出版业与大众媒体的关系
第三节出版人员与读者的关系
第四节出版人员与作者的关系
第九章出版效益
第一节出版效益的涵义
第二节出版社会效益与出版经济效益的关系
第三节正确处理社会效益与经济效益之间的矛盾
Part 3 业务篇
第十章出版物编辑工作
第一节采集信息与选题策划
第二节组稿与审稿
第三节编辑加工
第四节发稿与校对
第十一章出版物整体设计
第一节出版物整体设计概说
第二节出版物的封面设计
第三节出版物的用料、开本与装订
第四节出版物的版式设计
第五节出版物的印刷
第十二章出版物市场营销
第一节出版物市场细分与读者需求
第二节出版物的成本与定价
第三节出版物宣传促销
第四节出版物流通渠道
第十三章出版的其他业务
第一节出版合同及其签订
第二节版权贸易
Part 4前景展望篇
第十四章出版媒介与出版形态的变化
第一节媒介技术革新与数字出版的兴起
第二节数字出版物的类型
第三节传统出版业的应对措施
第十五章我国出版业属性的变化与出版改革
第一节我国出版业属性的变化
第二节我国出版改革的简要历程
第三节当前我国出版业存在的主要问题与对策
参考文献
后记
……[看更多目录]
序言其实，写教材比写专著更难，要求更高。专著要求原创，但可以是一己之见，可求“片面的深刻”；教材则应集人之大成，讲求普适性，．讲求严谨和成熟。因而，在我主编的几套学术丛书中，对这套教材，把关尤严。
集人之大成，同样是一项颇具意义的学术使命，集大成者可成大师。被称为“传播学鼻祖”、“传播学之父”的美国传播学家施拉姆，对传播学发展的最大贡献就是集大成。集大成并不是抄袭杂糅，集大成也是一项创造性劳动，是对他人已有成果的吸收、消化和借鉴。施拉姆毕生致力于对与传播学有关的学科和理论进行整理、提炼与综合，从而建立起传播学的体系构架，使之成为一门独立的学科。
大师虽难以望其项背，然垂范于后世的做人、治学的精神、风范和原则，则值得我们永远学习。凡人类文化史上的大师级人物，无不把对历史和未来负责的精神和崇高的使命感当作自己著书立说的原动力，承先启后的文化传承需要高度的责任感和使命感。鲁迅先生告诫文学青年不要“聪明误”(《鲁迅译著书目》)，他“俯首甘为孺子牛”，血荐轩辕，鞠躬尽瘁，死而后已。他曾写道：“记得三四年前，有一个学生来买我的书，从衣袋里掏出钱来放在我手里，可钱上还带着体温。这体温便烙印了我的心，至今要写文字时，还常使我怕毒害了这类的青年，迟疑不敢下笔。’’(《写在
文摘2．优化。具体内容包括审读稿件、加工稿件、设计封面与版式、发稿、校对等。
3．复制。《中华人民共和国著作权法实施条例》说：“复制，指以印刷、复印、临摹、拓印、录音、录像、翻录、翻拍等方式将作品制作成一份或者多份的行为。”也就是说，印刷虽然是最常见的复制方式，但只是复制方式之一。
4．发行。发行是指为满足公众的合理需求，通过出售、出租、赠与等方式向公众提供一定数量的作品复制件。必须指出，我国许多出版社的机构设置中都有一个部门叫“出版科”，它的主要职责是承担图书印刷前的装帧设计、准备、管理等项工作。西方国家出版社把这样的部门称为“生产科”。 “编辑出版”把“编辑”与“出版”并列，此“出版”是指狭义的“出版”。狭义“出版”的说法是我国的习惯说法，但并不是科学的概念。
(二)出版活动的特征
从上述“出版”的定义可知，出版活动具有以下特征：1．对已有的原始作品进行再一次的开发。出版不是对原始信息进行开发，而是对原始作品进行再一次的开发。原始作品的形成过程属于作者的创作过程，不属于出版。
2．对原始作品进行选择、加工、优化，使其内容适合读者阅读。原始作品必须经过编辑人员的第二次创作，才能具有适合读者阅读的知识信息内容。我国出版业意识形态性很强，因而特别强调编辑工作的重要性。
3．对优化之后的作品大量复制，使其具有能供读者阅读与购买的一定物质载体形式。档案工作也需要对原作品(文件)进行编纂、整理，但不是出版，因为没有大量复制的过程。
4．将出版物公之于众，即广泛地向受众(读者)传播。这是出版活动的目的，也可以说是出版内涵中最关键的内容。罗紫初先生认为：“在赋予出版的众多涵义中，‘公之于众’的涵义更有着特殊的地位。”
后记《出版学概论》终于可以出版了，不容易啊!我大学读的是历史专业，研究生读的是中国古代史专业，毕业后又教了七年历史。可我现在从事的是编辑出版学专业的教学与研究工作，有人戏称我是从最古老的专业跳到最时髦的专业中来了。但我绝对不是为了赶时髦而改了专业的。早在20世纪80年代末90年代初读研究生期间，我就对编辑出版工作产生了浓厚兴趣。研究生毕业前，我打算从事编辑出版工作，遂联系了某古籍出版社，并与之达成了就业意向，但离校后来到该社，情况突然有变，领导说社里今年不进毕业生了。情急之下，我只好联系到湖南教育学院政史系从事历史教研工作。但我对编辑出版工作的热情与日俱增，故一边做好历史专业的本职工作，一边关注图书市场，并自学编辑出版专业知识。历史教研工作干了七年之后，终于有了机会。2000年5月，湖南教育学院与湖南师范大学合并，湖南师范大学文学院设置了新专业——编辑出版学。我毫不犹豫地转到这个新专业。八年来，我给本科生讲授了编辑学、图书选题策划、编辑出版学导论，给研究生讲授了出版学专题研究、畅销书研究。这部著作主要是在这些讲稿的基础上修改、扩充而成。
