客源国（地区）概况
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作者： 熊国铭，邢伟 主编
出 版 社： 电子工业出版社
出版时间： 2009-1-1字数： 387000版次： 1页数： 275印刷时间： 2009/01/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787121072536包装： 平装编辑推荐
本套教材定位于高职高专旅游管理专业教学，其特点表现在：
以教育部制定的《高职高专教育基础课程教学基本要求》和《高职高专教育专业人才培养目标及规格》为指导。
在内容和体系设计上切合高职高专教学实际需要，以及“工学结合”的教学改革目标。
突出体现基础理论知识够用、应用和实践技能加强的特色，通过案例和实训，促进学生对重要概念和方法的理解和应用。
强调文、图、表有机结合，使内容与知识形象化。
提供免费的配套教学资源，使老师好用，学生好学。
本书主要介绍了世界旅游业和我国海外旅游客源市场的基本格局与前景，及我国主要旅游容源国和港澳台客源地区的基本情况。主要讲述了这些国家和地区的自然地理、历史人文、经济发展、政治状况、文化传统、民俗风情等。本书理论知识本着“实用、够用”的原则，内容编排上均为摘要性的介绍与讲解，并注意突出趣味性。同时，每章后还给出了相应的案例分析，便于学生更深入地思考和理解各章的内容。
内容简介
本书是根据教育部《高职高专教育基础课程教学基本要求》和《高职高专教育专业人才培养目标及规格》编写的，主要介绍世界旅游业和我国海外旅游客源市场的基本格局与前景，及我国主要旅游客源国和港澳台客源地区的基本情况。共选取了41个我国的主要客源国或潜在客源国，以及我国的港澳台客源地区。主要讲述了这些国家和地区的自然地理、历史人文、经济发展、政治状况、文化传统、民俗风情、旅游资源与旅游业等。
本书突出高职高专教学注重能力培养这条主线，有机地融合知识、技术、能力、素质等要素，以方便学生学以致用，学有所成，具有前瞻性和可操作性。
本书为高职高专旅游管理专业系列规划教材之一，既可作为高职高专旅游管理、导游、酒店管理和旅游英语专业的教材，同时也是从事旅游管理工作者的理想自学读物。
目录
第1章 世界旅游业和中国大陆的客源市场
1．1 世界旅游业
1．2 世界旅游区
1．3 世界旅游客源市场
1．4 中国大陆的旅游客源市场
本章小结
复习思考题
第2章 亚洲和太平洋地区主要客源国
2．1 日本
2．2 韩国与朝鲜
2．3 蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦
2．4 新加坡、马来西亚、泰国
2．5 菲律宾、印度尼西亚、越南
2．6 印度、巴基斯坦、尼泊尔、斯里兰卡
2．7 澳大利亚、新西兰
本章小结
复习思考题
第3章 欧洲地区主要客源国
3．1 英国
3．2 德国
3．3 法国
3．4 意大利
3．5 俄罗斯
3．6 西班牙、葡萄牙
3．7 比利时、荷兰、奥地利、瑞士
3．8 瑞典、丹麦、挪威、芬兰
本章小结
复习思考题
第4章 中东及非洲地区主要客源国
4．1 沙特阿拉伯
4．2 以色列
4．3 埃及
4．4 南非
本章小结
复习思考题
第5章 美洲地区主要客源国
第6章 中国港澳台客源地区
参考文献
书摘插图
第1章 世界旅游业和中国大陆的客源市场
1.1 世界旅游业
1.1.1 世界旅游业的兴起
1．闲暇、游憩和旅游
闲暇（Leisure）是指人们扣除谋生活动时间、睡眠时间、个人和家庭事务活动时间之外剩余的时间。换句话说，、闲暇是指个人不受其他条件限制，完全根据自己的意愿去利用或消磨的时间。
游憩（Recreation）一般是指人们在闲暇时间所进行的各种活动，游憩可以助人恢复体力和精力，它包含的范围极其广泛，从在家看电视到外出度假都属于游憩。
旅游（Tourism）是在闲暇时间所从事的活动的一部分，它是在一定的社会经济条件下产生的一种社会经济现象，是人类物质文化生活的一个部分。旅游的一个显著特点是要离开居住或工作的地方，短暂地到一个目的地进行活动，同时，旅游目的地要提供各种旅游接待设施以满足其需要。
2．旅游业的兴起与发展
（1）外国旅游活动受宗教、贸易及“地理大发现”的推动
公元前8世纪，古希腊和其后的罗马帝国的兴起，使各个城邦国之间公务、贸易、考察等活动频繁，促进了人们的旅行活动。
公元七八世纪，阿拉伯帝国盛行到圣地——麦加的朝觐活动，也对旅游活动起了很大的促进作用。13世纪以后，由于贸易的发展，旅游活动更加频繁起来。
到了十五六世纪，在欧洲，由于资本主义的萌芽，开始了对外扩张和寻找香料、黄金的“大航海”活动，科学考察和探险旅游极为盛行。“地理大发现”极大地扩大了人们的视野，增加了人们对世界的认识，对旅游活动的发展产生了重大影响。
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