听，他们在说什么 绿色总动员美绘本
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作者： 以克著
出 版 社： ２１世纪出版社
出版时间： 2010-1-1字数：版次： 1页数： 92印刷时间： 2010-1-1开本： 大32开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787539152110包装： 平装最佳拍档
维利床下的鬼—...
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少年绿 则世界绿
哥本哈根气候会议 我们这样参与
《绿色总动员》（6册）是由中华环保联合会特别推荐的青少年环境教育文学读本，是国内首创的一套青少年绿色幻想小说，主题绿色、环保，属于主旋律图书，同时在题材及内容上都属于目前国内原创儿童文学的精品，图文并茂；每本均配画大量精美手绘彩图，正文故事除紧贴环保主题外，还注入了作者宽仁、慈爱、悲悯、温和的人文情怀及成长体验，文学色彩浓厚，故事情节生动活泼又曲折有趣，将环保知识不动声色地寓于成长故事中而又能做到不露说教痕迹，读来童趣盎然又绿意生姿。
图书用图文并茂的方式阐述了当前最受关注的六大环境问题（1气候变化、2白色污染、3生物多样性、4水（海洋）污染、5能源危机、6垃圾回收），号召广大青少年争当环保卫士，“保护环境，从我做起，从身边做起，从今天做起”。
内容简介
《听，他们在说什么》：小婷是个不怎么说话，但一说话就声音很大、并且总吐出令人费解的话语的女孩。她用塑料助听器来解决听力异常。可是奇怪的事情发生了，助听器里发出了特殊的声音。那是什么声音？他们在说什么？小婷听得很仔细。一天她突然这么对妈妈大声说……
本册关注的环保问题：塑料污染
作者简介
程以克，女，虽为学理工出身，喜爱的东西甚多。阅读、音乐和幻想是最爱，也因此明白了失聪或失明的人可能拥有的五彩天地。写作纯属业余（如同现在讲中文成了讲英文的业余，真正的职业是在某跨国公司当系统和数据库主管），但发现，常常在“业余”里，渗透着深入骨髓的热爱。由于这个热爱，2000年起开始写随笔，分别以不同笔名在中国大陆部分杂志、报纸上发表文章（如《现代家庭》、《扬子晚报》、《铁道报》、《新华日报》等）。2003年出版随笔集《美利坚的东方眼睛（知识出版社），2009年出版纪实小说《高位的危机》（新星出版社）；2004年起担任芝加哥著名华人报刊《文化与生活》的特约记者；2007年加入“绿色少年工作室”，开始创作绿色生态文学，撰有《水国少年》、《绿色总动员》系列等四十多万字。
目录
引子：她
笑容
声音
辽子
对话
村落
分割
迷失
梦境
她
附录：绿色加油站
媒体评论
少年绿，则世界绿王林（儿童文学工作者）读完 “绿色总动员”系列小说，我脑里蹦出了“少年绿，则世界绿”这句话。有些牵强地套用梁启超的句式，我想表达的真正意思是：只有少年儿童具有了绿色环保的意识，世界才可能有绿色的未来。这是一个喜欢说“XX从娃娃抓起”的时代，足球、电脑、理财甚至反腐，这样的口号把孩子看成一个可以无限量盛东西的容器，可疑且可气。可是，我对“环保意识要从娃娃抓起”这句话没有反感，因为环保和孩子将在未来交会，未来的绿色将影响他们的生活，这不是大人赋予的功利化目标，他们是在为自己的未来做这一切。不用过多描述，就能感觉到我们的环境非常脆弱，已经到了“危险的时刻”。气候变暖、物种灭绝、海洋污染、能源危机、化学品滥用，无不威胁着人类的生存，已报道的新闻和未报道的真相，强化着我们对未来的担忧。可持续发展的教育也要有可持续性，对大人和对孩子的教育同样重要。实话实说，中国的教育比较重视可持续发展，单从小学语文教材来说，涉及这一主题的文章就不下二十篇，其他的学科如思想品德、科学也有不少篇幅涉及。可是，我总觉得在进行这方面的教育时，容易把问题简单化，在“要路还是要树”的问题上，总是众口一辞地“要树”，总是批判人类的非理性和贪婪，仿佛自己不是人类的一分子。所有的问题都是我们自己造成，最终要靠我们自己来解决。我以为可持续发展是一个协商和妥协的过程，它的教育也要超越善/恶、是/非、生/亡的二元对立观，给孩子呈现复杂的世界和多元的思考。这样，当孩子们日后成为环保人士、企业老板或政府官员时，才不会只站在自己的立场来说话。文学能给孩子呈现丰富。绿色童话和绿色幻想小说，是儿童文学的一种新类型。这一题材的作品以前并不鲜见，但像这样以“绿色总动员”为主题的自觉创作，我还是第一次读到。这套书涉及可持续发展中的众多议题，如，生物多样性、能源危机、防止海洋污染、防止白色污染等，它们是策划者为2009年世界环境日和哥本哈根世界气候大会而特别制作的。创作目的清楚，阅读对象明确，我担心作家会因为“主题先行”伤害作品的文学气质。读完这些作品后，我的顾虑消失了。作品结构的安排、情节的铺陈、人物的刻画、奇幻手法的运用和氛围的营造，每一本书都有带动我往下阅读的力量。因为这样的明确，反而让作家在创作时心无旁骛，只想给孩子们讲一个好听的故事。也因为有这样的好故事，又能把创作目的传达得更好。阅读不能许诺。我们无法肯定说，少年人读了这个系列的书后，会从此变成环保主义者——他们有没有从这套书的阅读中获得乐趣更加重要。在我看来， “绿色总动员”提供了这样的快乐因子，它的篇幅不长、插图优美，故事“抓”人，其他的意义，则会伴随快乐而来。“少年绿，则世界绿”的种子，也会在读者的心田里暗滋生长。
书摘插图
咳!这个孩子，就是有什么地方不对劲儿!
她是妈妈见过的所有小孩子里，说话声音最大的一个。她不常开口，而且如果开口，那就根本不分场合和时机，还常常会吐出些让人费解的句子来。
“我就是要知道，那条小鱼是不是真的能够听到别人说话!’’口气里充满着她特有的固执和倔犟。明明出来看电影之前，妈妈已经告诉过她了，这是部关于鱼的动画片。九岁的孩子，难道不知道动画片里的动物需要拟人化的描写，因此必须讲话吗?
这个时候，妈妈突然有些动摇，也许，孩子的爸爸说的没错，她是个有点儿喜欢捣乱的小孩?
这样说不公平。因为大部分时间她不过就是安静地坐在那里。教室里她坐第一排，老师从来没说过她爱捣乱。相反的是，听课的时候她相当全神贯注呢。每次家长会老师都说她是个不多话的乖巧的学生，虽然理解能力似乎不太好——那也仅仅是“似乎”罢了。
也许，“全神贯注”地听，并不代表听得进去吧?妈妈觉得，有时候对她说话，像是自己嘴唇乱动，并没有发出任何声响一样。
而且最近一段时间以来，这孩子变得有些执拗了。
“帮妈妈把电视的声音关小些。”
……(没有动静)
“你听见了没有?妈妈正忙着做饭呢，去，帮妈妈把电视的声音关小点儿!”
这么说了几遍，回头一看，她却坐在那里若无其事地看漫画书。面对妈妈有些愠怒的神情，她还一脸无辜地浅笑着。妈妈忍不住，走过去揪着她的小下巴，盯着她的眼睛，一字一顿地大声说：“去把电视机关掉!”不料，她却一扭头跑出了门……
夜里，妈妈翻来覆去睡不着，她对女孩的爸爸说：“要么，带她去看医生吧?说不定她的听力有问题。”
P10-11
书摘与插图
