八年级历史：上（新课标·人）（2010.4印刷）/零失误·全面讲解中学教材
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作者： 王耀鹏主编
出 版 社： 吉林人民出版社
出版时间： 2010-4-1字数：版次： 4页数： 262印刷时间： 2010-4-1开本： 大32开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787206052385包装： 平装
本书是一套与教材同步的讲解类图书。其特点为：
始终贯穿减少失误的理念。在学习和考试过程中，多出妙手不如减少失误。高手与高手的较量，往往不是比谁的实力强，而是比谁的失误少：强手与强手的角逐，胜券总是掌握在少失误或不失误者手中。
构建完整的零失误学习体系。以培养能力为依托，在计划→预习→学习→解题→纠错→作业→复习→考试等环节的学习中层层推进，步步深入，把知识的点、线、面结成科学、严密的知识网。
抽象的理论具体化、形象化。设置知识思维导图和漫画释义，以图导学，形象生动，由被动的“要我学”转变为主动“我要学”，培养乐学好学精神。
典型例题习题，提升应试能力。通过典型例题规范解题过程，总结方法技巧，培养减少失误的习惯；通过精选习题练方法、练技巧、练速度、练准确率。以期在学习和考试过程中达到零失误的境界，以最低的成本轻松超越竞争对手。
教材习题全面解答。本书附录中配有教材习题解答，全面解析教材课后习题，注重解题思路的点拨，是您学习的好帮手。
第1单元侵略与反抗
计划学习能力
第1课鸦片战争
有效预习能力
课堂学习能力
作业管理能力
第2课 第二次鸦片战争期间列
强侵华罪行
有效预习能力
课堂学习能力
作业管理能力
第3课收复新疆
有效预习能力
课堂学习能力
作业管理能力
第4课 甲午中日战争
有效预习能力
课堂学习能力
作业管理能力
第5课八国联军侵华战争
有效预习能力
课堂学习能力
作业管理能力
有效复习能力
考试管理能力
第2单元 近代化的探索
计划学习能力
第6课洋务运动
有效预习能力
课堂学习能力
作业管理能力
第7课戊戌变法
有效预习能力
课堂学习能力
作业管理能力
第8课辛亥革命
有效预习能力
课堂学习能力
作业管理能力
第9课新文化运动
有效预习能力
课堂学习能力
作业管理能力
有效复习能力
考试管理能力
第3单元 新民主主义革命的兴起
计划学习能力
第10课五四爱国运动和中国
共产党的成立
有效预习能力
课堂学习能力
作业管理能力
第11课北伐战争
有效预习能力
课堂学习能力
作业管理能力
第12课星星之火，可以燎原
有效预习能力
课堂学习能力
作业管理能力
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第4单元 中华民族的抗日战争
第5单元 人民解放战争的胜利
第6单元 经济和社会生活
第7单元科学技术与思想文化
期中综合评价
期末综合评价
参考答案与提示
附录教材习题解答
第1单元侵略与反抗
计划学习能力
单元导学
单元内容综述
本单元讲述的是两部分内容，即第一部分旧民主主义革命时期资本主义国家对中国的侵略史，它介绍的是从1840年第一次鸦片战争中通过近代史上第一个不平等条约——中英《南京条约》开始沦为半殖民地半封建社会到l901年八国联军侵华战争中签订《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会的历史。其间包括了外国资本主义国家发动的第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争等五次侵略战争。第二部分是面对着外国资本主义国家的侵略和本国的封建主义的压迫，中国的农民阶级掀起了波澜壮阔的反帝反封建斗争。但无论是长达14年之久的太平天国运动，还是轰轰烈烈的“扶清灭洋”的义和团运动都失败了，实践证明没有先进的阶级进行领导，没有先进的理论作为指导，要从根本上改变中国半殖民地半封建社会的性质是不可能的。
这一时期，从社会性质看，我国处于半殖民地半封建社会。从革命性质看属于民主革命时期，在这前后100多年的时间里，以l919年的五四运动为分界点划分为两个部分，即从1840年鸦片战争到l919年的五四运动为旧民主主义革命时期和1919年的五四运动到1949年新中国成立为新民主主义革命时期。正因为如此，毛泽东同志才曾经这样描绘中国近代史，“中国近代史是一部帝国主义国家的侵略史，也是一部中国人民不屈不挠的斗争史，同时还是L部中国人民为寻求独立自主的探索史”。
……
书摘与插图
