世纪文学经典·爱的教育
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作者： 亚米契斯著
出 版 社： 北京燕山出版社
出版时间： 2010-5-1字数：版次： 1页数：印刷时间： 2010-5-1开本： 32开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787540215217包装： 平装
《爱的教育》原名《一名意大利小学生的日记》，是通过埃•德亚米契斯的儿子的日记改编的。这是一本日记体小说，以一个三年级男孩安利柯的眼光，讲述了从三年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
意大利小说家。民族复兴运动时期的爱国志士,二十岁时他从军校毕业，加入军队，开始写一些具有爱国风味的短篇故事，并出版了他的第一本书《意大利军旅生活》。退役后担任军事刊物的记者，发表特写、报道、短篇小说，1866年汇集为《军营生活》出版。曾周游世界各国，撰写了许多游记。
译序
作者序： 心
十月
十一月
十二月
一月
二月
目录目录三月
四月
五月
六月
七月
后记
十月开学的第一天
星期一，十七日
今天是开学的第一天。在乡下度过的三个月假期像梦一样过去了。今天早上，妈妈带着我来到这所巴列迪学校即以意大利作家朱塞佩•巴列迪（1719—1789）的名字命名的学校。本书注释均为译者注。，让我进入了小学四年级。我心里想着乡下，不情愿地去了学校。
街上满是走来走去的男孩。两家书店里挤满了父亲和母亲们，他们在买书包、文件夹和作业本，学校前面聚集着许多人，校工和警察非常吃力地疏通着入口处。在靠近大门的地方，我感到自己肩膀被人拍了一下：是我三年级时的一位男老师。他像往常一样神情愉快，一头红发乱蓬蓬的。他对我说：
“这么说我们要永远分开了，恩利科？”
我知道是这么回事，可这话仍然令我感到了难受。
我们艰难地挤了进去。太太们、先生们、普通女人们、工人们、官员们、修女们还有仆人们，所有人都是一只手领着男孩，另一只手拿着升级证书，挤满了接待室和楼梯，嘁嘁喳喳地讲着话，就好像走进了一间戏院。我很高兴又一次看到了一楼的大房间，房间的几扇门分别通向七个教室，这些教室是我三年来差不多每天都要经过的地方。许多老师不停地从那里进进出出。我二年级时的一位女老师在教室门口冲我打招呼，她说：
“恩利科，今年你要到楼上去上课了。我都不能再看见你路过了！”说着，她悲伤地注视着我。
校长正被一群女人们包围着，她们很是忧虑，因为她们的儿子没有找到座位。令我惊讶的是，校长的胡子要比上一年更白一些了。我发现，男孩们长高了，也更壮实了。一楼早已分好了班，可一年级也就是最低年级的小孩子们不想进教室去，他们像头犟驴一样地往后退着，不得不把他们强制拖进去。有的孩子从长凳上跑开了，有的孩子一看到他们的父母亲走了，就开始哭起来，他们的父母不得不折回来安慰他们，或是把他们带走，因为老师们已经对他们不抱指望了。
我弟弟被安置在女老师德尔卡迪的班里，我则被分在帕尔博尼老师的班里，从一层上楼就到了。
十点钟的时候，我们都在班里就位了：我们有五十个人，其中只有十五六个是我三年级时的同学，他们当中的德罗西总是得头等奖。
当我想到我在那儿度过了夏天的山林时，学校在我看来就显得非常小而郁闷了！我又一次想起了我的三年级老师，他总是那么好，总是冲着我微笑，而且身材又是那么矮小，仿佛我们学生当中的一员。令我伤心的是，我再也见不到他了，见不到他那乱蓬蓬的红头发了。我们现在的老师是位高个子。他没留胡子，他的头发是灰白的，很长，一条笔直的皱纹斜着穿过他的前额。他嗓门儿挺大，他会盯着我们看，盯了一个又一个，就像在阅读我们的想法一样。他从不微笑。我对我自己说：“这是我开学的第一天。还有九个月要过。多么繁重的功课，多么频繁的月考，多么烦人哪！”下课后，我很想看到妈妈，跑向她，亲吻她的手！她对我说：
“要有勇气，恩利科！我们会一起学习的。”我心满意足地回到家。可我再也见不到我的老师了，见不到他那亲切、愉快的微笑，学校对我来说不像以前那么美好了。我们的老师
星期二，十八日
从今天早上起，我也喜欢上我的新老师了。当我们走进去时，他早已经就座了。他去年教过的一些学生时不时地从门口探出头来向他致意，他们甚至走进来，并同他打招呼：
“早上好，老师阁下！”“早上好，帕尔博尼先生！”
有些学生走进来，摸摸他的手，又离开了。很明显，他们喜欢他，很乐意再回到他的班里。他回答道：“早上好！”随即握住了伸向他的手，但他不看任何人。每一次致意时，他的微笑都是严肃的，他眉毛上方的那道皱纹深深的，他的脸转向窗户，注视着对面房子的屋顶。他没有因为这些问候而感到愉快，反而像是在勉强忍受。然后，他严谨地看着我们，看了一个又一个。当他让我们听写时，他走下讲台，在一排排长凳间踱步。当他注意到有个长了小粉刺的男孩满脸涨得通红时，他停止了口授，双手捧起那家伙的脸，审视着它。然后，他问男孩有什么不舒服的，还把他的手放在男孩的额头上，摸摸额头热不热。这时候，他身后的一个男孩从长凳上站起身来，开始玩牵线木偶。老师突然间转过身，男孩踉跄着坐下，一动不动，头低垂着，担心会受到惩罚。老师把一只手放到他头上，对他说：
“别再这样做了。”仅此而已。
然后，他回到他的讲桌旁，念完了听写。当他讲完课后，他安静地朝着我们看了一会儿。然后他用他那大而友善的嗓音，非常、非常缓慢地说道：
“听着。我们要在一起度过一年时间。我想，我们能把这一年过得很好。要学习，还要好好的。我没有家人，你们就是我的家人。去年我还有母亲，可她去世了。我成了一个人。我在整个世界上没有亲人，可我有你们。除了你们，我不钟爱任何人，也没有任何别的念头：你们必须成为我的儿子。我希望你们好，你们也必须喜欢我。我不希望迫不得已去惩罚谁。要向我表明，你们是用心的孩子：我们的学校会成为一个家庭，你们将会是我的安慰和我的骄傲。我不要求你们对我承诺什么。我相信，你们早就在心里回答了‘好的’，我谢谢你们。”
就在这时候，校工走进来，宣布放学了。我们大家尽量安静地离开了座位。那个刚才从凳子上站起来过的男孩走到老师那儿，用颤抖的声音对他说：
“原谅我，老师。”
老师亲吻了他的额头，说道：“去吧，我的儿子。”意外事件
星期五，二十一日
这一学年是从一次意外事故开始的。今天早上，在上学的路上，我正在向父亲复述老师说的话，这时候，我们注意到街上满是人，人们朝校舍的大门拥挤过去。突然，我父亲说：
“出事了！今年的开头真糟糕！”
我们费了点劲才穿过人群。大厅里挤满了父母和孩子们，老师们没能把孩子们安置到教室里，所有人都转而前往校长室，我们听到有人在说：“可怜的孩子！可怜的罗贝蒂！”
越过人们的头顶，在校长室的尽头，我们可以看到一名警察的头盔，还有校长的秃头。然后，一位戴大礼帽的绅士走了进来，大家都说：“医生来了。”我父亲问一位老师：“出什么事了？”“车轮碾了孩子的脚。”老师回答道。“他的脚被碾碎了。”另一位老师说。罗贝蒂是三年级的一个男孩，在上学路上穿过多拉格罗萨大街时，他看到一年级的一个小孩子从母亲身边跑开了，跌倒在大街正当中，距离一辆正向他冲过来的公共马车只有几步之遥。罗贝蒂大胆地快速跑过去，抓起男孩，把他放到安全的地方。然而，由于罗贝蒂没有以足够快的速度缩回他自己的脚，公共马车的车轮轧过了它。罗贝蒂是一位炮兵上尉的儿子。
当有人告诉我们这件事的时候，一个女人像是疯了一般地从人群中挤入大厅：她就是罗贝蒂的母亲，人们一直在找她。另一个女人疾步冲向她，一下子用胳膊抱住她的脖子，一边哭泣着：她是那个获救的小孩的母亲。两个人冲进校长室，随即，一声绝望的哭喊传了出来：“我的朱里奥哟！我的孩子！”
这时候，一辆马车停在了门前，又过了一小会儿，校长怀里抱着罗贝蒂出现了。罗贝蒂的头倚在校长的肩膀上，面色苍白，双眼紧闭。每一个人都静静地站着，只听得见母亲的哭泣声。校长停顿了一下，脸色十分苍白，随后把怀里的男孩往上抬了抬，好让人们看见他。这时候，男老师、女老师、父母亲们、男孩们都在异口同声地低声说着：“太棒了，罗贝蒂！好啊，可怜的孩子！”他们向他抛送着飞吻，离他近的女老师和男孩们吻着他的手和胳膊。他睁开了眼睛说道：“我的书包！”他救下的那个小男孩的母亲把书包拿给他看，并流着眼泪说道：“我会帮你背着它，我亲爱的小天使。我会帮你背着它的。”与此同时，她扶住了罗贝蒂的母亲，母亲正用双手蒙着脸。他们走了出去，把小伙子舒服地放到马车上，马车缓缓地走了。然后，我们大家都安静地走进了学校。00卡拉布里亚男孩
星期六，二十二日
昨天下午，老师正在告诉我们有关可怜的罗贝蒂的消息，说他不得不拄着拐杖走路，这时候，校长带着一位新同学走了进来。这是一个有着褐色面孔的家伙，黑头发，大大的黑眼睛，浓密的眉毛聚拢在额头上。他穿着一身黑衣服，腰上扎一条黑色的摩洛哥皮带。校长对着老师耳语了几句，随后离开了。男孩用他那大大的黑眼睛扫视着我们，仿佛害怕似的。老师拉着他的手，对全班说：
“你们应该高兴。今天有一位生在卡拉布里亚意大利南部的一个行政区。的勒佐的小意大利人进入了我们的学校。那地方离这儿有五百多英里。要爱护你们这位远道而来的兄弟。他出生在一片光荣的土地上，那片土地赋予了意大利许多杰出的人物，现在又向她供应着刚强的劳动者和勇敢的士兵。那是我们国家最美丽的土地之一，那里有茂密的森林，有巍峨的山脉，栖息着充满才华和勇气的人们。好好对待他，这样他就不会感到自己远离了他出生的那座城市。要让他看到，一个意大利男孩无论驻足于任何一所意大利学校，都会在那儿找到兄弟。”这样说着的时候，老师站起身来，用手指向墙上的意大利地图上卡拉布里亚的勒佐市所在的那个地方。然后他叫道：
“埃尔内斯托•德罗西！”——就是那个总得头等奖的男孩。德罗西站了起来。
“到这儿来。”老师说。德罗西离开他的凳子，迈步来到讲桌旁，面对着那个卡拉布里亚男孩。
“作为班里的第一名，”老师对德罗西说，“对这位新同学表示欢迎吧，以整个学校的名义——让皮埃蒙特意大利南部的一个行政区。的孩子拥抱卡拉布里亚的孩子吧。”
德罗西拥抱了卡拉布里亚男孩，用他那清晰的嗓音说：“欢迎！”卡拉布里亚男孩激动地亲吻了德罗西的脸颊。大家鼓掌。“安静！”老师喊道，“我们在学校里不要拍手！”不过，他显然心情不错。卡拉布里亚男孩也很开心。老师给他安排了一个座位，还把他带到长凳上。然后，老师又说：
“要牢牢记住我对你们说的话。为了让这样的情况出现，即让一个卡拉布里亚男孩在都灵都灵是皮埃蒙特行政区的一座城市，也是本书故事的发生地。就像在他自己家里一样，让一个来自都灵的男孩在卡拉布里亚就像在家里一样，我们的国家奋斗了五十年，三万意大利人牺牲了。你们大家必须相互尊重，彼此相爱。但是，如果你们当中任何人因为这位同学不是出生在我们省而冒犯了他，那么，冒犯的人在走过三色旗意大利国旗，由红、白、绿三色构成。时，将再也不配从地上抬起他的眼睛。”
还没等卡拉布里亚男孩坐到他的座位上，他的邻座同学就为他提供了钢笔和一张画图。坐在最后一排长凳上的另一个男孩送给他一张瑞士邮票。我的同学们
星期二，二十五日
那个送邮票给卡拉布里亚男孩的男孩是我最喜欢的同学之一。他的名字叫加罗纳，他是班里年龄最大的男孩，大约有十四岁了。他的头挺大，有一副宽肩膀。他很善良，他一笑别人就能看出这一点来。不过，看起来他总是在像个男人那样地思考问题。我已经认识了好几个同学。另一个我所喜爱的同学名叫科列蒂，他穿一条巧克力色的裤子，戴一顶猫皮帽，总是很快活。他是一位木柴商人的儿子。父亲在一八六六年战争期间当过兵，在温伯尔托亲王的骑兵连效力，据人说他得过三枚勋章。还有小个子纳利，一个可怜的驼背孩子，身体虚弱，有一张瘦瘦的脸。有一位同学穿得非常好，总是穿质地精良的佛罗伦萨长毛绒，他的名字叫沃提尼。我前面的凳子上坐的是一个叫穆拉托里诺（意为“小泥瓦匠”）的男孩，因为他的父亲是位泥瓦匠。他的脸圆得像苹果一样，鼻子像个圆球。他有一种特殊的才能：他会扮兔脸。大家经常让他扮兔脸，然后就哈哈大笑。他戴一顶小小的破帽子，他常把帽子卷起来，像手帕一样放进口袋里。“小泥瓦匠”旁边坐着加罗菲，一个高高瘦瘦的笨家伙，长着鹰钩鼻子尖尖嘴，眼睛小得很，总是跟人换购小钢笔、画像和火柴盒什么的，他会把上课的内容写在他的指甲上，以便偷偷地看。还有一位小绅士，卡尔罗•诺比斯，这人看上去十分傲慢。他坐在我喜欢的两个男孩之间——其中一个是铁匠的儿子，裹着一件长及膝头的夹克，脸色苍白，像是生了病，总是一副担惊受怕的样子，从来没有大笑过；另一个长着一头红发，有一只胳膊萎缩了，脖子上总是耷拉着一条吊带，好把胳膊吊起来。他父亲去了美国，他母亲靠沿街卖菜为生。还有一个古怪的家伙——我的左邻斯达尔迪，矮墩墩的，没有脖子——，这是个态度粗暴的家伙，不跟任何人讲话，而且看来也不怎么懂事儿，但能眼睛一眨不眨地持续注视着老师。他的额上起着一条条的皱纹，他的牙齿坚固。老师讲课时，要是有人问他什么事儿，第一次和第二次他不会回答，到了第三次，他会踢人一脚。坐在他边上的是一个名叫弗朗蒂的男孩，长着一张醒目的、阴险的脸，是从另一个行政区被驱逐出来的。此外，还有衣着简直一模一样的兄弟二人，两人长得相像到毫厘不差，都戴着卡拉布里亚样式的帽子，帽上插一根羽毛。不过，比其他所有人都更英俊的、最有才华的，当然今年也将成为头等生的，就属德罗西了。老师早已意识到这一点，所以总是提问他。我喜欢波列科西，他是铁匠的儿子，穿着件长夹克，显得体弱多病。据说他父亲总打他，他胆子挺小，每次要跟什么人讲话，或是碰到什么人时，他都会说“请原谅”，并用他那双友善的、忧伤的眼睛凝视着别人。不过，个头最高、品行最好的还是加罗纳。慷慨大度的事迹
星期三，二十六日
就是在今天早上，加罗纳让我们了解到他是个怎样的人。我今天进学校稍稍迟了会儿，因为我在二年级时的女老师拦住我，问我什么时间她能在我家里找到我。我走进班里的时候，老师还没到，三四个男孩正在捉弄可怜的科罗西，就是那个红头发、废了条胳膊、母亲卖菜的同学。他们用直尺戳他，用栗子壳打他的脸，模仿他把胳膊挂在吊带上，想方设法让他显得像个跛子和怪物。而他，独自坐在长凳的一头，面色惨白，用哀求的眼神一会儿看看这个，一会儿看看那个，求他们能让他安静。但那些人比先前更为变本加厉地嘲弄他，他开始发抖，愤怒地涨红了脸。突然，弗朗蒂，那个一脸坏相的男孩，跳过长凳，装作双臂各自夹着一只篮子，他是在模仿科罗西的母亲。母亲以前会在门口等她的儿子，不过现在她生病了。许多人开始大笑。接下来，科罗西失去了理智，抓起一只墨水瓶，用尽全力朝弗朗蒂的脑袋扔了过去。但弗朗蒂躲过了，墨水瓶击中了这时正走进来的老师，在老师胸口上打个正着。
大家冲向自己的座位，心惊胆战地安静下来。
脸色苍白的老师走向他的讲桌，声音严厉地说道：
“是谁干的？”
没有人应声。
老师抬高了声音，又说了一遍：“是谁干的？”
然后，加罗纳，因为同情可怜的科罗西而受到触动，突然间站起来，毅然决然地说：“是我。”
老师看着他，也看着茫然失措的学生们，然后用平和的声音说道：“不是你。”
过了一会儿，老师又说：“犯错的人不会受到处罚。站起来！”
科罗西站起来，哭着说：“他们打我，侮辱我，我昏了头，扔了——”
“坐下，”老师说，“那些欺负他的人站起来。”
站起了四个人，个个耷拉着脑袋。
“你们，”老师说，“侮辱了一位没有招惹你们的同伴。你们嘲弄了一个不幸的孩子，你们袭击了一个无力自卫的弱者。你们干下了一桩人类可以用来进行自我玷污的最为低级的、最为可耻的事情。胆小鬼！”
说完这些话，他走到凳子中间，把手放到加罗纳的下巴底下，让低头站在那儿的加罗纳抬起头来，他直视着加罗纳的眼睛说道：“你是一个高尚的人。”
趁此便利，加罗纳对着老师的耳朵低声说了些什么。老师转向那四个肇事者，出人意料地说：“我宽恕你们。”我的二年级女老师
星期四，二十七日
我的女老师遵守了诺言。今天，正当我跟母亲要出门去送一些亚麻布给《伽泽达日报》报道的一个可怜女人的那个当口，她来了。距离她上次来我们家有一年了。我们全家都很欢迎她。她还是以前的样子——小巧玲珑，无边女帽上罩着一块绿色的面纱，穿着简朴，头发凌乱，因为她没时间打理她自己。然而，她脸色比去年差了些，不停地咳嗽着，还添了些白头发。我母亲对她说：
“您的身体怎么样，我亲爱的老师？您对您自己关心得可不够！”
“不碍事的。”女老师回答说，她面带微笑，又喜又忧。
“您讲课太用力了，”我母亲又说，“您在男孩们身上投注的精力太多了。”
真的是这样，总是能听到她的声音。我记得我在她班里上学的情形。她时刻都在说呀说呀，好让男孩们不转移注意力。她一刻都没有坐下来过。我十分确定她会来的，因为她从未忘记她的学生们。她好多年里都记得他们的名字。在月考的那些日子里，她跑去询问校长他们的得分情况。她在大门口等着他们，让他们把作文拿给她看，以便了解他们取得了哪些进步。许多学生现在都上中学了，穿长裤戴手表了，还是会前来看望她。
今天，她怀着异常兴奋的心情从美术馆回来。无论去哪里，她都会带着孩子们，就像在过去的那么多年里，每个星期四她都领着他们大家去参观博物馆，向他们讲解各种各样的事物。可怜的女老师变得比以前还要瘦，可她始终轻盈活泼，一谈起学校就活力四射。她想看一眼我在两年前病得厉害时躺过的那张床，那床现在归我弟弟睡。她盯着床看了一会儿，说不出话来。她不得不很快离去了，还要去探望她班里的一个男孩，一位鞍匠的儿子，正患着麻疹。而且，她还有一包作业要改，这可是整整一晚上的工作量。傍晚之前，她还得去给一个店铺老板娘单独上一节算术课。
“那么，恩利科，”要走的时候，她对我说，“现在你会做很难的算术题，能写长长的作文了，你还会为你的女老师感到骄傲吗？”她亲亲我，在楼梯底部又一次喊道：“你不会忘了我的，你知道的，恩利科！”
噢，我亲爱的老师，永不，我永远不会忘记你！即便是我长大成人了，我还会记得你，会到你的孩子们当中寻找你。每一次，当我路过学校，听到有女老师的声音传来时，我都会想，我听到了你的声音，我都会忆起我在你班里度过的那两年，那时候，我学会了那么多的东西，那么频繁地看到你拖着病体疲惫不堪，可你始终热情，始终宽容，因学生笨拙地使用钢笔而失望，因主考官问我们问题而焦虑，因我们取得了一份好成绩而欣喜。永不，我永远不会忘记你，我的老师！在阁楼里
星期五，二十八日
昨天晚上，我跟母亲和姐姐西尔维娅一起，把亚麻布送到了报纸报道的那位可怜女人那儿。我扛着那捆东西，西尔维娅拿着那张写有姓名起始字母和地址的纸。我们上到了一幢高楼的最顶层，穿过了一条有许多门的长长过道，我母亲敲了敲最后那扇门。门被一位纤瘦、白皙的女人打开了。女人仍然年轻。令我顿时感到震惊的是，我以前曾经多次见过她，头上也是戴着一模一样的蓝色方巾。
“你就是报纸所说的那个人吗？”我母亲问道。
“是的，太太，我是。”
“那好，我们给你带来了一点儿亚麻布。”
女人开始感谢我们，祝福我们，难以尽言。这时候，我注意到，在空荡荡、黑糊糊的房间的一角，有个男孩正跪在一把椅子前，背对着我们，看上去在写着什么。他真的是在写，纸放在椅子上，墨水瓶放在地板上。黑暗之中他怎么能写呢？当我这样自问时，我突然认出了科罗西的红头发和劣质夹克。科罗西，卖菜小贩的儿子，有只胳膊废了的那个男孩。我轻声把这情况告诉了我母亲，这时候，女人正在安置我们带来的东西。
“别出声，”我母亲回答说，“看到你送救济品给他母亲，他也许会感到羞愧的。别跟他说话。”
然而，就在这一刻，科罗西转过身来了。我变得局促不安起来。他笑了。随即，我母亲推了我一把，于是我冲他跑过去，拥抱了他。我这样做了以后，他站起来，拉住了我的手。
……
