园林建筑设计应试指南

分类: 图书,建筑,建筑设计,园林景观设计,
作者: 唐晓岚主编
出 版 社:
出版时间: 2008-3-1字数: 174000版次: 1页数: 118印刷时间: 2008/03/01开本: 16开印次: 1纸张: 胶版纸I S B N : 9787564111106包装: 平装内容简介
本书是阐述风景园林专业硕士研究生入学考试中园林建筑设计科目应试方法的专著,提供针对性较强的考前专题指导,系统介绍园林建筑的应试设计方法,并通过具体的实例详细分析了园林建筑应试考试中的设计过程、思维方法、时间安排、心态调整等关键性问题,使读者在较短的时间内掌握相关考试经验并提高快速设计的应试能力。本书还收录了大量的园林建筑快速设计图纸范例,并对它们进行了评析。
本书可供园林建筑设计科目考试的应试者参考。对风景园林专业的学生以及相关专业设计人员也有学习和借鉴价值。
目录
第一章 总论
一、考试的基本要求
(一)总平面设计
(二)平面功能组合
(三)空间和造型构成
(四)法规规范
(五)图纸表现力
(六)园林设计能力
二、试题特点分析
三、应试准备
(一)自身设计能力的判断
(二)相关院校的往年考核特点和要求
(三)设定合理的准备目标
(四)重点培养合理的训练思路,积累丰富设计的语汇
(五)绘图训练
(六)熟悉规范和技术要求
(七)考前准备和心理调整
第二章 园林建筑设计应试方法
一、任务书的解读与分析
(一)设计任务书的主要构成
(二)通读设计任务书全文
(三)提炼设计任务书的核心要点
(四)设计任务书的分析
二、方案的构思与起步
(一)总平面构思与起步
(二)平面构思与起步
(三)造型立意构思与起步
三、方案生成与建构
(一)建筑方案平面生成与建构
(二)建筑方案立面生成与建构
(三)景观方案的生成与建构
四、方案推敲与深化
(一)检查各房间功能是否完善
(二)从整体造型的角度调整平、立面
(三)完善总平面设计
五、方案透视图的表现
(一)理智的绘制
(二)生动的表现
第三章 应试技巧
一、应试心态
二、审题技巧
(一)解读任务书
(二)解读地形条件图
(三)初步建立场所空间概念
(四)同步思考
三、解题方法
(一)构思阶段的任务与时间分配
(二)细化尺寸并复审
(三)设计思维
四、快速草图
五、绘制正图
(一)绘图前的准备
(二)正式绘图
六、把握时间
第四章 典型园林建筑
一、景区入口及公园大门
(一)景区入口
(二)公园大门
二、园林厕所
(一)园林厕所的功能
(二)园林厕所的类型
(三)园林厕所的设计要点
三、游船码头
(一)游船码头的功能
(二)游船码头的位置选择
(三)游船码头的组成
(四)游船码头的形式
(五)游船码头的设计要点
四、园林小卖部
(一)小卖部的含义及其功能
(二)小卖部的位置选择
(三)小卖部的设计要点
(四)小卖部的类型
(五)小卖部的基本组成
五、园林茶室
(一)园林茶室的功能
(二)园林茶室的设计要点
(三)园林茶室的基本组成
六、园林餐厅设计
(一)经营位置
(二)建筑与客流量
(三)隐蔽辅助部分
(四)建筑规模与体量
第五章 园林建筑设计快速设计真题汇编
附录:近几年园林建筑设计试题真题
书摘插图
第一章总论
一、考试的基本要求
园林建筑设计的考试,是通过快速设计的考核方式选拔合格的考生并评定等级,这就对应试考生提出多方面的综合要求。虽然要求将解答以图纸的形式表达出来,但是一种全面的设计素质的检查,涉及的层面和方向很丰富。总结起来,则可以简略地概括为如下若干方面:
(一)总平面设计
试题通常会给出一个用地范围及其周边环境条件,这是用来考查考生处理总平面布置的若干关键性问题的能力,包括:
1.与基地周边环境的对话关系
(1)场地出入口的选择,与城市道路的接口位置和形态,考虑人车分流的措施等。
(2)与周边自然环境、建筑物、特定环境条件的对话关系,是否设立了良好的视角、视线,是否有对景或轴线关系。
(3)相关法规规范的要求,如道路宽度、汽车转弯半径、消防间距等。
(4)建设用地范围的确定,各种控制线的类型、特点和要求,建设用地范围和红线的关系,各种指标如绿地率、容积率等的安排。
(5)虽然目前还未考察,但极有可能出现大范围内场地选址的问题,涉及选择合理朝向、位置和避开灾害地带的问题。
2.用地的场地规划
(1)图(建筑)底(场地)布局关系的把握。
(2)少量停车的安排。
(3)场地内道路的安排和各种道路分流的情况。
(4)用地内限定条件(如保留古树、水体等)的考虑。
(5)地形的限制,水边和山体使用的不同策略,对于地形走势的把握能力。
(6)相关法规规范的要求,如坡度、台阶数量等。
(7)场地设计、绿化配置和小气候调节的关系。
总体而言,园林建筑方案设计在总图阶段的要求和一般建筑方案设计的要求类似,但由于规模、功能的限制,一般流线组织要略为简单,但相应提高了室外场地绿化设计的要求。
……
