价值反思与学生评价

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作者: 苏启敏 著
出 版 社: 北京师范大学出版社
出版时间: 2010-6-1字数: 192000版次: 1页数: 210印刷时间: 2010-6-1开本: 16开印次: 1纸张: 胶版纸I S B N : 9787303109401包装: 平装

导论 价值反思:学生评价与评价标准
一、学生评价的“测不准现象”
二、评价标准的“软”“硬”之争
(一)学业抑或素质:一个无法走出的怪圈
(二)“硬心肠”的评价标准
(三)“软心肠”的评价标准
(四)关于两种评价标准的评价
第一章 学习成就:学生评价标准的价值意蕴
一、学生评价标准的内涵
(一)标准
(二)评价标准
(三)价值取向
(四)价值观念
二、学生评价标准的意义
三、学生评价标准的类型
(一)内容标准
(二)表现标准
(三)成就标准
第二章 目的之镜:内容标准的价值追求
一、国家主义
(一)国家与国家主义
(二)国家主义与教育目的
(三)国家教育目的与内容标准
(四)内容标准的意识形态
二、精英主义
(一)谁是精英
(二)作为再生产媒介的内容标准
(三)“底线标准”的“隐身”
三、学业主义
(一)学业标准的“给定性”
(二)学业至上
第三章 身心之维:表现标准的价值旨趣
一、绩效主义
(一)绩效主义的表征
(二)表现标准的“失真”
(三)表现标准的“异化”
二、重智主义
(一)智力优先原则
(二)多元智能的神话
三、生源决定论
(一)个人天赋决定论
(二)家庭环境决定论
(三)学校声誉决定论
第四章 人才之变:成就标准的价值转型
第五章 观念冲突:学生评价标准的价值分歧
结语 多元向度:学生评价标准的价值选择
参考文献
后记