开心特级教师教你作文3年
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作者： 黄建军主编
出 版 社： 岭南美术出版社
出版时间： 2007-6-1字数：版次： 1页数： 152印刷时间： 2007/06/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787536236899包装： 平装编辑推荐
作文是说出来的。把课堂装过书包，把名师带回家。名师全程辅导，严谨又有趣，说自己的生活，说自己的感悟，让作文从此大声说出来！
内容简介
本书内容：
糅合精美插图与口语交际及作文达标要求于一体。将“说”与“写”和脑力思维方式情景化地摆在你的面前，让你有目的、有效率地学习。
1开心课堂
循循善诱的特级教师，敏捷活泼的学生，渐进式的启发，发散性的回答，在精彩的课堂实录里，你会看到作文被“说”出来的全过程
手把手地教你详细分析“筹备”一篇作文的每一步，让你知道如何最高效地提升自己，超越他人，
全方位，多角度的开发思路，你的思维不再受局限。来看看，这里还有哪一点是你没有想到的呢？
范文+点评也可以亲切，生动。在这里，老师的谆谆教诲，同龄人的畅所欲言，让你集思广益，掌握品评作文的多重视角。
系统、全面的编排，根据课堂内容精心设计的课堂练习，新颖巧妙。相信聪明的你完成这些练习将是一件轻松而又开心的事。
小词库，精彩语句，技巧总结，这里是小学作文素材枝法全攻略，仔细读一读，背背，既锻炼了思维，又增强了记忆力，何乐而不为呢？
所选文章一律结合了本“课”核心主题，在这里，你会学习到优秀文章的妙处：独特的构思，优美的语言，另辟蹊径的主题。
另外，本书单独辟出的一个写作页面，并不只是为你打造一个展示自己的写作能力的平台，它更是老师、家长加强交流教育心得、共同帮你进步的温馨角落哦！
作者简介
黄建军，中学语文高级教师，小学语文特级教师，国标本湘教版小学语文实验教材编委，教育部“国家级小学语文骨干教师培训班”学员，主编和参编小学语文教材及教学用书20多本出版发行，教育教学论文20多篇在《中国小学语文教学论坛》《语言文字报》《中国教育报》《德育报》《湖南教育》等国家、省级报刊杂志上公开发表，浏阳市名教师，浏阳市劳动模范，2007年1月10日中央教科所《教育文摘周报》“头版人物”，现任湖南省浏阳市黄泥湾小学校长。
目录
第1课怎样定活人物
从说到写，让人物更鲜活
开心课堂
思路开拓
语言实践
向你说说我
自由述说
她就是我
女孩周洲
调皮的我
一个爱看书的小姑娘
我的爸爸
我家的捣蛋鬼
爱美的妈妈
长不大的爸爸
“点头”老师和“摇头”老师
老秋翁
我的外公
小姑她
表弟斌斌
谢老师的眼睛
“麻烦”班主住
明老布老师
“神探”妈妈
插嘴大王
我们班的“守门员”
练习提高
活动总结
阅读新体验
幼犊
第2课怎样记好事件
从说到写，让事件更生动
开心课堂
思路开拓
语言实践
一件又傻又可笑的事
自由述说
我给妈妈放个假
我跟爸爸学电脑
对歇后语
《刻舟求剑》新说
我给奶奶捶肩膀
糊涂老爸熨衣记
“牛”间新闻
粉笔头风波
第一次坐飞机
有趣的游戏
作弊
交头卷
打针
我想有个星期八
吃田螺
洗衣机，别爆炸
做陶器
装病
练习提高
活动总结
阅读新体验
寄小读者
第3课怎样写靓景物
从说到写，让景物更靓丽
开心课堂
思路开拓
语言实践
美丽的青少年宫
自由述说
春天的脚步
秋阿姨来了
风
晚霞
夏日的天空
迷人的星空
快乐旅游
荷花塘
爷爷家的小院
雨中的校园
漓江
亿游千岛湖
游行知园
练习提高
活动总结
阅读新体验
露
第4课怎样临摹状物
从说到写，让状物更精彩
开心课堂
思路开拓
语言实践
仙人山
自由述说
可爱的小猪
波斯猫
小袋鼠
我爱猴子
龙虾
蝴蝶
我家的荷兰猪——溜溜
死不了
牵牛花
梨花
葵花
有趣的跳舞草
神奇的丝瓜
练习提高
活动总结
阅读新体验
神奇的丝瓜
第5课怎样放飞想象
从说到写，让想象更丰富
开心课堂
思路开拓
语言实践
小刺猬的红灰裳
自由述说
百鸟的哭泣
谁最勤劳
笔杆和笔芯
大狗熊和和小猩猩
一颗牙齿的痛苦经历
小熊加利
丑小鸭变成天鹅后
过河拆桥的狐狸
水果星球奇遇记
2030年的一天早上
咪咪的自诉
多功能太阳帽
书的哭诉
我是一滴水
我变成了蟋蟀
小白兔智胜大老虎
假如我有两只翅膀
我是宠物我怕谁
练习提高
活动总结
阅读新体验
我是宠物我怕谁
第6课怎样写日记书信
从说到写，让应用更规范
开心课堂
思路开拓
语言实践
我爱电脑
自由述说
迷糊虫日记
我的“傻”弟弟
移“西红柿苗”
放风筝
可怜的小树叶
给姥姥的一封信
给哥哥的一封信
写给蓝猫的一封信
给动物的信
练习提高
活动总结
阅读新体验
母亲给我的蒲公荚
第7课怎样表达感受
从说到写，让感受更深刻
开心课堂
思路开拓
语言实践
《大胡子爸爸》读后感
自由述说
与朋友交言而有信——读《好同学约期不误》有感
读《黑画张的传记》有感
随着变化而变化——读《谁动了我的奶酪》有感
敢于追求美就可贵——读《东施效颦》有感
把爱付之予行动——读《小抄写员》有感
毅力是成功的钥匙——读《钢铁是怎样炼成的》有感
读《哈利波特》有感
读《差不多先生》有感
我不是苦孩子——电影《背起爸爸上学》观后感
新时代的“游子吟”——看(憾动中国颁奖典礼》有感”
练习提高
活动总结
阅读新体验
再读《小王子》
书摘插图
第1课怎样定活人物
从说到写，让人物更鲜活
开心课堂
高老师：上课之前，老师想请你们听首歌。（老师放音乐，同学们静静地听着。）
高老师：同学们有没有听过这首歌。
学生们：（异口同声道）听过。
高老师：谁能告诉我这首歌的歌名是什么？
学生们：（齐）《我的好妈妈》。
高老师：同学们刚刚听音乐的时候，有没有想到自己的妈妈呢？
学生A：有。
学生8：没有。
高老师：如果没有的话，老师现在给你们6分钟的时间，让你们好好地想想妈妈。但是，老师还有一个要求，请把你的妈妈画下来。为了节省时间，我们就只画妈妈的肖像。
高老师：同学们都画好了吧？请带着你的画，到讲台上介绍你的妈妈。
学生A：（指着画）我的妈妈很漂亮。她的头发烫卷了，染成了咖啡色；她的眼睛很大，鼻子很高，嘴唇很薄，皮肤很白。
高老师：为什么她的脸上有两块红色的东西呢？
学生A：因为妈妈每天都要化妆，这两块红色的东西是她打的腮红。
高老师：（面向学生）听了他的介绍，你们觉得他画得像不像？
学生8：我觉得鼻子还应该画高一点。
学生C：我觉得他画得很好，把妈妈化妆后的样子画出来了。
高老师：还有同学愿意上来吗？
学生D：妈妈带着一副眼镜，本来就不高的鼻子看起来更小了。妈妈很辛苦，眼睛里常常布满血丝。眼角还长出了很多细小的皱纹。
高老师：（面向学生）老师还是想听听你们的意见。他说得怎么样，画得怎么样？或者说你们还有什么不明白的地方，都可以问他。
学生8：我觉得图画没有体现妈妈的鼻子不高。
学生C：他主要抓住了妈妈眼睛的特点，布满血丝、眼角的皱纹，这些都能说明
妈妈很辛苦，而且他在画中也都很好地表现出来了。
高老师：说得非常好！其实我们写作文也一样，外貌不一定要写很多，写出人物的某一个特征也可以。
高老师：现在我想请你们说说，在你的印象中，妈妈是一个什么样的人？
学生A：妈妈很爱笑。
学生8：妈妈最大的特点就是唠叨。
学生C：妈妈总有干不完的家务事。
学生D：我的妈妈也是老师，她关心学生胜过关心我。
高老师：为什么这么说呢？
学生D：有一次我生病了，我很想妈妈回家陪我，可是妈妈没有，她说她要去给学生补课；晚上回到家，她又要改作业，根本没有时间照顾我。
高老师：看样子老师回家也得好好检讨啊！ （笑）你们有什么话想对妈妈说吗？
学生A：妈妈，我爱你。
学生8：妈妈，我不喜欢跳舞，我可以不学吗？
学生C：妈妈，你辛苦了。
学生D：妈妈，我不会再惹你生气了。
学生E：妈妈，谢谢你对我的爱。
高老师：今天我们的作文内容就是写我的妈妈。老师这里有几个题目。你们可以
参考一下（老师相机板书： 《我的妈妈》、《妈妈，请您听我说》）。不过
老师更加愿意看到你们自己拟的题目。
2思路开拓
1外貌描写：要抓住人物的外貌特点，如人物的容貌、神情、体态、姿势、穿着打扮；要注意的是写外貌也要按一定顺序写，可以先写主要特征再具体到某一点来写，写面部时可以按由上到下或由下到上的顺序写；要围绕文章中心来写，要记住外貌描写是为文章中心服务的，因此要选择最能反映人物性格、品质的部分来写。
2神态、运用描写：要学会用准确、生动的语言来描写，让人读后有身临其境的感觉，如“她又弯下腰去捞，一边捞还一边挤眉弄眼”；写连贯性动作时，要注意动作的前后联系及各个动作的特征，如“她没吭一声，站起来，跑到水沟边，抱起小女孩就往这边跑”。
3语文描写：语言要符合人物的身份、年龄、性格，每一个人群都有自己特有的说话方式；要记住人物语言应该口语化，语言是从嘴里说出来的，应该带有生活的气息。
3语言实践
向你说说我
吉林赵重凯
关键词：外貌毛病优点爱看书爱好广泛
高高的个子，圆圆的脸，浓浓的眉毛下长着一双杏核眼，这就是我——赵重凯。
我虽然已经9岁了，但还得让妈妈操心。袜子鞋子常穿反，裤子总提不上去，写作业的时候，书常常是东一本西一本。只要我在家，床上地上都是纸屑，把屋子弄得乱七八糟。
不过请大家放心，这些毛病我一定能改掉！
当然，我身上的优点也不少。比如，我特别爱看书，一有空，我就缠着姥姥带我到新华书店去。《新世纪少儿百科全书》、《十万个为什么》、《安徒生童话》，这些我都爱看。因为看书多，我增长了不少知识，也开阔了视野，所以作文也写得不错。
有一次，我看书入了迷，连妈妈叫我吃饭也没听见。不论走路，还是上厕所，只要有一丁点儿时间，我都要见缝插针读上几页。我把书当成了最好的朋友。
我不只喜欢读书，还喜欢踢毯子、跳绳、打羽毛球、骑自行车、旅游等。
总之，世界上美好的事物我全都喜欢。
名师精评：
这篇文章详略得当，重点突出。小作者首先介绍了自己的外貌，接着介绍了自己的缺点，这些都是略写；作者重点写的是他爱看书的优点；最后略写自己其他的爱好。小作者要注意，走路、上厕所看书，会影响自己的眼睛和身体，希望你能够改正过来。
她就是我
山东王雅菲
关键词：调皮打水仗讲故事
这里可有一个出了名的小淘气。她很喜欢闹出一点点笑话来，做个小船不带帆，捏个小猫没尾巴……大家都哈哈大笑，她却不在乎地说：“你们懂个啥，千年之后这可是珍贵的文物呀！”
上次暑假，她和姐姐到池塘里打水仗，明知不是姐姐的对手，可还是下水了，结果成了“落汤鸡”。妈妈看了，气得头发都快要竖起来了，举起手就要打，她却往妈妈的胳肢窝里抓了一阵子。妈妈哈哈大笑起来，她赶快跑进屋里换了衣服，然后像电视里的人物一样对妈妈说：“母亲大人，饶儿一命吧！”妈妈哭笑不得，叹了口气，说：“真是豆腐掉灰里——吹不得，打不得。”
虽说她很调皮，但嘴巴可巧啦。
你瞧！她又上台讲故事了，她的故事可受同学们欢迎啦。特别是“小黑蛋捉虾”那段，她竟一边讲一边表演起来。她讲得娓娓动听，演得也真不错，表现出了被虾夹住的神情。
故事刚说完，下面就响起了雷鸣般的掌声。
她是谁呀，我告诉你，你可要保密，她就是我——王雅菲。
小组讨论
小作者的写法非常巧妙，她是采用第三人称来介绍自己的可爱，直到结尾处才点明身份，这样的形式真的非常新颖。
小作者的语言非常风趣，她列举了两个事例，淋漓尽致地表现了自己淘气的特点。
像王雅菲这么古灵精怪的小女孩，谁会不喜欢呢？
女孩周洲
湖北周洲
关键词：主持人舞蹈爱好者 唱歌弹钢琴
“周洲，快点儿！节目马上就开始了。”“哦，来了！”一个扎着羊角辫的浓眉大眼的小女孩匆匆忙忙地跑向电视台演播厅。“哎呀！”看，因为走得太急，手肘都被墙“打”了吧！
电视节目录制开始了。“……主持人周洲欢迎大家收看……”原来她是主持人啊！主持的还是学校鼎鼎有名的《小刺猬》栏目呢！她笑模笑样，普通话也很流利，就是说得太快了，像是在打连环炮。
节目录完了，周洲又蹦蹦跳—跳地走向舞蹈班。原来她还是一名舞蹈爱好者呀！咦，跳得不错嘛！第二届黄冈科技节开幕式的团体操中跳健美舞的就有她！听几位老师嘀咕：“周洲呀，喜欢的东西，学得倒是挺快。”
周洲的身影真是无处不在。录音室里，一个个金嗓子，一个个亮堂的喉咙，周洲就是其中的一个，她还是主唱呢！对了，每年的六一晚会，她都会演唱一两首歌曲，而且很受同学们的欢迎呢！去年，她还获得了“湖北省少年歌手大赛”的银奖呢！
回到家她也没闲着，完成作业后就弹钢琴。才学了两年，就已经获了不少奖。这次参加“省艺术小人才展播”比赛进入了决赛，还到湖北电视台录制了《陕乐森林》节目呢！
算了，我也不蒙你了！其实呀，我就是女孩周洲，女孩周洲就是我！
小组讨论
难怪小作者这么熟悉女孩周洲，原来周洲就是小作者自己。
小作者真的很有艺术天赋，做电视节目主持人、跳舞、唱歌、弹钢琴，这些她不但全都会，而且还做得很好，真让人佩服啊！
小作者除了学习，课外还要做这么多的事，难道不累吗？
调皮的我
冯雅丹
关键词：调皮与男孩嬉戏吃西瓜
我是个女孩子，但生性好强，一生下来就有一种犟脾气，而且调皮，邻居们都说我是个假小子，妈妈经常骂我太野。
每天放学后，我就和一些男孩们玩打仗的游戏，玩到天黑都不回家，而且常常脸上、衣服上沾满泥巴，爸爸、妈妈也拿我没办法，每天吃饭时都要到处找我。夏天，我和男孩们到河里去游泳，妈妈经常批评我，可我—扮鬼脸，一溜烟跑开了。
暑假里的一天中午，天气闷热，妈妈从街上买来一个大西瓜。我一看，心里高兴极了，要妈妈切开给我吃，妈妈说：“等爸爸下班回来一起吃。”我听了很不高兴。趁妈妈做饭的时候，我假装摔了一跤，把桌子一推，西瓜在桌子上滚来滚去，最后掉到地上，“啪”的一声摔破了。我高兴地捧起西瓜，对妈妈说：“妈妈，可以吃了吧？”妈妈拿来刀，把瓜切开，对我说：“馋猫，吃吧。”我拿着西瓜，蹦蹦跳—眺地跑开了，后面传来妈妈的声音：“这调皮的孩子！”
我就是这样的调皮。
小组讨论
读完这篇文章，我仿佛看见了一个活蹦乱跳的假小子。虽然小作者很野很调皮，可是一点都不惹人厌，相反我们还会觉得她很可爱。
小作者写了她调皮的诸多表现，详略得当，略写每天放学玩到天黑，与男孩子去游泳，详写假装摔跤打破西瓜。
我也是个假小子，也喜欢与男孩子一起玩耍，但我会按时回家，不让爸爸妈妈担心。希望小作者也能做到这一点。
一个爱看书的小姑娘
冯雨洁
关键词：爱看书入迷津津有昧废寝忘食
一张白皙的瓜子脸，新月似的眉毛下面嵌着一双又黑又亮的大眼睛，高高的鼻子，红红的樱桃小嘴不时地在啃点小东西，这就是我——洁洁小姑娘。
我好静，在家里，把玩具玩腻了，便把注意力集中到大大小小的书上。于是，看书便成了我最大的爱好。我爱看的书有很多：《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《安徒生童话》、《作文大全》……有时候，我看书入了迷，连上厕所也在看。妈妈多次强调上厕所不能看书，可我总是把妈妈的话当耳边风。
有一天晚上，我正捧着书津津有味地看着，都不知已经过了十点了。不好，被妈妈发现了，她命令我马上上床睡觉。母命难违呀！我只好不情不愿地钻进被窝里。哈！一条看书的妙计在我脑海里出现了。我一边“哎呀”、“哎呀”地叫子痛，要上厕所，一边把《小学生天地》塞进裙子口袋里。这一招倒真管用，妈妈不但没有怀疑我是去看书的，还要我快点去。我那心里乐得呀，就没法说了。
我可以一天不吃饭，但我不能一天不看书，因为书给了我知识，给了我力量，也是书使我知道了什么是善与恶，什么是美与丑。一本本书就像一扇扇知识的窗户，向我展示着一片片美好的天地。
小组讨论
小作者看的书的种类好多啊，有《倨诗三百首》、《宋词三百首》、 《安徒生童话》、《作文大全》。虽然我也爱看书，可是我基本上只看童话寓言，在这一点上，我要向小作者学习。
小作者爱看书的程度都可以用“痴迷”来形容了，竟然躲在厕所里看书，我还真佩服她的勇气，居然能够忍受厕所的臭味。
我的爸爸
江苏陈峰
关键词：爸爸 电工陈佩斯 生活俭朴热爱工作
你看过陈佩斯的小品吗？告诉你，我的爸爸就像陈佩斯，只不过人们都叫他“电工陈佩斯”。
无论走到哪里，爸爸总是与众不同，别具风采。他那又大又圆的光头好像会发光似的，村里人都拿这个笑话他：晚上停电不要紧，“电工陈佩斯”有本领！其实，爸爸特别的地方还不是在“光头”，他的鼻梁特别高，好像“洋”博士。由于他天天晚上熬夜自学业务，天长日久，一副黑框眼镜架上他的鼻梁，加之他个子仅一米六五，到农户家修电灯就不太方便了。爸爸整天穿一件灰色的工作服，打了好几个补丁，可他舍不得扔掉，他说：“这是l8年的‘老战友’了，感情深着哩！”
如今，村子里不少人都出去赚钱去了，可爸爸舍不得辞去他的工作。他经常说：“村子里没电，就是我的失职。”于是，当哪家电灯不亮的时候，爸爸的“光头”便出现在那里……
小组讨论
小作者的爸爸是一个愿意钻研业务，对工作认真负责的电工。因为自学业务，所以鼻子上架上了眼镜；因为对工作认真负责，所以工作服舍不得丢，也不肯外出打工。
小作者的爸爸还真像陈佩斯呢，都是光头、高鼻梁，只不过陈佩斯高一些。不知道小作者的爸爸是不是也像陈佩斯一样幽默、搞笑。
我家的捣蛋鬼
李佳霖
关键词：捣蛋鬼关电灯挨“枕头棒”学鬼叫
刚才，我正在洗澡，突然电灯熄灭了，伸手不见五指，是停电，还是电灯出了问题？想一想，八九不离十，一定是家中的捣蛋鬼干的“好”事。
“我的橡皮怎么不见了？”我气呼呼地走到他房间，不巧跌了一跤，正要爬起来时，又挨了一阵“枕头棒”，这小子，真是乘人之危的“伪君子”。这时候，我火冒三丈，几乎就要“火山爆发”了，眼前突然出现了一个小小的身影，拿着橡皮，对我说：“姐姐，对不起，别生气，还你。”弄得我又好气又好笑。
又有一次，我放学回家，心情很好，嘴里哼着小调，正走进书房时，“哇”的一声“鬼叫”，差点没吓死我这个“胆小鬼”，又是他的杰作。
我家的捣蛋鬼给我们的家庭生活增添了许多“味道”，全家人都很喜欢他，他就是轰动楼上、惊动楼下的小弟—李俊德。
小组讨论
这篇文章的构思特点是通过几件小事来反映人物的性格特征。作者列举了弟弟断电、用枕头“欺负我”、学鬼叫吓“我”这几个事例，塑造了弟弟“捣蛋鬼”的形象。
虽然弟弟调皮捣蛋，可是并不讨人嫌，所以“全家人都很喜欢他”。有这样一个捣蛋鬼，小作者家里一定充满乐趣。
……
