全新英语读写一体化教程;阅读与写作(上)修订版
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作者： 梁晓晖等编著
出 版 社：
出版时间： 2008-5-1字数： 298000版次： 1页数： 232印刷时间： 2008/05/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787811243420包装： 平装内容简介
本套教材在编写过程中遵从了以下原则：
1.教材在设计中通过写作调动学生阅读——在写作实践中学生在词语表达、文章组织上的困惑激发了他们的阅读兴趣，并增强了他们在阅读过程中吸收知识的敏感度。所以本教材不仅适用于阅读、写作综合课程，也适用于单独设立的泛读课程。
2.教材在选文上按照与人有关的话题划分了总的框架，紧贴学生生活及学生所关心的事物，以语言功能为统领，以题材完全相同，甚至话题相同的一组组文章作为主课文，由记叙文过渡到各种体裁相结合，从而调动学生对同一问题进行多角度分析和思考的能力。
3.各单元开头的阅读技能训练从字面意义理解、引申意义理解过渡到批评性理解，从词句理解上升为对作者意图的判定，囊括了阅读理解的全部思维过程及英语语言的基本特点，帮助学生透析阅读理解及英语语言的奥秘。
4.利用语篇帮助学生建立语义场以及反映同一思想的各种表达方式：引导学生从词汇关系人手，用科学的方法记单词，改变学生无序背单词的现状。在练习中体现学生需要掌握的积极词汇及使用场合，便于写作。
5.语法和句型训练不仅体现系统语法的规则，即重点在于语言的内部底层关系，更体现了功能语法的规则，即针对语言结构在语篇中的功能的学习。帮助学生掌握英语句型的奥妙和使用方法，改变学生孤立学习语法及英文写作时中文表述的现状。
6.注重培养学生对谋篇机制及文章结构的认识，意识到在表达思想时各句不能孤立使用，应依靠衔接机制相互粘合：英文思想表达具有一定的逻辑结构。这样既可以大大提高学生的阅读速度及理解能力，又能解决学生在写作时句与句之间意思交错、跳跃、逻辑关系不清的问题。
7.《全新英语读写一体化教程，阅读与写作》（修订版）丛书适合大学一、二年级学生以及培训期为一至两年的学生使用。
目录
Section One Human Relationships
Unit 1 An Open Herat
Text A Angel on a Doorstep
Text B The Woman Who Would Not Tell
Text C Mama and the Garfield Boys
Unit 2 Parents and Children
Text A A Simple Act of Love
Text B Mystery of the White Gardenia
Text C My No.l priority
Unit 3 Encouragement
Text A Beethoven's Kiss
Text B Words theat Work Miracles
Text C profits of praise
Section Two Mind and Action
Unit 4 Happiness
Text A Simple Truth about Happiness
Text B The Secret of True Happiness
Text C The Terribly Tragically Sad Man
Unit 5 Approaches to Reading
Text A Comprehension Skills
Text B How to Find Time to Read
Text C The Learning Revolution: Relearn how to read-faster, better, more easily
Unit 6 The Younger Generation
Text A New-New Generation(新新人类)—A Special Lifestyle
Text B An Insider's Guide to Teen-speak
Text C Coexisting with Teenagers
Section Three Humans and Nature
Unit 7 Humans and Animals
Text A Canine Crisis
Text B About Montmorency
Text C Old Ranger
Unit 8 Seasons
Text A Song of Autumn
Text B Spring Diary
Text C When the Sun Stood Still
Glossary
Unit 1
Unit 2
Unit 3
Unit 4
Unit 5
Unit 6
Unit 7
Unit 8