2009宫东风考研英语综合辅导
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作者： 宫东风 等编著
出 版 社： 西安交通大学出版社
出版时间： 2008-7-1字数： 406000版次： 1页数： 260印刷时间： 2008/07/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787560526850包装： 平装内容简介
考研辅导界名师指点迷津，针对考试，重点、考点一览无余，考前强化训练，准确把握，迅速提升应试技巧，最被考生广泛认可的考研必备资料之一。
本书全面贯彻新大纲精神，宏观分析出题思路，微观透析靠点精髓，旨在短期内使考生的能力和技巧有一个质的飞跃。
本书适合2007年考研考生阅读参考。
作者简介
宫东风，北京外国语大学英语文学硕士，副教授，15岁上大学，19岁开始大学执教生涯。英语考试辅导界的名师，担任搜狐网站英语顾问、搜狐求知读报主编，被授予“北京市优秀教师”和“北京市中青年骨干教师”等多项荣誉称号。主编中国大百科权术、考研、四六级、托福、GRE等多部重要专著。他教学态度认真，课堂气氛活跃，针对性强，教学效果突出，在考生中享有极高的声誉。是我国目前最年轻、最具实力的国内外各类英语考试的辅导专家。
目录
阅读部分
一、考查要点
二、阅读策略
三、模板分析
1．关键词语模板分析
2．必考题型模板分析
3．常规体裁模板分析
4．重点题材模板分析
5．高难试题模板分析
完形填空 阅读新题型 翻译（英译汉）部分
完形填空（英语知识运用）
一、研探大纲
二、应试策略
三、课堂强化演练
1．完形填空要点的把握
2．拓展模拟
阅读新题型
一、选择搭配题（Sample One）
1．研探大纲
2．解题步骤
3．拓展思路
4．剖析样题
二、新增的备选题型
三、段落排序题（Sample Two）
1．点击新大纲
2．透视新题型
3．拓展新思路
4．剖析新样题
四、信息匹配题（Sample Three）
1．点击新大纲
2．透视新题型
3．拓展新思路
4．剖析新样题
五、概括大意题（Sample Four）
1．点击新大纲’
2．透视新题型
3．拓展新思路
4．剖析新样题
六、阅读新题型真题取经
1．2007年真题
2．2006年真题
翻译（英译汉）
一、研探大纲
二、命题规律
三、翻译步骤
四、备考策略
五、翻译八法
六、从句翻译技巧
七、被动句型的翻译
八、20种特殊句型的翻译
九、课堂强化演练
考研重点、难点、盲点——真题取经
写作部分
大纲对写作的界定、最新评分标准、高分标准及考生存在的普遍的写作问题分析
一、大纲对写作的界定与最新评分标准
二、考研写作的高分标准及考生存在的普遍的写作问题分析
历届考研英语写作命题与启示
一、历届考研英语写作命题总览
二、历届考研英语试题类型
三、历届考研英语写作命题的启示
四、考研英语写作文章的段落写作和常规整体构建模式
五、考研英语写作程序
六、考研英语写作常见题型
考研英语作文常用加分句型
一、用于反驳性和比较性议论文
二、用于描写图表和数据
权威真题赏析
一、考研英语短文写作
二、考研英语应用文写作
……
课堂强化演练
书摘插图
阅读部分
一、考查要点
研究生英语考试大纲规定：考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3％），还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等。对所读材料，考生应能：
1.理解主旨要义；
2.理解文中具体信息；
3.理解文中概念性含义；
4.进行有关的判断、推理和引申；
5.根据上下文推测生词的词义；
6.理解文章的总体结构以及上下文之间的关系；
7.理解作者的意图、观点或态度；
8.区分论点和论据。
二、阅读策略
大纲中规定的这些目标如何才能达到呢？考前及考试过程中应采取什么策略呢？本部分将对短文阅读理解的技巧、如何提高效率等作较为详细的说明。
阅读理解在研究生英语入学考试中算得上是一出“重头戏”，历来受到学习者的重视。但为什么结果常常不够理想呢？原因在于学习者对阅读的实质认识不足，学习和解题的方法不当。阅读理解题主要考查学生对英语词汇、短语、句型等习惯表达方式，尤其是对出现在篇章中的语言知识和语言技能的掌握情况，从另一方面，它也包含了对英语国家和世界其他国家的政治、经济、文化、历史和社会等背景及科技发展动态、热门话题乃至西方人思维、交流方式等非语言性知识和学习能力方面的考查。由此可见，阅读理解题是一个综合性很强的能力测试题。
试题中的短文取自英语国家原版报刊或书籍，其内容包罗万象，有人文科学的，有普及性质的自然科学和科技方面的，也有反映当代国际和社会问题的……绝大多数为议论、评论、报道、分析论证类的文章，很少有纯抒发情感、描写风景的文学篇章，这也许同研究生攻读期间将面对大量的概括性强、抽象思维为主的材料有关（所以，本文的讨论基本上也局限于除文学作品外的其他类型短文）。考题内容虽然广泛，但按一般命题原则，内容应以不超出短文所提供的内容为限。换句话说，考生仅凭文章提供的信息应能作出判断。但这并不意味着宽广的知识面与新闻记者理解无关。正相反，考生平时如涉猎面广又能注意积累知识，在阅读时理解得就快，难度就会降低，所用的时间就会缩短，考试成功的可能性就会大大提高。
……
