教材全解高三 语文全册
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作者： 薛金星 主编
出 版 社： 陕西人民教育出版社
出版时间： 2008-1-1字数：版次： 8页数： 350印刷时间：开本： 32开印次：纸张：I S B N ： 9787541978753包装： 平装编辑推荐
四百八十万教师的助手，一亿二千万学子的益友——热烈祝贺薛金星总主编的《中学教材全解》最新改进版隆重上市，向全国一亿二千万中学生真诚致谢！
“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。” 一路坎坷走来，一路阳光相伴。《中学教材全解》系列丛书最新改进版终于隆重上市了，在此，衷心感谢广大师生多年的呵护与关注，衷心感谢广大师生坚定的选择与信赖！
“删繁就简三秋木，领异标新二月花。”风雨历程，春华秋实。《中学教材全解》系列丛书，自2000年上市以来，年年修订，年年出新，年年销量创新高！它开创了教辅图书的新形态，在神州大地独树一帜，为广大师生增添了新的选择，给图书市场增加了新的亮点，创造了教辅图书的新神话
“会当凌绝顶，一览众山小。”只有出乎其类，方能拔乎其萃。目前同类产品已不下百种，但金星书业的《中学教材全解》在市场上独占鳌头。走进全国各地中学，你会发现：学生购买薛金星主编的《中学教材全解》已成为一种学习的新时尚。徜徉全国大大小小的书店，你会赞叹：金星书业的《中学教材全解》已成为全国零售化图书的最优品牌之一！
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”金星书业能够取得这样骄人的业绩，首先得益于“全心全意，解疑解难”的编写理念，其次得益于“全、细、精、透、新、实、活、巧”的编写原则，再次得益于“想学生所想，急教师所急，忧家长所忧”的服务宗旨，更得益于强烈的责任意识和质量意识。对学生、对老师、对家长、对教育事业负责是追求高质量的不竭动力！
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”为适应全国新课改的需要，金星书业又研发了与小学、初中、高中各版本新课标教材配套使用的《小学教材全解》、新课标初、高中《中学教材全解》，以满足广大中小学师生的强劲需求！
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内容简介
语文学习有其特殊性，高三阶段的语文学习又不同于高一和高二，那么，怎样学好高三语文呢？我们觉得应从以下几个方面入手。
一、明确考试说明
这是高三语文学习的原则、方向，必须明确，了然于心，才能做到有的放矢
二、学习语文双基
掌握语文的基础知识和基本能力是学好语文的前提。因此，必须重视高三语文课本的学习，而《中学教材全解•高三语文》即是从语文双基入手，全面系统地指导高三语文的学习，使用本书，定能使你的语文双基有个大的飞跃。
三、积累高考要点。
高三阶段的语文学习必须重视对高考语文考查要点的积累。即从语言知识和语言表达、文字常识和名句名篇、古诗文阅读、现代文阅读和写作五个方面入手，分门别类地积累相关知识，做到有备无患。《中学教材全解•高三语文》也在这个方面做出了有益尝试，“高考识记”部分即是帮助你积累知识点的得力助手。
四、提升应考能力
应考能力也是高三语文学习必须重视的，必须通过一定量的综合练习题的训练来提升应考能力。在做综合题的过程中，总结经验，找到规律，从而提高做题的准确率，提高语文成绩。
总之，学习语文不是速成的事情，一定要下功夫，肯用心，活学活用，相信《中学教材全解•高三语文》定会成为你高三语文学习的良师益友，伴你走进理想的大学之门。
目录
第五册
第一单元
单元综合解说
1人生的境界
学习目标
文题背景
学海拾贝
整体感受
领悟鉴赏
练习全解
名作欣赏
2人是什么
学习目标
文题背景
学海拾贝
整体感受
领悟鉴赏
练习全解
名作欣赏
3庄子：在我们无路可走的时候
学习目标
文题背景
学海拾贝
整体感受
领悟鉴赏
练习全解
名作欣赏
4孔孟
学习目标
文题背景
学海拾贝
整体感受
领悟鉴赏
练习全解
名作欣赏
第二单元
单元综合解说
5我国古代小说的发展及其规律
学习目标
文题背景
学海拾贝
整体感受
领悟鉴赏
第三单元
第四单元
第五单元
第六单元
第六册
书摘插图
第五册
第一单元
单元综合解说
领悟重点
1．领悟重点
（1）为什么生活在功利境界的人，“并不意味着他必然是不道德的人”？
后面一句说，“他所做的事，其后果可以有利于他人，其动机则是利己的”，这就是说，他单有利己的动机，至于行为的社会效果，他是不想的，实际情况有两种可能，可能是有害于他人，也可能是有利于他人。有害，不道德；有利，说明他并非不道德。这里所说的利己的动机，跟损人利己还是有区别的。
（2）“超乎社会整体之上，还有一个更大的整体，即宇宙”，这里所说的“宇宙”是个什么概念？还有“宇宙的利益”，又是一个什么概念？
说“超乎社会整体之上，还有一个更大的整体”，这就是说，宇宙这个更大的整体，既包括人类社会这个整体，又比人类社会大得多。即使只说地球吧，社会整体之外，还有自然界，而地球在宇宙之中，又只是一个小小的整体。从“天地境界”这个概念中，可以看出，作者所说的宇宙，是包括地球在内的无限空间。“宇宙的利益”，包括社会利益而又不限于社会利益。人们越来越认识到，宇宙之中，除，社会利益之外，还应有自然界的利益，宇宙的利益是社会与自然的和谐发展。
2．鉴赏艺术
《人生的境界》是一篇哲学论文，是以说理为主的文章。形式上具备了议论文最基本和最主要的特征，那就是论点鲜明，论述严密，言之成理。
全文三个部分始终紧扣人生的境界展开论证，文章的形式完全为文章的内容服务。作者从不同的方面展开分析，层层演进，逻辑严谨，观点令人信服。第一部分简明提出中心论点：哲学的任务是提高人的精神境界。第二部分先用总分总的形式总结出四种人生境界的内涵及价值，并分析它们之间存在差异的原因。最后提出哲学的最高任务是使人成为圣人。文章把深刻的道理说得通俗易懂、深入浅出。
练习全解
一1．作者所说的人生境界是根据人们对人生意义的觉解程度来划分的。
自然境界，是一种蒙昧状态，不知道或者不大知道自己所做的事有什么意义。
功利境界，心胸狭隘，他做事只知道对自己的功利意义。
道德境界，明白个人与社会的关系，为社会的利益做事，事事讲道德，事事都有道德意义。
天地境界，心目中有宇宙的整体，他为宇宙的利益做事，他是自觉的天民，是圣
人，他与宇宙同一。
2．这种任务的具体内容，就是帮助人达到道德境界和天地境界。哲学要使人觉解道德原理，从而达到道德境界。哲学要使人了解宇宙，从而达到天地境界。
……
