超学习法
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品牌: 野口悠纪雄
基本信息·出版社：南海出版公司
·页码：195 页
·出版日期：2007年
·ISBN：9787544237239
·条形码：9787544237239
·包装版本：2007年7月第1版
·装帧：平装
·开本：16开
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内容简介《超学习法》教你学习知识的方法。耶鲁大学博士、早稻田大学教授野口悠纪雄总结了一套简单易行却收效非凡的“超学习法”，分别针对英语、语文、数学、历史等不同科目的特点，讲解高分必备的学习技巧，如完全背诵法、三步阅读法、空降学习法、关联记忆法等。
超学习法，教你从整体上把握知识的体系，抓住学习的重点，直接解决考试难点，让你省时高效地考出好成绩。
学会超学习法，让你门门功课考第一！
作者简介野口悠纪雄
1940年出生于日本东京。1963年毕业于东京大学工学系应用物理专业，后进入日本财政部工作 。1968年赴美留学，1969年获得加利弗尼亚大学洛杉矶分校经济学硕士学位，1972年获得耶鲁大学经济学博士学位。回日本后历任一桥大学经济学教授，东京大学经济学教授。现任美国斯坦福大学客座教授，早稻田大学研究生院经济学教授。
主要著作有《泡沫经济学》、《财政危机的结构》、《公共经济学》等。从1993年出版《超整理法》开始，陆续出版“超”系列作品，有《个人电脑超工作法》、《超旅行法》、《超创意法》等。在日本畅销不衰，又使他在学术领域之外成为著名的畅销书作家。
媒体推荐后记
当今社会是一个通过学习能够创造出各种可能性的社会。
我们无法否认有一些因素即使努力学习也无法克服，比如父母的收入、社会地位、个人的容貌及体力等。但是在大多数社会活动领域中，学习的成果却占据着比这些因素更重要的地位。而且，在学习的过程中，先天的能力并不是决定性的因素，与之相比，方法与意志更为重要。
因此，现代社会对于那些生活环境不好的人来说，是一个非常值得感谢的社会。我们对于学历社会或是应试教育体制进行批判之前，有必要先充分认识这一点。
现代社会最大的问题在于所谓的“通过学习创造可能性”的机遇几乎在高考之后便没有了。此后，通过学习来寻找新机遇的机会越来越少，所谓的“学历社会”，指的便是这种情况。这也就是一个“在经过学校教育之后靠努力学习扩展新领域的机会逐渐减少的社会”。
换句话说，“学习社会”并未得到充分的发展才是问题所在。我们并不是要创造所谓的“不学习也可以的社会”，而是应该去创造一个“只要学习就能得到回报的社会”。
最近，社会已经有逐步脱离学历社会的倾向。而且正在向着“无论何时都有可能重新开始学习”的“学习社会”发展，这种变化是可喜的。
我个人无论是从经济条件还是物理环境来说，都是在一种不适合学习的状况下成长起来的。我常常是一边想着“要是能够想学就学该有多好”一边继续学习。而在我的周围，还有许多能力非常高，但因为经济原因而放弃上大学的人。
因此，我很难认同那些有着优越的客观环境，却以能力差为理由而不学习的学生。在此，我向那些一进入大学便放弃学习的学生提一些忠告，不要浪费了好不容易才得到的宝贵的学习机会。也想向那些主张“有能力才读书”的教育改革者呼吁，不要夺走孩子接受教育的权利。更想问一下那些呼吁“将温暖的目光投向掉队的学生”的教育评论家们，有什么比教给学生高效的学习法更温暖的呢？最后还想向那些认为“创造力比死记硬背更重要”的人指出，如果没有死记硬背作基础，创造是无论如何也无法产生的。
从一般意义上来说，人们虽然可以就学习的重要性达成一致的意见，但对于具体的方法却存在着多种不同的见解。本书提倡的是一种与学校教育完全不同的学习方法。尤其是英语学习中的“完全背诵法”以及数学学习中的“空降式学习法”，也许这并不是符合常理的方法，但我确信这些方法很有效，并且与序章中所提到的著名家庭教师使用的方法相同，我认为是一种具有普遍适用性的方法。然而，对于这种方法，同样也存在着异议，我希望可以通过与大家的探讨来改善学习方法与教育方法。如果本书能成为这种改善的契机，笔者将不胜欣喜。
编辑推荐《超学习法》狂销300万册，日本最受欢迎的学习指导书！学校没有教的超学习法！学英语用完全背诵法，一齐搞定单词、句型、语法和听力；
学语文用三步阅读法，迅速抓住文章重点，提高写作技巧；
学数学用空降学习法，不用回头抓基础，让你马上会解题；
学历史用关联记忆法，轻松记住年代、人物、事件及背景。
目录
序章学习也是一种技术
超学习法就像一位优秀的家庭教师／会学习才能提高成绩／我们能够克服能力上的差距／为什么没有关于学习方法的书籍／即使已经工
作，也应继续学习／学无止境
第一章 超学习法三原则
1第一原则：选择感兴趣的内容/ 10
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序言序章学习也是一种技术
超学习法就像一位优秀的家庭教师／会学习才能提高成绩／我们能够克服能力上的差距／为什么没有关于学习方法的书籍／即使已经工
作，也应继续学习／学无止境
第一章 超学习法三原则
1第一原则：选择感兴趣的内容/ 10
学习本是一件快乐的事／将学习变为一种乐趣／随着知识的积累你的兴趣也会增加
2第二原则：从整体开始理解/ 13
是否有必要一步一步地循序渐进／鸟瞰法／学会把握重点
3第三原则：从80％开始/ 16
只做事情的80％／理解了基础内容的80％之后再运用
4有热情才能更好地学/ 18
目标产生热情／目标要具体／“出风头”也很重要／感谢你所拥有的学习机会
5 超学习法之日常准备/ 22
学习要集中精力／四处走动走动／沉溺于电视的大脑／释放短期记忆的储存空间／制定计划／有效地利用上班与上学途中的时间／音乐
让你更聪明／适合高中生的音乐曲目
6学生与教师的关系/ 29
教师的三个作用／家教是否必要／如何对待你讨厌的教师或是素质不高的教师／自己来试着当老师
第二章 超记忆法
1关注与兴趣/ 36
公共汽车停了几站／对内容要有兴趣
2通过理解来记忆/ 37
日本与美国的时间差是多少／如何记住经济数据／在理解的同时记住统计数据／对规定的事物也有效／较长的内容反而更容易记忆／通
过相似法则来记忆
3关联记忆/ 43
背完之后却想不起来了／共同属性法／寄生法／故事法
4反复记忆/ 48
不断反复，加深记忆／利用谐音／反复记忆的时机
5应试记忆法/ 50
理科要理解了再记忆／要通过建立联系来学习历史／要对学习内容产生兴趣
6工作记忆法/ 53
记住人名／依靠记事本
第三章 英语超学习法
1征服英语的超战略——目标·省力·集中/ 58
明确学习目的／把英语作为外语来学/通过实践来掌握知识／学英语可以在什么地方省力
2完全背诵法/ 60
背诵教科书／关于误解／尝试背下肯尼迪的演讲词／应对考试很简单／记忆的重点在于“引导记忆的方式”／单词手册完全没有意义／
背诵自己感兴趣的东西／要花费一定的时间/使完全背诵法进一步发展
3分解记忆法的不足之处/ 69
分解记忆法VS完全背诵法／分解记忆法存在的问题：单词并不是完全一一对应的／分解记忆法存在的问题：如果单词间没有什么联系便
很难记忆／分解记忆法存在的问题：听不懂英语／分解记忆法存在的问题：冠词与介词的使用方法／分解记忆法存在的问题：难以掌握英语的
表达方式／分解记忆法存在的问题：乏味／拘泥于基础将止步不前／用英语的细胞来思考／分解法能够发挥作用的情况
4范文英译法——英语作文的重点/ 79
英语写作能力越来越重要／英语写作有多难／英语写作的难点/请家庭教师帮助修改文章／整篇背诵作为范文的英语文章／写作训练需要
专门的教材／巧用词典
5公车里的英语学习法——英语口语的重点/ 84
能听懂就会说／为什么听不懂／在上班上学途中的公车里听英语／使用电脑上的朗读软件／电影不是一种合适的教材／光听学不会数字
／专家之间使用专业术语／听力训练不充分的理由
6应试英语/ 96
只要背诵教科书就可以了／听力考试的准备／单词拼写：用手来记忆／尝试阅读英文小说／如果有可能应学习第二外语
7商务英语/ 100
英语时代还在继续／在美国难以通用的教学英语/学习用于辩论的英语／参加宴会时说什么／怎样称呼外国人／旅游外语／什么时候开始
都不晚
8语言只不过是一种手段/ 110
语言是其他交流手段的延续/语言之外的技巧更重要/用语言以外的手段进行补充／当语言极其重要时／熟悉内容后才能听懂
9与其他外语打交道的方法/ 115
首先学英语／英语以外的外语是旅行用语／米其林的选择／数字和星期几很重要
第四章 语文超学习法
1从数字开始/ 122
把握文章的篇幅／文章的结构：三分法／论文结构示例／分量决定内容
2快速而正确地阅读方法/ 129
论文精读：从开头及结尾处读起／三步阅读法／从整体上把握体系／速读原则：默读／翻阅法：以页为单位／横断式速读法：以段落为
单位／如何处理“不像样的文章”
3写出浅显易懂的文章的技巧/ 136
写出简单易懂的文章／写文章应首先重视逻辑／令文章浅显易懂的三条规则
4150字文章的写作方法/ 139
为什么要限定字数／为什么是“150字”／用150个字写日记/加上标题
5应对语文考试/ 143
应该学些什么呢／就自己感兴趣的内容进行速读练习／高中时代所读的书将是你一生的财富
6实用商务文章/ 146
信息如洪水一般袭来的时代／传真的写作方法／修改不合格的传真/传真中的注意事项／用电脑写文章的技巧／记录的技巧／活用电脑的
编辑功能
7口头表达的方法/ 154
在1分钟内说完／可以在一开始就说出结论／首先回答问题
第五章 数学超学习法
1空降式学习法/ 160
用百科辞典来学数学／如果数学是你的弱项／如果数学是你的强项
2空降式学习法好在哪里/ 164
基础知识很无聊／基础知识很难／不要从基础开始，从中间开始
3应试数学/ 167
应试数学只能采用背诵法／加强计算能力／可以通过推导法记忆公式
4商务人员的数学学习/ 172
不要对数学过敏／统计式思考方法的重要性／电脑并不可怕／用电脑来处理数据
第六章 超应试法
1从出题的角度看考试/ 178
应试学习是一种特殊的学习／考试并不是你的最终目的／出题的情况
2笔试的应对方法/ 180
可以挑剔环境／如何解答论述题（1）找准得分点／如何解答论述题（2）尽量写简单的字／考场上的时间分配
3应对面试的方法/ 184
不知为不知／使用标准答案／进行模拟面试训练
终章 面向未来的教育
考试的弊端／被搅乱的学校教育／与时代不相称的课程设置／开放的人才市场与毕业后的再教育／大学的功能
后记
文摘文摘
◆是否有必要一步一步地循序渐进
一般来说，人们总是相信下列观点：“由于基础非常重要，一定要逐步理解”；“学习数学时，如果遇到不懂的地方，就应该复习一下基础知识”；“词汇在英语学习中是非常重要的，要通过单词手册来记忆单词”；“为了理解文章，必须准确把握文章的每一部分”。
这些观点都出自于“必须通过局部的积累来理解整体”的思考方式，也就是“学习同登山一样，一步一步脚踏实地地前进”。
我非常反对这种学习方法，并认为这不是一种合理的学习方法，主要是出于以下的思考。
（1）基础知识通常都比较乏味而难懂，学习内容枯燥乏味首先便违反了本书的第一条原则。因此遇到理解不了的地方，就应该跳过去，按照自己的兴趣来进行。
（2）在学习数学时，首先应处理眼前的问题，接下来也不要总是担心以前所学的内容，要勇往直前。
（3）不需要专门的单词手册。
（4）读一篇文章的时候，不要过分拘泥于不能理解的部分，要整篇通读。
以上便是我通过个人经验所体会到的方法。如你所见，它同重视基础积累的学习方法正好相反。
