艺术批评的视野（台湾师大博导王秀雄的个人艺术批评）
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作者： 王秀雄著
出 版 社： 新星出版社
出版时间： 2010-3-1字数： 180000版次： 1页数： 226印刷时间： 2010-3-1开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787802258686包装： 平装
其实，“艺术批评”并非那么高不可攀，一旦步出深闺大院，同样也平易近人。本书作者以轻松易懂的方式，由浅入深地与读者一起谈论看似枯燥的“何谓艺术批评”，“艺术批评的四个要素”，他依照理论的发展介绍西方著名艺评家的艺评范例，使艺术批评的性质、类型与用途等理论轻松易懂。
第一章 艺术批评与艺术史
第一节 两个难题
第二节 艺术批评与艺术史
第三节 有关其他艺术的文章
第四节 艺术批评——以经验为基础的智慧
第二章 艺评家的素养与类型
第一节 现代艺评之父
第二节 拥护者类型
第三节 进步主义者类型
第四节 意识形态类型
第五节 编辑家类型
第六节 传统主义者类型
第七节 理论家类型
第三章 艺评文的种类
第一节 画家专论
第二节 传记
第二三节 艺术家的书信、文章
第四节 雕刻专沦
第五节 个别作品专论
第六节 多才多艺的艺术家
第四章 艺评的用途
第一节 全作品目录
第二节 美展目录
第三节 拍卖目录
第四节 美术馆目录
第五节 艺评家立身之道
第五章 艺评快照
第一节 个展
第二节 人物介绍的艺评
第三节 团体展
第四节 联展
第五节 主题与议论
第六章 描述什么
第一节 注意的对象
第二节 知觉
第三节 各种描述的方法
第四节 审美经验
第七章 各种解释的意涵
第一节 神话
第二节 历史与虚构
第三节 仪式
第四节 象征
第八章 如何做评价
第一节 简单测试
第二节 优秀的作品
第三节 选择
第四节 失败的例子
第五节 成功的故事
第九章 留意点
第一节 手法
第二节 时代与理论
第三节 读者也能成为艺评家
第十章 艺术批评教学
第一节 艺术批评的类型
第二节 学校的艺术批评教学
第三节 艺术批评教学举例
第十一章 艺术作品意涵的解释原理
第一节 艺术作品的三层意涵
第二节 作者中心的意涵解释
第三节 读者中心的意涵解释
第四节 教学时的解释序列
附录 艺评家及艺术家译名对照表
第一章 艺术批评与艺术史
第一节两个难题
列夫-托尔斯泰(Leo Tolstoy)质问何谓艺术，他于1898年以相同的书名发表了其优秀的著作。他强调，艺术是把艺术家的情感传达给他人感知。他认为艺术是人类活动之一，有意地使用符号把感情传达给他人，而给他们以影响，让他们同享作者的感情。
艺术绝非形而上学者所言，传达神的旨意；也不是知觉经验学者所言，宣泄个体内部能量的游戏；更不是使用社会性符号，表达他人的感情。艺术也不是创作出令．9-适快乐的东西等。
艺术是把他人连接到你的感情的手段，同享作者的感情，是人生必备的东西，对个人与人类而言，为了追求幸福起见不可或缺地存在。(Tol Stoy，Le0．What j S Art?London，1 930，P．50．)艺术的界说有许多种，至于本书所言的艺术(Art)有两种含义：一是作者有意制作的艺术作品；二是昔日不一定是艺术，然而就今日的观点，可认为它是艺术作品。
艺术批评的文章很多，然而对读者而言，一眼就可辨别出来的，实在、很少。报纸杂志上的艺评，展览会及音乐会上的报道，不一定是艺评。若上述文章重点放在人物或历史的介绍上，则非(艺评)也。
我们就此可得知，所谓艺术批评，它谈论的对象是艺术作品。所以普通所谓的艺术批评，有时具有艺术批评的性质，然而有许多不具有艺术批评的性质。
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书摘与插图
