技术物理基础学习辅导：第一册
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作者： 陈永涛主编
出 版 社： 华东师范大学出版社
出版时间： 2002-1-1字数： 143000版次： 1页数： 97印刷时间： 2008-3-1开本： 16开印次： 7纸张： 胶版纸I S B N ： 9787561727317包装： 平装
《技术物理基础》是五年制高等职业教育各专业必修的一门公其课程。
《技术物理基础》教学大纲的制定与实施应遵循“知识、素质与能力的有机结合”，“基础性与应用性的有机结合”、“物理与工程的适当结合”三个原则。
《技术物理基础》应采用计算机和其他先进教学手段辅助教学，提高教学效率和教学效果。
一、课程功能
1.教育学圭掌握物理学基本知识，认识客观世界中物质的基本结构形式、基本运动和变化规律，了解科学技术的发展与物理学的相互联系。
2.培养学生观察物理现象，运用物理知识理解、分析社会生活中的一般实际问题的能力，善于合作和能够参与科学技术问题讨论的能力。
3.训练学生掌握实验技能，遵守操作规范，提高动手能力，为职业能力的形成打下必要的基础。
4.培养学生逐步地形成科学的世界观、严谨的工作作风。培养学生树立技术进步及勇于创新的观念，并树立警惕伪科学的意识。
二、课程框架
（一）内容
本课程包括物理基本知识、物理实验、物理与高新技术以及物理与环境保护等四部分。
基本知识部分精选力学、热学、电磁学、光学、原子物理学的基础概念和规律，注重理论联系实际，强调知识在实际问题中的应用。
物理与高新技术主要介绍物理知识在航天技术、激光技术、等离子技术与现代通讯技术中的应用。
物理与环境保护主要介绍噪音污染、电磁污染、放射性污染、光污染及各种污染的控制与防护。
本课程既要注意物理学基础理论与常规技术、实际问题的结合，又要适当展示物理与高新技术的关联。
（二）实践环节
本课程安排15个左右的分组实验，以及若干演示实验。
本课程要注意引导学生有目的地观察物理过程，逐步指导他们学习从对物理现象的观察、分析和归纳中找出规律的方法。
要注意适当增加探索性实验、自行设计性实验在分组实验中的比重。
努力创造条件安排2—3项综合实践训练。
（三）学时
本课程的总学时数为160学时左右，另安排一周综合实践训练专用周。
（四）考核方式
本课程的质量检测采用过程控制与目标控制相结合，基础理论知识考核以目标控制为主，实验能力考核以过程控制为主。
实验能力主要考核应用知识的能力、实验质量、操作技能水平和实验态度、作风。
学生进行物理制作，撰写论文和参与科学技术问题讨论的能力也可以列入考核范围。
（五）课外教学活动
在自愿的原则下，动员学生积极参加课外兴趣小组活动。
鼓励学生进行物理制作、发明、撰写论文，适当开展形式多样的校内竞赛活动。
组织学生参观相关的科技展览、厂矿或工地，听取有关专家的专题讲座。
绪论
第一章匀变速运动
第二章力
第三章运动和力
第四章匀速圆周运动
第五章流体的运动流线体
第六章力的平衡平衡的稳定性
第七章功和能简单机械
第八章物质的性质内能
实验练习
综合练习（一）
综合练习（二）
综合练习（三）
综合练习（四）
综合练习（五）
参考答案
