飓风JF622B儿童可调轮滑鞋 前轮闪光轮
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品牌: 飓风
品牌：飓风
颜色：黑色
鞋码：均码
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【品牌】飓风儿童可调轮滑鞋 JF622-B前轮闪光轮
【鞋身】高级透气网布面料.双安全扣锁,松劲可随意调节.大小可调鞋身
【鞋头】高压定型成型鞋头
【鞋架】塑料加纤耐冲击底座
【轮子】S#64MM、M#70MM、L#72MM，白色PU轮、前轮带闪光。
【轴承】采用ABEC-5
【颜色】红 蓝 粉
【尺码】S：29-32 M：33-36 L：37-40
【产品功能特别】
【衬垫】：更有助于提高轮滑鞋的舒适感，夏天有助于吸汗，冬天又有助于保暖
【扣带】：拧紧后包从而提高了脚踝的支持里，根据脚踝的粗细可调整大小从形成像槎板式的外以同并区分为多个小结，像脚踝细的人可以截去剩下的长度
【卡口】：能够调整到合适的长度并加以固定的卡口
【搭扣】：在辅助鞋带的基础上，防止在滑冰过程后跟摇摆现象的发生。搭扣，扣带压力的功效。
【轮轴】：由轴和螺丝钉构成，并起着将带着轴承的轮子固定在轮架上的作用。
【鞋带】：防止脚在溜冰鞋里随意的晃动，起着均匀的包住整个脚面的作用
【制动块】：刹车块
【制动架】：刹车架
【鞋头通风口】：为了增强SKATE内部通风的效果，在脚趾前面留了通风口它有助于内外换气
【鞋头】：使用坚硬的耗材，在脚前部有强大的冲击力时保护脚趾。
【后包】：溜冰时起到稳定脚踝及防止由左,右晃动而引起的脚踝受伤。
【鞋舌】：保护脚面，脚踝前部。能使脚和轮滑鞋保持一致，有分散鞋带搭扣，扣带压力的功效。
【制动轴】：由轴和螺丝钉构成，附在制动块上，比一般的螺栓要稍和一些。
【后包铆钉】：简洁的连接底版和后包，是后包前后移动的基准点。
【鞋后部提带】：这是更加方便，快速，实用的轮滑提手。
【滑轮】：行驶中与地面直接接触的部分，大小一般是55MM-84MM，强度是70A-90A不等。里边的塑料部分叫轮，外面的部分叫轮胎。
【轮架】：与底板相连并固定带轴承的轮子，轮架内部装有使轴承快速运转而减少摩擦的轮架隔离器.
【儿童学习轮滑运动的优点】
1.儿童学习轮滑有利于大脑发育：
轮滑运动的趣味性，技巧性等特点深深的吸引着我们的小朋友，他们在学习轮滑的时候全神贯注，热情高涨，活力四射。且儿童时期是智力开发的关键时期，智力不仅包括认知，还包括有效地处理问题，快速而成功地适应新环境的能力等。智力开发最有效的方江是“玩”！研究发现，2-5岁的儿童中，常玩耍的孩子孤大脑比不玩耍的孩子大脑至少大30%。因为在运动和玩耍的过程中，儿童要完成几十种与大脑和思维活动有关的动作如：观察、认识、理解、说话等。这些活动动能刺激相应大脑皮层，使之更活跃，更精确地支配套工程 、指导运动和动作的发展。
2.学习轮滑运动有利于儿童小脑的发育
小脑是运动的重要调节中枢，在维持身体平衡上也起着重要作用且小脑对随意动作起着调节作，能使动作的力量，快慢与方向得到精确的控制。轮滑运动的技巧性就是不断的挑战人的身体平衡性。
3学习轮滑运动有利于儿童身体各功能的发育
练习轮滑可以促进儿童各方面身体功能发育，如：神经系统、血液循环系统、呼吸系统、消化系统、免疫系统等发育。
4学习轮滑运动有利于儿童身体素质的提高学习轮滑运动可以促进儿童身体平衡性，协调性、灵敏性、体力、耐力、速度、力量等提高。
5.学习轮滑运动有利于培养儿童良好的个性由于轮滑学习一般都是进行集体教学法，集体中有大家共同遵守的制度，规则。例如，在练习的时候要排队，可以使他们学会遵守生活的各种首先标准在学习的时候教练会让学习好的小朋友出来表演，可以使他们产生一种学习的满足感和成就感，有利于提高学习兴趣和展示自我的勇气。在和其他小朋友一起做游戏的时候，可以让小朋友体会到友谊的力量、团结的力量、集体的概念，让他们学会人际关系的交往，促进良好个性的形成。本产品适用于4-16岁,体重50KG以下之青少年使用;只适宜个人休闲溜
时速请保持在20公里以下,并请尽可能采用刹车头刹车的方法切勿在溜冰场出租,以免影响使用寿命
使明、安全说明：
1.五岁或以下儿童应在成人监护下滑行
2.滑行时应该穿戴足够的保护用具，（如护掌、护肘、护膝、头灰）
3.滑行前应该检查产品上的螺丝、铆钉和鞋是否牢固。
4.应该在安全、合法的场地滑行
5.应该避免在车多和人多的场地或在夜间滑行
6.应该避免在有水、有油或不平坦的场上滑行
轮滑鞋的保养
1、经常调换左右两边的轮子，可令直排溜冰鞋的轮子更加耐用。
2、避免在粗糙的路面上滑行，可以延长轮子和轴承的使用寿命。
3、不要个别更换轮子或轴承，这样会降低滑行的稳定性。
4、如果轴承用久了，在滑行时不顺畅或有“沙沙”声响时，可将轴承取下来，放在“去渍油”
里浸泡半小时左右，将轴承内的杂质清洗掉，再喷上机油或轴承专用油这样可以延长轴承的使用寿命。
5、产品不使用时，应该收藏在干燥和没有阳光直射的地方，这样对防止配件.生锈和产品老化有一定作用。
