2010教师招聘考试学科专业知识.小学音乐
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作者： 李丽宁主编
出 版 社： 首都师范大学出版社
出版时间： 2010-6-1字数：版次： 1页数： 268印刷时间： 2010-6-1开本： 大16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787811198928包装： 平装
适合的，就是最好的！在深入调研全国教师招聘考试情况的基础上，结合原先的招录教材，本着为考生负责的态度，作者又全新策划、精心编写了这套教师招聘考试专用教材系列。该系列几乎囊括了幼儿园、小学、中学以及特岗教师招聘考试教育基础知识科目所要求的全部知识点，还涵盖了中小学近20门学科专业基础知识要点。其中“命题聚焦”“知识架构”“自主测评”栏目的设置，可使考生朋友迅速明确考点、强化学习效果，并形成全面的知识体系。“典型案例”则形象地体现了学校教育教学中的代表性问题，突出了新课程改革理念的实际应用。
第一部分新课程改革
第一章新课程改革概述
第一节新课程改革的背景
第二节新课程改革的目标
第二章新课程理念
第一节新的学生观
第二节教师角色与教学行为
第三节新的教学观
第四节学习方式的变革
第三章信息技术教育
第一节信息技术教育概述
第二节多媒体教学
自主测评
真题预测
典型案例
第二部分教师职业道德
第一章教师职业道德概述
第一节教师职业道德概念与特点
第二节教师职业道德功能
第二章教师职业道德修养
第一节教师职业道德修养概述
第二节教师职业道德素养的方法
第三章教师职业道德评价
第一节教师职业道德评价概述
第二节教师职业道德评价的方法
第三节《中小学教师职业道德规范》解读
自主测评
真题预测
典型案例
第三部分教育教学技能
第一章教学设计技能
第一节备课
第二节教案编制
第三节说课
第二章课堂教学技能
第一节课堂导入
第二节课堂提问
第三节课堂板书
第三章教学语言表达
第一节教学口语表达
第二节教态语言表达
第三节教师常用文体写作
第四章教师招聘考试中的教育写作
第一节教育写作的五种思维能力
第二节教育写作的构思方法
第三节教育写作应注意的问题
第五章教师招聘面试
第四部分教材教法
第五部分专业知识
第一部分新课程改革
第二章新课程理念
第二节 教师角色与教学行为
一、新课程倡导的教师角色
（一）从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者
教师即学生学习的促进者是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，是教师角色中的核心特征。其内涵主要包括以下两个方面：第一，教师是学生学习能力的培养者。教师不仅传授知识，而且重在检查学生对知识的掌握程度。教师应成为学生学习的激发者、各种能力和积极个性的培养者。第二，教师是学生人生的引路人。这要求教师不仅仅向学生传播知识，更要引导学生沿着正确的道路，前进，并不断在他们成长的道路上设置不同的路标，成为学生健康心理和健康品德的促进者、催化剂，引导学生学会自我调适、自我选择，引导学生向更高的目标前进。
（二）从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者
在中小学教师的职业生涯中，传统的教学活动和研究活动是彼此分离的。教师的任务只是教学，研究被认为是专家们的“专利”。这种教学与研究的脱节，对教师和教学的发展是极其不利的。
教师即研究者，意味着教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。
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