七年级数学上（湖南教育版）2010年6月印刷/高效学习法（含答案）
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作者： 薛金星 主编
出 版 社： 北京教育出版社
出版时间： 2010-6-1字数： 380000版次： 4页数： 108印刷时间： 2010-4-1开本： 大16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787530317785包装： 平装
重难点突破法
名师导学讲解细致完备，深入浅出。概括知识规律，介绍化学思想方法，讲解类型试题的解题思路和方法，与你一起突破知识重点难点。在学法上为你提供知识点的记忆、理解技巧，提升你对知识的理解能力。
易错点辨析法
概念辨析帮助你对概念有更完整、深刻的认识；当你在学习上走入误区时，由名师为你指点迷津。他们通过错例分析帮助你及时纠正习惯性错误，让你更牢固、灵活地把握解题规律。
高效能解题法
全面科学归纳各节的习题特点，总结解题规律，介绍解题方法。通过典题例析，从题型、解题思路、解题方法等方面进行归类分析；揭示解题技巧，提升解题能力；采用“一题多解”，从不同角度给出不同的解法，突出通解通法，强化巧解妙法。
零距离备考法
聚焦高考《考试大纲》，精讲近五年高考常考知识点；探究各知识点考查角度、命题方式、解题方法，强化应试能力；提供高考前沿信息及命题趋向，帮助学生全面备考。
本章复习法
针对本章的某个或几个重点进行突破、概括，由原创题、改编题、最新模拟题组成达标检测试卷，突出针对性和综合性；设10分钟反思提升，强调解题之后举一反三、触类旁通，强化能力培养。
第1章有理数
1.1具有相反意义的量
重难点突破法
怎样用正、负数表示具有相反意义的量
你会进行有理数的分类吗?
易错点辨析法
正数和负数错解分析
高效能解题法
巧用正、负数的意义解题
零距离备考法
正、负数的两热考点
1.2数轴、相反数与绝对值
1.2.1数轴
重难点突破法
数轴一条线，应用大串联
易错点辨析法
画数轴四步走
高效能解题法
数轴在实际生活中的应用
零距离备考法
数轴中考题两例
1.2.2相反数
重难点突破法
相反数的意义及性质
易错点辨析法
相反数易错点高效突破
高效能解题法
四种思维专题点拨
注意符号的化简
零距离备考法
理解定义备中考
1.2.3绝对值
重难点突破法
趣说绝对值
易错点辨析法
汇总绝对值易错点
高效能解题法
绝对值的概念及运用
零距离备考法
绝对值考点透析
1.3有理数大小的比较
重难点突破法
解读有理数大小的比较
易错点辨析法
两个负数及多重符号的数的大小比较
高效能解题法
比较有理数大小五种方法
零距离备考法
有理数的大小比较考点剖析
1.4有理数的加法
重难点突破法
解读有理数的加法
易错点辨析法
有理数加法易错点两例
高效能解题法
有理数加法运算五法
零距离备考法
有理数的加法必须掌握的三个考点
1.5有理数的减法
重难点突破法
有理数的减法四注意
易错点辨析法
有理数减法中的符号错误
高效能解题法
新课标三种新题剖析
零距离备考法
中考中的温度问题
1.6有理数的乘法
重难点突破法
有理数乘法三知识点详解
易错点辨析法
有理数乘法运算常见的两种错误分析
高效能解题法
巧用乘法分配律
零距离备考法
走进中考看乘法运算
1.7有理数的除法
重难点突破法
解读有理数的除法运算
易错点辨析法
有理数除法四类错误分析
高效能解题法
乘除运算讲技巧，事半功倍用六招
零距离备考法
中考有理数运算应用问题
1.8有理数的乘方
重难点突破法
“有理数的乘方”四注意
易错点辨析法
有理数乘方两易错点应注意
高效能解题法
点击乘方探索规律型问题
零距离备考法
有理数乘方必考两考点
1.9有理数的混合运算
重难点突破法
有理数的混合运算内容剖析
易错点辨析法
这样的四个错误请你不要再犯
高效能解题法
你乱，我不乱
零距离备考法
精心计算，节能减排
1.10用计算器计算
重难点突破法
和你谈谈计算器
易错点辨析法
使用计算器输入数据不要漏掉括号
高效能解题法
运用计算器求解应用题
零距离备考法
中考中的程序问题
本章复习法
有理数运算注重能力的考查
有理数混合运算三注意
本章高效达标
10分钟反思提升
第2章代数式
2.1用字母表示数
重难点突破法
四点助你学好用字母表示数
易错点辨析法
规律无处不在，谨防出错
高效能解题法
三法帮你当设计师
零距离备考法
火柴棒问题拾趣
2.2 列代数式
重难点突破法
详解列代数式
易错点辨析法
列代数式的五种“常见病”
高效能解题法
数形结合助你三类速算
三法帮你列代数式
……
第3章图形欣赏与操作
第4章一元一次方程模型与算法
第5章一元一次不等式
第6章数据的收集与描述
课本习题答案
答案全析全解
第1章有理数
1.1 具有相反意义的量
怎样用正、负数表示
具有相反意义的量在现实生活中，经常见到具有相反意义的量，这些量的大小都可以用正数、负数或零来表示。需要说明的是，零既不是正数，也不是负数，是正、负数的分界线，表示“基准”的数。表示具有相反意义的量是正、负数最直接的应用。下面举例说明：
例1如果某人向北走8米用+8米来表示，那么—4米表示
解析：正、负数可以代表具有相反意义的量。既然+B米表示向北走8米，那么—4米就表示向南走4米。这里的“基准”为0米，即原出发点，故应填“向南走4米”。
答案：向南走4米
例2在知识竞赛中，如果用+10分表示加10分，那么扣20分怎样表示?
解：用+10分表示加10分，那么扣20分就应表示为一20分。因为扣与加是两个具有相反意义的量，这里的“基准”为0分，既不加分也不扣分。
例3某人转动转盘，如果用+5圈表示沿逆时针方向转了5圈，那么沿顺时针方向转了12圈怎样表示?
解：用+5圈表示沿逆时针方向转了5圈，那么沿顺时针方向转了12圈应记作—12圈。因为沿顺时针方向转与沿逆时针方向转是两个具有相反意义的量，这里的“基准”为。圈，即转盘不动。
例4在某次乒乓球质量检测中，已知乒乓球超出标准质量0.02克记作+0.02克，那么—0.03克表示什么?
解：乒乓球超出标准质量0.02克记作+0.02克，那么—0.03克表示乒乓球的质量低于标准质量0.03克。因为超出与低于是两个具有相反意义的量，这里的“基准”是一只乒乓球的标准质量。
……
书摘与插图
