名家叙事100篇（赠送MP3名篇朗读光盘)
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作者： 方洲 主编
出 版 社： 华语教学出版社
出版时间： 2008-6-1字数：版次： 1页数： 200印刷时间：开本： 16开印次： 3纸张：I S B N ： 9787802000513包装： 平装编辑推荐
学名师写作方法，寻妙笔生花之道。赠送MP3光盘，名篇朗读。名家写景100篇，名家叙事100篇，名家记人100篇。
精选20篇佳作、聘请专业播音员朗读，帮助学生听音、辨音、正音，培养良好语感。
内容简介
经典是历史沉积的珍品，是人性的写照。品读文学大师的名篇佳作，就如同获得一次感悟人生真谛，领略文学魅力的旅程。方洲老师按照初高中教学大纲的要求，精选符合中学生阅读能力和认知需要的优秀作品汇编成册。该系列将通过分析作家思路，提高学生整体感知文意的能力；通过精讲好句好段，使学生深入领会词句在语言环境中的意义和作用：通过传授名师写作方法，使学生在举一反三中提高写作水平。
本书特配MP3光盘一张，使学生在聆听经典中，感受语言魅力。领悟作品丰富内涵。提升语言表达能力。
目录
校园纪事
上学
上学的第一天
迟到
上课
如果教室像游乐场
照妖镜
获奖
作文上的红双圈
考试
投考
军训
掮枪的生活
晨练
推开小蓝门
竞赛
球赛
班上的事
谁来拿这本书
同学之间
第一次负债
师生之间
第一个日记本
我和橘皮的往事
课余生活
课外活动
在北大演戏
习武生涯
喂蚕
游戏
童年游戏
踢毽子
钓鱼
劳动
年年依旧的菜园
捡麦穗
夏日放鹅
节假日的事
暑假生活
放猖
家里的事
家庭活动
“周末大比武”
落花生
家庭轶事
我家养鸡
伴读
母爱
母亲，我不识字的文学导师
父爱
旅人的心
自己的事
我的第一次
我的第一次文学尝试
第一次出远门：行程三千六百里
独自在家
我的一天
小楼里的生活
一个人的故事
独坐影院
魔术草
金色童年
林与海与狗——回眸三叶之一
云雀
捅马蜂窝
成长轨迹
我长大了
长辫子与书
美丽的茶叶棵
鼓励
傻小子画画
一件小事
这件事教育了我
偷 钱
幸福的篮子
从调皮鬼变成小书迷
尴尬时刻
一千张糖纸
为了一本书
成长的烦恼
哭泣的小人
被老师读作文的时候
难忘的一件事
一筐葡萄
回忆饥饿
社会剪影
令人感动的事
有一首歌
雨 中
助人为乐的事
醉人的春夜
推车的老汉
有趣的事
猜猜那个人是谁？
那一段岁月
愧疚的事
我为什么伤害好人？
愧
遗憾的事
我与地坛（节选）
少年
人间温暖
宽宽的屋檐
善意的谎言
社会见闻
看戏
记一次服装表演
猎狼记
书摘插图
校园纪事
上学
上学的第一天
[德]格哈特•霍普特曼
随着岁月的流逝，上学第一天的阴影变得越来越浓厚。那是圣诞节后的一天，我母亲对我说：“等春天来了，你就该上学了。这是必须迈出的严肃的一步。你得学会老老实实坐在那儿。总之你必须学习，学习，因为不然的话你就只能成为一个废物。”
“因此你必须得上学！必须！”
自从向我宣布了这件事，我大为震惊。应该成为一个什么样的人？难道我不已经是个这样的人？对此我真不理解。我的过去可跟我完全是一回事呀，就永远这样生存，活下去，是我过去唯一的、也几乎是本能的愿望，我就安于此：自由、太平、欢乐、独立自主。为什么人就应该想成为另一个样子？父母的各种管教都没打破这种状态。难道他们想要夺去我的这种生活，而代之以“应该”和“必须”吗？难道他们想要我违反一个尽善尽美的、完全适合我的生存形式吗？
我简直弄不懂这件事。
用别的方式而不是按照我所常用的有意无意的方法去学习，既无趣味，又不实用，我过去可完全是精力充沛的、生气勃勃的。我掌握市井土话，就如我掌握父母所说的标准德语一样。直到今天我才知道，这当中有着多么了不起的智慧的成果，它是无法估量的，一个孩子更难看到这点。在玩耍中，在没有意识到已经学过什么的时候，我就在使用一部包罗万象的词典中的所有语汇概念，以及与此有关想象世界中的一切语汇与概念。
不进学校我是不是也许真的能成长得更快、更好和更充实呢？
但是最糟糕的也许是我所感受到的灵魂上的痛楚。我父母一定知道他们给我带来了什么。我曾经相信他们那无限的爱，而现在他们把我交到一个陌生的、令我恐惧的地方去。这难道不是像把我驱逐一样吗？他们承认他们有责任把我——一个只能在自由自在的氛围里，在自由的行动中才能生存的人…一关在一个房间里；他们承认他们有责任把我交给一个凶老头儿，已经有人跟我讲起这老头儿，并且说以后有我受的：他用手打孩子的脸，用棍子打手心，以致留下红红的印记，或者是扒下裤子打屁股！
上学的第一天临近了。第一次上学的路，我已记不得是拉着谁的手，我是怀着又害怕又畏缩的心情走过这段路的。当时我觉得那是一条长得无尽头的路。当半个世纪后我去寻访那古老的校舍，只是由于它从古老的“普鲁士皇冠”的窗口一眼就可望及的缘故，却反而没找到它时，我确实感到很惊讶。
途中我曾几度绝望，送我上学的女人说了许多好话。当她把我一个人留在学校门口集合的孩子们中间之后，昏昏沉沉的顺从就取代了绝望。
有短短的一段等候时间，在这期间同甘苦的小伙伴们相互探询着彼此认识了。
当我们拥在学校前厅里的时候，一个-小东西向我靠近，并且试图增强我的恐惧感而后快，他已经看出了我的害怕心理。这个肮脏的蛆虫和坏蛋选中我作为他暴虐狂本能的牺牲品。他向我描述了学校里的情况，这一点他知道得并不比我更多，他把老师描绘成一个专门对学生进行体罚的差役，当他看到我充满恐惧的哭丧的脸上流露出相信他的神情时，他高兴了。这个捣蛋鬼说：“你说话，他打你；你沉默不语，你打喷嚏，他也打你；你擦鼻涕，他也打你。他大声叫你时，就是要打你了。你要注意，你跨进屋里去，他也打你。”
不知过了多久，他就这样用老百姓在街头巷尾所说的方言唠叨个不停。
一个小时以后，我回到家中，高高兴兴地一边和父母一起吃饭，一边吹牛。然后比往日更加高兴地冲向室外，奔向那童年时代无拘无束的、尚未失去的世界。
不，这所乡村学校，连同那位年老的、脾气总是很不好的老师布伦德尔，都没把我毁坏，我的生活空间没有被夺去，我的自由、我的生活乐趣依然如旧。
我跟名家学什么
学写文章
《上学的第一天》一文是作者长大以后对上学第一天感受的追忆。作者没有过多地讲述他上学第一天的整个过程，而是以此为中心，重点抒发了对旧式学校的恐惧和痛恨，对自由、欢乐、独立自主生活的渴望。文章有很强的哲理性。
上学的第一天在每一个孩子的成长过程中都是一次难忘的经历。刚上学的孩子自己还无法清楚地分辨和表达自己那一天的感受。长大些后，将留在记忆中的上学第一天的回忆清晰地再现出来，是很有意义的。不过，写作的时候，要切忌面面俱到，写成流水账式的生活记录；而应像本文那样，力争以一种情绪(感伤、恐惧、欢乐等)为中心来选取和安排材料。
……
