教养可以这么浪漫
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作者： 李伟文 著
出 版 社： 北方文艺出版社
出版时间： 2008-6-1字数：版次： 1页数： 279印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787531722960包装： 平装编辑推荐
台湾亲子类教养书NO.1！
荣登台湾四大书店排行榜：金石堂、诚品、博客来、法雅客等书店畅销榜！
自今年1月出版至今，蝉连诚品书店畅销排行榜长达四个月，至今仍在榜上！上市六周即破万本，目前在台湾累计印量已达18000本
快乐的大人，教出幸福的小孩。让爸爸有信心、孩子开心、妈妈放心的教养书。
一个牙医师的教育笔记，一对双胞胎的成长记事。他们，走出了家庭教育的愉悦新视野；他们，与阳光有约，在天籁下起舞……
内容简介
李伟文，除了是牙医师外，还是双胞胎（AB宝）的爸爸，一个好希望给孩子好多东西、同时又希望什么都不给的父亲。他从新手奶爸的鸡飞狗跳，到享受陪着孩子重新体会生命再来一次的美好经验；对当前教育环境的观察，发觉点燃孩子的好奇与热情，才是一切学习的根本、才艺班并不是唯一选择、童年不该没有暑假……他是浪漫派哲学家爸爸，他说父母无法永远惩戒孩子现在和未来的压力，唯一能做的，就是和孩子一起找到舒解压力的窗口，让孩子心理永存活水源头。他也是行动十足的爸爸，从教养书籍自学，以教养两个小孩自我实验；他将自己不同身份的所见所得，转换为孩子未来成为世界人、地球人时，应有的视野与胸襟的期许。
作者简介
李伟文
身为牙医师，他将自己的诊所，设计为有四、五千本藏书的社区图书市；采约诊制，让自己能自由安排行程，尽管演讲、开会、写作和户外活动邀约不断，仍能兼顾生存与生活。
身为荒野保护协会荣誉理事长，他认为成立炫蜂团，可“挟小孩以令父母”，因为，影响了一个小孩，至少同时影响了六个大人（父母、祖父母、外公外婆），从孩子下手，可以收最大效益。
他努力当自学爸爸，安排家庭教育，不断检讨与融会各种论点，找到属于家长该吸收的养分。
近几年，他触角更广，透过文字写作、参与大小会议、受邀演讲，部落格一年多已接近两百万人次；媒体邀约采访多不胜数，主题更是多元：有《经理人月刊》、《健康杂志》、《人本教育月刊》、《学前教育杂志》、《教出写作力》等。著作有《我的野人朋友》、《你每天都在改变世界》、《与荒野同行》、《我在黄昏的日落前赶路》等。
目录
老师也惊奇，AB宝平凡生活中不平凡的视野——王依婷(A宝老师)
让爸爸有信心，小孩开心，妈妈放心的教养书——何琦瑜(天下杂志亲子教育暨童书总编辑)
改变孩子一生的教育观念——陈木城(建安国小退休校长)
他的孩子梦，闪耀着藏都藏不住的光——游乾桂(亲子教育作家)
作者序教养要丛哪里开始
妈妈的心声 家有浪漫野人，妈妈只好继续当女超人——何蕴慧(AB宝妈妈)
孩子的心生 别人补习，我们补快乐——李欣澄、李欣恬(AB宝)
Part Ⅰ 探索孩子未来的竞争力
挑 战 台湾囝仔，未来竞争力
苦读精神，变成传说？／对世界好奇探索
解 压 孩子的必修科目——打开减轻压力的一扇窗
教养孩子面临的困境／孩子的未来正在养成
音乐欣赏 为什么要学弹钢琴？
学乐器，还是学音乐／错误之后的惊喜
逻辑整合 哪时候让孩子学计算机？
没有架构的电脑世界／只有片段知识，没有逻辑思索
主动探索 科学与创意
科展实验，印证生活所学／有创意的新子互动准则
语言发展 英文愈早愈好吗？
母语侵势只有一种／语言只是工具
国际观让孩子去国外值得吗？
方 法 善用现有的公共资源
图书馆好处多／免费资源在身边／好玩的社团课程
Part Ⅱ Double！双倍的苦与乐
磨 练 一加一等于？
“苦”日子正式开始／哭与笑，痛苦与承担
妈妈经 奶瓶尿布女超人
女超人的食／女超人的衣／女超人的乐／向女超人致敬／事非经过不知难
甜蜜煎熬 奶爸也会哇哇叫
数字会说话／陀螺团团转／为所爱，忙疯了了解，就能体会
上苍给的礼物
感 恩 汇集祝福的百衲衣
身上穿的是祝福／物质充裕不等于幸福
生活常观 安全环境，成长不局限
让环境安全无优／没有电视只有书香／水壶随身带，何须包装饮料
个 性 双胞胎大不同
个性迥异的双胞胎／奶嘴神功令人捧腹／交换个性，不一样的性格
安全感 小婴儿的伟大戒断
依赖该早早戒掉？／独立与安全感／父母是弓，孩子是自由的箭
茁 壮 成长就在转瞬间
婴儿一指神功，了得！／吃，是她们的强项／跟小孩一起长大
期 望 是起跑点，还是压力起点？
Part Ⅲ Natural！没有屋顶的教室
想象力大自然不在图鉴里
好奇心是天生的／在大自然学习创造力
心灵故乡 秘密花园近在咫尺
I can seetlle air家长该学的是什么？／观察，用心去看
生活节奏 有季节感的自然生活
喜欢有标点段落的爽日子／只能与客户有约吗？
悠闲又充实的散步日／教育是人、经验与自然的组合
角 度 我家有个超大观察箱
人观虫，虫观人／教育何须设限
生命力 学习何必舍近求远
生活中尽是自然／乐当虫虫的大厨
假日安排 被自然感动的机会
反向操作，到都市探险／人塑造环境，环境塑造人／土地、感动、梦想
视 野 离开地表爬树去
第一次爬上大树／树冠层的秘密
好奇心 陪孩子在天籁下起舞
谁说女生就得怕虫／毛毛虫的第一顿大餐／养蝌蚪也得对生态负责
燃起好奇与热情／大人的陪伴与分享／主动探索很重要
压 力 蚱蜢与蝗虫
大小动物登堂入室／压力造成突变／环境影响情绪
善意的响应——铭印现象
Part Ⅳ 教育！是一种态度
竞争力 考试是压力还是鼓励
没有补习的忙碌生活／考试一百分．不如考后一百分
快 乐 骑着独轮车上学
勇 气 冒险，豪迈温柔心
让孩子冒险？！／观察、判断与随机应变
关 怀 来自陌生人的温暖——Free hug拥抱与接待
一趟关于拥抱的旅行／直接传达情感最动人
亲师互动 好老师是自己找的
如何和老师互动／师生关系百百款／大自然给的必修学分
真 诚 忙碌是爱与体贴的大敌
留一些陪伴孩子的时间／因为有限，才得以成就无限
一个小学退休校长的感慨
空 间 童年不能没有暑假
AB宝第一次放飞／组织暑假应援团
坚 持 跨上单车，上一堂勇气课
AB宝的首支练习曲／汗水混杂泪水
爱 在失水的种子，浇上希望
来自心底的声音／关怀弱势家庭
平衡点 孩子的未来，别搞砸
Part Ⅴ 笑声！
不一定从电视来
选 择 电视，该判刑还是特赦？
不被节目时间制约／找回生活选择权的信心健康看电视运动
阅 读 和孩子一同徜徉书海
阅读是一种习惯养成／不断扩散的阅读涟漪
心灵冒险 亲子共读，就从这里开始
阅读，未来竞争力指标／透过阅读，与孩子交朋友
有热情才能持续／书单在哪里？
阅读心得 私房读书秘籍
拥有爱与付出爱／一根铁钉也可能改变一场战争
自然生命力，孩子的活水源头
从陌生人到朋友／孩子的独立与勇气
亲子共读 我们这样玩阅读
A宝的第一篇作者序／AB宝说，阅读是我们的最爱
阅读心得——海与豚的对话
共同兴趣 荧屏中的亲情交流
培养亲子的共同兴趣／电影，让我们学会分享
我家也有电影院／寒暑假，电影月
适合陪孩子一起观赏的电影片单／观影笔记
梦 田 孩子延续了父母的青春梦
三毛的生命传奇／爱与死之歌
Part Ⅵ 拥抱！荒野中的炫蜂
玩 伴 给孩子一颗自然种子
找到一群生活上的朋友
海金沙写给小蜂的信
好个挟天子以令诸侯
混龄制的经验传承
爱别人 所有的孩子，都是我们的孩子
我的孩子可以结婚了！
痴心的梦想，成真
跨龄相处 童党快乐
为孩子植下绿色童年
大人的第二个童年
行 动 孩子，我们一起无愧于地球
低碳节能行动——蜂蚁大露营
炫蜂生态剧团
书摘插图
PartI 探索！孩子未来的竞争力
挑战
台湾囝仔未来竞争力
对世界存有好奇探索的精神，也就是能主动学习，有自制力与积极性，热情且乐于帮助别人，这些古老的德行反而是未来高度竞争下决胜的关键……
随着全球化竞争，几乎全世界所有先进国的中产阶级都正在快速消失中，因为计算机科技及通讯革命改变了职场生态，除了简单的工作被科技取代之外，许多的工作机会流失到所谓第三世界国家。世界已经变成是平的，我们的孩子未来必须和全世界同年龄的孩子竞争，因此，什么是台湾孩子的竞争力？如何善用已有的优势来面对未来，恐怕是我们为人父母所必须仔细思考的。
对于AB宝，我们不急于要她们东补习，西请家庭老师的知识训练，因为我觉得让孩子保持对生活的热情，对周遭环境与世界抱有强烈的好奇心，以及规律且自制的习惯，这样的态度与素质，才是以“不变应万变”的武功心法。
我们也都知道，未来世界变动性很高，所谓产业的典范转移非常迅速，现在所学的任何知识或技术本身，很快就会被淘汰，因此，若是我们现在只逼着孩子去背诵学习课程的内容，恐怕是不够的，甚至可以说是完全搞错方向了！
同时，未来既然是高度变动的时代，因此除了要有积极主动学习的态度之外，孩子必须懂得倾听别人、表达自己，善于与人沟通，能够与人合作、具有团队精神，否则即使学历再优秀，但与人互动不良，一样会被淘汰。而未来世界“项目计划”执行的工作模式会愈来愈多，连带产生不断变动的人际组合最重要的生存条件──团队合作，也愈来愈重要。
苦读精神，变成传说？
现在台湾长大的孩子，苦读的精神一定比不上大陆或其它东南亚地区的孩子，你只要到那些国家瞧瞧，有如台湾三、四十年前一样，所有的家庭都寄盼孩子认真读书来改善家庭生活，那种承受全家族期望的压力，可以让孩子以拼了命的方式来苦读，我相信在现代台湾社会的氛围下，孩子大概是做不到的。那么，台湾孩子未来可以做什么？或许可以做个管理者，聘请那些苦读出身的工程师或程序设计师。
管理者的养成，该着重的是视野、包容力以及想象力与创意，然后是与人合作及协调能力，也就是所谓资源整合的能力。
可是，目前在我们制式的学校教育中能让孩子拥有这些能力吗？每天一早出门半夜回家，在学校、安亲班补习班里应付每天没有间断的考试，如果想逼孩子靠背诵学习来增加能力，可以说完全搞错方向了，恐怕与未来需要的竞争力养成完全是适得其反的。
我常和孩子讨论每天怎么过，让孩子自己写计划表，多少时间玩、写功课，但绝不会硬性规定该做什么，一旦孩子有主导权才会愿意自己安排，而不是混过去就算了。
对世界好奇探索
对世界存有好奇探索的精神，也就是能主动学习，有自制力与积极性，热情且乐于帮助别人，这些古老的德行反而是未来高度竞争下决胜的关键。因此，让孩子参加社团，学校社团或社会上其它公益团体，或许是可以自然而然养成这些能力的机会。
希望孩子经得起挑战的父母，与其拚命灌输孩子长大后可能会落伍的死知识，还不如了解他的潜质，培养他对生活热情，与主动求知的能力，这关键在于自主学习。
自主学习是要孩子觉得学习很棒，对生活中的事物充满好奇心，这样学习任何知识、或技能就都没有问题了。这必须靠亲子互动来培养，不是光用讲的来洗脑，父母应该要花更多心思去引导孩子，一起快乐学习。而快乐学习不是让孩子什么都不学、或者完全顺着孩子的心意、当然也不是没有挫折。我常举人本教育基金会史英老师讲的例子，他说，今天电视广告要卖给孩子一个十几块钱的玩具，都要绞尽脑汁吸引孩子，何况我们面对的是牵涉孩子一生的教育和学习呢？我们要更用心多培养和诱导孩子，让他们对事物充满好奇、产生兴趣。
未来，我们面临的是学历不再保障工作机会，每一个人都要更苦更拼的高度竞争时代，所以随着时代调整我们努力的方向是得时时关注的，否则当过去累积的成果与优势被我们蹉跎掉后，台湾的孩子如何面对未来的挑战？
野有道理
周遭许多有与AB宝年龄相近的孩子的朋友，这些年在全球化竞争的恐惧之下，总希望孩子更加国际化，想尽办法让孩子从小就接触并习惯国外的环境，希望孩子有能力面对全世界的竞争。当然，天下父母心，这没有错，不过，我总是觉得，当孩子有能力自由自在朝世界飞去时，另一方面我们也要提供肥沃的土壤让他们的根可以深深扎下吧？
舒压
孩子的必修科目──打开舒解压力的一扇窗
假如全球化竞争的情势没有改变，资本经济世界弱肉强食的丛林法则，似乎是我们无法像驼鸟般逃避就能之不理的现实……
我家里有一大幅图片，拍摄的是我家旁边的山景，图旁边题着：“三更有梦书当枕，千里怀人月在峰”，这两句话中点出了“书、朋友、大自然”，这三个元素也是我生命中最重要的三个重心，也是我盼望引领给孩子，一生都陪伴在她们身边的好朋友。经过这十多年的共同成长，我们家常常满溢着幸福感：“好山水、好游伴、好情怀，人生至此，夫复何求？”
教养孩子面临的困境
时代变迁与全球化竞争
社会大环境的改变
家庭周边支持体系的瓦解
我们现处的这个时代已是个全球化的世界，经济全球化所带来的高度竞争，改变了我们每个人的生活，也使得每个人的工作压力非常大，也不得不令我们担心孩子的未来，着急要给孩子学些什么，他们才会有竞争力。的确，假如全球化竞争的情势没有改变，资本经济世界弱肉强食的丛林法则，似乎是我们无法像驼鸟般逃避就能置之不理的现实。
同时，现代社会的大环境也改变了，绑架、抢劫、诈骗，似乎处处都不太安全，我们也无法放心孩子离开我们的视线；再加上现代家庭周边的支持体系已经瓦解，比如以前的孩子可以在住家附近的巷弄里玩耍，有来自街坊邻居彼此的照应，但现在我们个人的亲戚愈来愈少，或者说亲戚、邻里关系愈来愈淡薄，再加上大家也愈来愈忙，几乎没有人可以随时分担我们照顾孩子的责任，所以对于现代的父母亲而言，压力非常沉重。
我想，大人有压力，孩子也同样有压力，并不是我们告诉他们：“考不好没有关系。”他们就不会有压力，因为孩子还有来自同学、班上老师及社会氛围种种有形或无形的压力。
因此，在父母无法永远承担孩子现在和未来的压力的情况下，我们唯一能做的，就是让他们找到舒解压力的管道，让他们心里有着活水源头，而大自然丰富的生命力正是舒解压力的一扇窗，培养孩子亲近大自然的习惯，可以让他们在困顿的时候有能力自己打开生命的结。
孩子的未来正在养成
我们需要的许多东西都可以等，但孩子不能等。
现在，他的骨头正在成长；
现在，他的血液正在制造；
现在，他的心智正在发展。
对他，我们不能说明天，
他的名字叫今天。
——智利女诗人米斯特拉尔（GabrielaMistral，诺贝尔奖得主）
我相信很多人都深深感受到智利女诗人这首诗中传达的焦虑心情。我们很着急，希望教给孩子所有技能，只要有什么才艺班、补习班，好像不把孩子送去就不太安心，但是，我们内心里似乎隐隐约约知道“揠苗助长”的可能性，似乎也知道要留有空间让孩子自己摸索成长。但是，对着急的父母来说，等待是很不容易甚至是煎熬的，因为我们深怕耽误了孩子的竞争力，我们也希望在别人还在等待时，我们就先驰得点。
因此，什么是孩子该学的必修课，是当代父母所必须了解的。
我们都知道全球化时代最大特征就是变动迅速，各个学门、各种产业，所谓“典范转移”的速度非常快，现在所学的知识或技能，往往三年、五年以后，就完全被淘汰了，我们如何教导孩子现在根本就不存在的东西？所以，回归到孩子成长过程中最根本的人格特质与生活习惯的养成，可能反而是最重要的。
野有道理
经建会根据时代变迁，提出未来五大就业能力：1.跨领域能力；2.独立思考与创新能力；3.国际沟通能力；4.吸收新知与技术能力；5.人文关怀素养。未来在面对无穷无尽的知识，管理信息的能力：搜集、处理、分析及使用信息的能力是非常重要的。而我们常说的创造力，并非一门可补习的技术，须植基于生活态度：兴趣广泛、善于反思、好奇、适度冒险、有毅力且乐在其中。
音乐欣赏
为什么要学弹钢琴？
音乐本身只是一种工具，一种可以丰富生命经验的工具，而不是成为炫耀比赛的工具，我们很高兴AB宝从弹乐器回到弹音乐的正确方向。
不知道是不是受到这个广告台词的影响“学乐器的孩子不会变坏”，台北市曾经学过或正在学弹钢琴的孩子有百分之六十以上。这么高的比例实在令人非常吃惊，到底有多少父母知道自己究竟为了什么要送孩子去弹钢琴？想来应该不会是因为孩子未来可能当个演奏家或作曲家吧？相信也不是做为自己孩子进入音乐教育的入门功课吧。
据调查，八成以上的钢琴老师只知道是在“教人弹钢琴”，并没有从事音乐教育的自觉。因此，老师也不会有责任感地引导学生去认识音乐、欣赏音乐，而孩子去上钢琴课，也只是照着乐谱按琴键，就像学打字一样，不停地按着这个会发出声音的机器，孩子虽然可以弹出音乐，但不见得懂得欣赏乐谱上的曲子。因此，许多的孩子不管晋升到几级，还是无法享受音乐的乐趣。
学乐器，还是学音乐
总觉得在学乐器之前要先学什么是音乐，在学音乐之前，要先会欣赏音乐。欣赏音乐与学弹琴是两码子事，琴是表达音乐的工具没错，但是心中若没有音乐想表达，弹琴只不过是手指头的运动而已，而且这样的运动量还真是不足呢！而且，在孩子对音乐还没有感觉之前，就强迫孩子练习，把原本可以陪伴一生的美妙音乐变成孩子痛苦的来源，甚至避之唯恐不及的梦魇，岂不是罪过？我相信这种可能性非常高，因为作为钢琴练习的音乐，一般都是西洋的古典音乐，这些曲子就像语言一样有特殊的文法，而初学钢琴的孩子，就必须学这些文法，可是要一个小小孩反复弹这些枯燥的练习曲，孩子哪会喜欢上音乐呢？
有许多孩子会边弹琴边问老师：“有没有弹错？”“这样可以吗？”就像日剧《交响情人梦》里的天才野田惠小时候练琴没照着谱的速度弹，就被老师打，留下一辈子的阴影。若是以音乐欣赏、音乐创作的角度来看，音乐根本没有所谓对错，只有喜不喜欢，能不能表达自己的心境罢了。这种是否有标准答案的对错观念，简直是想从小就打坏孩子的胃口。
因此，在学任何乐器之前，先让孩子听音乐，玩音乐、发现音乐，除非孩子要求，否则不要“教”他音乐。
错误之后的惊喜
不过，在体会到这一点之前，我们还是不免俗地犯过错误。因为蕴慧会弹钢琴，因此在知道怀孕之后，家里就买了一台电子钢琴（体积小，但是弹出的声音和钢琴很像）；孩子上小学后，就送去街头巷尾到处都有的连锁钢琴教室，每个星期一晚上参加团体班学习。
可是没多久，我们就发现，AB宝平常根本就不会主动去弹，往往都是星期天晚上被强押着练习隔天要验收的进度。后来实在搞得每到星期天晚上家里气氛就很差，于是就干脆把课给停了，不再要求她们弹钢琴。
神奇的事发生了。
当她们不必上钢琴课后，反而常常会在做完功课时，自己跑去弹钢琴；看完《歌剧魅影》的电影之后，要我们找谱子给她们弹；看了《交响情人梦》后，其中好几首古典乐也看她们自个儿弹得很高兴。
后来这几年，随着AB宝自己的要求，参加了许多学校及小区开办的乐器演奏课程，从打击乐器，弦乐小提琴，管乐直笛、梆笛，到手风琴都学过，也都能有模有样的表演几个曲子。
野有道理
音乐本身只是一种工具，一种可以丰富生命经验的工具，而不是成为炫耀比赛的工具，我们很高兴AB宝从弹乐器回到弹音乐的正确方向。我想，那句广告词是有问题的，因为学乐器的孩子会不会变坏，其实是不一定的。唯一能确定的是乐器一旦被孩子学过，就很容易变坏。
逻辑整合
哪时候让孩子学计算机？
网络在搜寻单一事实或事件时，的确比任何纸本百科全书更快、更具体、更丰富，且更多元。但是，网络讯息没有架构，讯息量庞大到若没有经过很好的训练，无穷尽的讯息反而会让人迷失。我们这个世代的家长在成长过程中个人计算机还没有发明，在离开学校很久以后才出现因特网，因此，对于现在的网络虚拟世界因为不熟悉而有某些恐惧，乃至于焦虑，很多年前，曾见到有不少朋友很得意说：“我的孩子才五、六岁，却会使用计算机了呢！”
我们都知道，未来的任何工作，都一定会使用到计算机，甚至这几年的“数字汇流”的科技整合，信息已经无时无刻跟随着我们走到天涯每角，那么，什么时候该让孩子开始学计算机，开始让计算机进入他们的生活？
没有架构的计算机世界
PChome创办人，十多年前起就致力于推动信息教育的资深出版人詹宏志曾经这么说：“小孩十岁以前不要让他们碰计算机！”他是着眼于要让孩子养成读书的习惯，否则一旦孩子接触到计算机那迅速变化且充满声光效果的媒介之后，要让他们接触纸本的书，慢慢地在字里行间琢磨，恐怕就不太可能了！
真的，对于理性与逻辑的训练，就非得透过自己一字一句的阅读及思索，没有其它方便、简单、快速的方法。
网络媒介与纸本书籍，对于学习而言，是两种完全不同的工具。网络在搜寻单一事实或事件时，的确比任何纸本百科全书更快、更具体、更丰富，且更多元。但是，网络讯息没有架构，讯息量庞大到若没有经过很好的训练，无穷尽的讯息反而会让人迷失。而书籍，包括任何种类的百科全书，都是经过处理的资料，作者与编辑提供了架构，这种架构是所没有的。换句话说，网络无穷尽的讯息彼此之间的关系，是被查询使用者所决定的，因此，假如不是使用者自己已有相当完整的架构与思考逻辑、数据整合能力，老实讲，网络上的数据对我们来说就只是一堆数据，帮助并不大。
internet只有片段知识，没有逻辑思索
就像教堂是由石头堆成的，但是就算你拥有无数颗的石头，也不见得可以盖得成教堂。因此，网络需要高阶的训练才能产生力量，不然只能在里面东钻西窜，讯息太多往往跟没有其实是一样的。
如何形成自己的架构与逻辑？如何训练自己有组织的能力？书是唯一途径。只有透过阅读书籍，一步一步地建立起自己知识的体系与学习的鹰架。
现在学校老师出作业，很习惯要学生交报告，因此孩子们很小就学会上网找数据，也养成了大家很重视查数据这件事，但是这也造成了对学习非常不利的后遗症：只要上网download到了许多数据，就以为掌握了学问，于是就可以心安理得地玩耍、睡觉，于是就停止学习了。因此孩子观念中的用功，就变成了勤奋查资料，却不喜欢思考。
因此我们可以观察到，现在的孩子从网络上学到很多片段、零散的知识，看似懂得很多东西，但是却没有能力做有意义的组织——也就是懂得因果关系的逻辑后，以说故事的语法进行结构性的串连。同时，也因为没有思索的经验，所以缺乏举一反三的能力。据专家研究，唯有透过阅读，才能产生想象力，并且将知识串联成完整的结构。因此，不必急着太早让孩子接触计算机，因为他们迟早一定会学到，父母要担心的，反而是孩子过度使用计算机。许多家长目前最困扰的就是孩子整天挂在计算机前，都不睡觉，也不知道他们在干嘛，是在用功？在玩在线游戏？或是MSN与人聊天？
对于这个会引爆亲子争执的问题，我还是建议用“结构性”处理最简单，首先是把计算机放在家里的“公共区域”，如客厅或饭厅，反正是全家人来人往随时会被看到的地方；同时，计算机前面放个马表闹铃，每次开机前先与孩子讨论好要使用多久，然后设定好闹铃，不然“网上无岁月，日尽不知时”，不要说没有足够自制力的孩子，恐怕连大人一上网很容易就会被黏住。
野有道理
演化上，自古以来人类为了生存，大脑会强迫我们注视移动的、变化的影像，所以孩子会受电视、计算机吸引是很正常的；而语言的学习历史由来已久，早已经内化进入基因，但是运用文字的历史还不算长，因此，阅读若没有刻意练习，是无法自然而然、依天性就能运用的。
……
