现代法学教材：法律逻辑学基础
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作者： 孔庆荣 主编
出 版 社： 中国法制出版社
出版时间： 2008-2-1字数：版次： 3页数： 311印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787802266551包装： 平装内容简介
本书在讲授逻辑学基本概念、原理和方法的基础上，力求实现与涉法思维特殊性的有机结合，引进命题演算基础知识和基本原理，突出了涉法思维活动的多种命题推理规律，为分析较复杂的案例提供了严密而简明的逻辑工具。此外本书还注意了内容设计上的循序场进，注意了范例与习题的有机结合。
《法律逻辑学》是一门基础平台选修课。通过该课程的学习，学生可以掌握逻辑学的基本原理，基本知识和基本方法。作为一门应用性课程，本书主要将命题逻辑基本规律应用于法律推理上，加入充分的练习题，让学生了解法律逻辑学的特性。
目录
第一章 引论
第一节 逻辑学的对象和性质
第二节 学习逻辑学的意义和方法
第二章 复合命题推理
第一节 命题与推理的概述
第二节 负命题及其推理
第三节 联言命题及其推理
第四节 选言命题及其推理
第五节 假言命题及其推理
第六节 真值表的判定作用
第七节 复合命题推理的综合应用
第三章 简单命题推理
第一节 概念的概述
第二节 明确概念的逻辑方法
第三节 直言命题及其真假关系
第四节 直言直接推理
第五节 三段论
第六节 关系命题及其推理
第七节 完全归纳推理
第四章 模态命题推理
第一节 模态及模态命题
第二节 模态对当关系及其推理
第三节 模态命题与非模态命题的关系及其推理
第四节 带有模态词的复合命题推理
第五节 规范的模态关系和规范模态推理
第五章 逻辑基本规律
第一节 逻辑基本规律概述
第二节 同一律
第三节 矛盾律
第四节 排中律
第六章 或然性推理
第一节 或然性推理的概述
第二节 枚举归纳推理
第三节 探求因果联系的方法及其推理
第四节 溯原推理
第五节 类比推理
第六节 统计推理
第七章 假说
第一节 假说的种类与特征
第二节 假说的提出
第三节 假说的验证
第八章 论证
第一节 论证的概述
第二节 论证的方法
第三节 论证的规则
第四节 论证中的谬误
附录一 现代逻辑基础——两个演算
第一节 现代逻辑概述
第二节 命题演算
第三节 谓词演算
附录二 练习题与答案
附录三 模拟试卷和答案
书摘插图
第一章 引论
第二节 学习逻辑学的意义和方法
一、学习普通逻辑的意义
学习普通逻辑主要有以下四方面的意义：
第一，可以帮助人们探求新知。
普通逻辑是研究思维的形式结构及其规律的科学，它的侧重点是为了解决推理有效性这一中心问题，它从思维形式结构角度告诉人们如何由已知获得新知。学习普通逻辑，有助于人们掌握推理工具，从而去正确认识客观事物。
第二，可以帮助人们正确地表达思想。
人们在学习、工作和生活中，总要通过一定的形式（口头或书面）表明自己的观点，为了使他人理解、接受自己的观点，就得作清楚准确的表达。掌握了普通逻辑知识，能够帮助人们在阐述自己的观点时做到概念明确、判断恰当、推理合乎逻辑、论证有说服力。
第三，可以帮助人们反驳谬误、揭露诡辩。
人们在论证过程中，除了要正确阐述自己的观点外，还要识别和揭露对方论证中的错误。掌握了普通逻辑的逻辑规律和推理规则，就能有效地反驳谬误，揭露诡辩。
第四，可以帮助人们学习各门科学知识。
不管哪一门科学都有自身研究对象所规定的一系列基本概念和命题，以及通过推理和论证而形成的理论体系。我们掌握了普通逻辑的知识，就可以加深对其中概念和命题的理解，把握该理论体系内在的逻辑联系。
总之，学习普通逻辑能使我们由自发地运用逻辑到自觉地运用逻辑，从而提高逻辑思维水平，增强运用逻辑的能力。
二、学习普通逻辑的方法
学习普通逻辑，首先要有明确的学习目的，认识到学习逻辑、掌握逻辑工具对提高人们的思维水平，对运用逻辑知识搞好司法工作的重要意义。而学习方法上，则必须坚持理论联系实际的原则，并要做到“多思、多练、多用”。
所谓“多思”，就是指在学习过程中要勤于思考，开动脑筋。逻辑学这门科学，抽象性比较强，只有认真思考，才能掌握学科的理论系统；所谓“多练”，就是在学习过程中，多做逻辑练习。只有这样，才能巩固所学到的知识，才能提高运用逻辑工具分析和解决问题的能力；所谓“多用”，就是把学到的知识，自觉地应用到日常生活和工作中去，把学和用结合起来。总之，学习逻辑要善于思考，勤于练习，注重运用。
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