网络环境（下）教师培训模式的变革
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作者： 徐国梁主编
出 版 社： 上海大学出版社有限公司
出版时间： 2007-8-1字数： 380000版次： 1页数： 246印刷时间： 2007-8-1开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787811181753包装： 平装内容简介
教师专业发展是当前教育改革的热点话题。教育质量的核心是教师素质，教师素质的提高离不开培训学习。国家《基础教育课程改革纲要》指出：“地方教育行政部门应制定有效、持续的师资培训计划，教师进修培训机构要以实施新课程所必需的培训为主要任务，确保培训工作与新一轮课程改革的推进同步进行。”
作为一名长期从事教师教育和师资培训工作的管理者，我一直在思考：如何提高教师培训的效益，针对当前的课程改革需要，切实解决培训的有效性和针对性。尤其是随着信息时代的到来，在新课程改革倡导信息技术与课程整合的背景下，师资培训如何实现信息技术与培训的整合?
当我读到《网络环境下教师专业发展培训的实践与研究》的研究报告，眼前一亮，感到长期困扰自己的一系列问题似乎已找到解决的突破口，为此而兴奋不已。
《网络环境下教师培训模式的变革》是闵行区教师进修学院承担的一项上海市规划课题。该课题力图通过实践与研究，探索网络环境下面向教师专业发展的新型培训模式与机制，优化网络环境下教师培训教学系统，找到提高教师专业发展培训的效果和效率的途径与方法；实现全区教师素养的普遍提高，以信息化带动教育现代化，实现闵行区教育的内涵发展。经过课题组成员几年来的研究，现已取得了一系列研究成果。我深感该项研究给我们带来了许多深刻的启示。
目录
前言
编者序
1．研究报告
网络环境下教师专业发展培训的实践与研究
区域性教师培训网络平台的开发与研究
区域性网络培训课程开发与实施
区域性网络环境下聚散型教师培训模式的实践研究
网络环境下教师专业发展测评系统的开发与研究
网络环境下的校本培训的实践与研究
2．实践
应用系统平台促进教师专业化发展
开展网上教研活动促进教师专业化发展
网络环境下课堂教学模式探索与实践
数字化校园背景下提升教师信息素养的实践与研究
高中信息科技课中过程性评价的实践研究
3．文献综述
网络环境下教师专业化发展培训的实践与研究文献情报综述报告
