会计电算化实务(高职高专会计专业工学结合系列教材)
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品牌: 周小芬
基本信息·出版社：清华大学出版社
·页码：298 页
·出版日期：2010年02月
·ISBN：9787302217398
·条形码：9787302217398
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：高职高专会计专业工学结合系列教材
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内容简介《会计电算化实务》内容简介：会计电算化实务是会计、理财、审计等专业学生所开设的一门课程。该教材遵循最新出台的会计政策，主要以工作任务的方式介绍了会计电算化的基本理论和方法，案例来自企业实践，针对性强，缩小了理论与实践的距离，原始凭证及账簿、报表的格式均采用目前实际工作中的最新版本。
《会计电算化实务》、《会计电算化全真实训》、会计电算化课程课件及会计电算化课后练习题参考答案是一整套具有科学性的会计电算化教材体系，教材中大量运用小提示、案例，相关链接等栏目，既扩大了学生的知识面，又让学生感觉亲切易懂。总之，教材能使教师教起来得心应手，学生学起来轻松愉快。
学生或会计实务工作者通过学习本教材，既能掌握会计电算化理论，又能从事会计电算化操作。学生毕业后能迅速顶岗操作，从而缩短工作的“适应期”。
编辑推荐《会计电算化实务》：高职高专会计专业工学结合系列教材
目录
项目一 会计电算化入门
任务1.1 会计电算化的概念
1.1.1 会计电算化的由来
1.1.2 会计电算化的概念
1.1.3 会计电算化工作的基本内容
任务1.2 会计电算化信息系统
1.2.1 会计数据和会计信息系统
1.2.2 会计电算化信息系统的构成
任务1.3 会计电算化的发展
1.3.1 会计电算化的发展历程
1.3.2 会计电算化的发展现状
任务1.4 手工会计与电算化会计的比较
1.4.1 手工会计与电算化会计的相同点
1.4.2 手工会计与电算化会计的不同点
任务1.5 会计电算化系统的建立
1.5.1 会计电算化的硬件配置
1.5.2 会计电算化的软件配置
1.5.3 会计电算化的人员配置
任务1.6 财政部有关会计电算化方面的行政法规
1.6.1 会计电算化法规体系
1.6.2 会计核算软件的要求
1.6.3 会计电算化系统运行环境的基本要求
任务1.7 会计软件
1.7.1 会计软件的概念及其分类
1.7.2 会计软件的基本功能
1.7.3 会计软件的功能模块
1.7.4 会计软件的安装与系统设置
课后练习
项目二 系统初始化
任务2.1 账套设置
2.1.1 系统登录
2.1.2 新建账套
任务2.2 设置用户及其权限
2.2.1 设置用户
2.2.2 用户权限设置
任务2.3 建立会计科目体系
2.3.1 设置会计科目的原则
2.3.2 设置会计科目的内容
2.3.3 设置会计科目的操作过程
任务2.4 设置核算项目
2.4.1 设置部门
2.4.2 设置往来单位
2.4.3 设置职员
任务2.5 设置币别、凭证类别及结算
2.5.1 设置币别
2.5.2 设置凭证类别
2.5.3 设置结算方式
任务2.6 录入初始数据及启用账套
2.6.1 录入科目期初余额
2.6.2 核对期初余额
2.6.3 进行试算平衡
2.6.4 启用账套
课后练习
项目三 账务处理系统
任务3.1 记账凭证处理
3.1.1 填制凭证
3.1.2 辅助性凭证输入功能
3.1.3 修改记账凭证
3.1.4 作废及删除凭证
3.1.5 出纳签字
3.1.6 凭证审核及反凭证审核
3.1.7 记账及取消记账
3.1.8 查询凭证
3.1.9 冲销凭证
3.2.1 总账查询及打印
3.2.2 发生额及余额表查询与打印
3.2.3 明细账查询及打印
3.2.4 多栏账查询及打印
任务3.3 期末处理
3.3.1 自定义转账凭证
3.3.2 对应结转
3.3.3 期间损益
3.3.4 生成转账凭证
3.3.5 月末对账
3.3.6 月末结账
任务3.4 辅助核算事项
3.4.1 辅助核算内容
3.4.2 辅助科目设置
任务3.5 出纳管理
3.5.1 查询日记账
3.5.2 银行对账
课后练习
项目四 供应销售管理系统
任务4.1 供应链模块初始化设置
4.1.1 存货分类编码级次及数据精度
4.1.2 存货分类
4.1.3 计量单位
4.1.4 存货档案
4.1.5 仓库档案
4.1.6 货位档案
4.1.7 收发类别
4.1.8 采购类型和销售类型
4.1.9 费用项目分类
任务4.2 存货核算
4.2.1 存货核算系统初始化设置
4.2.2 日常业务
4.2.3 业务核算
任务4.3 采购系统
4.3.1 系统维护
4.3.2 采购流程
4.4.1 系统维护
4.4.2 销售系统业务处理
课后练习
项目五 薪资管理系统
任务5.1 薪资系统初始化设置
5.1.1 建立工资账套
5.1.2 部门设置
5.1.3 人员类别设置
5.1.4 银行名称设置
5.1.5 人员附加信息设置
5.1.6 人员档案设置
任务5.2 工资项目定义和工资运算
5.2.1 工资项目设置
5.2.2 工资计算公式设置
5.2.3 工资变动
5.2.4 资分钱清单
5.2.5 个人所得税
5.2.6 银行代发
任务5.3 利用系统自动转账功能结转工资费用
5.3.1 工资分摊
5.3.2 月末处理
课后练习
项目六 固定资产管理系统
任务6.1 固定资产管理系统初始化设置
6.1.1 系统初始设置
6.1.2 基础设置
任务6.2 固定资产系统日常处理
6.2.1 固定资产增力口和减少
6.2.2 固定资产卡片管理
6.2.3 固定资产变动处理
6.2.4 固定资产折旧处理
任务6.3 利用系统自动转账功能结转固定资产费用
6.3.1 制单
6.3.2 查找、修改、删除凭证
6.3.3 对账
课后练习
项目七 会计报表处理系统
任务7.1 报表格式定义
7.1.1 启动UFO建立新表
7.1.2 设置报表表样
7.1.3 关键宇
任务7.2 报表公式定义
7.2.1 定义单元公式
7.2.2 定义审核公式
7.2.3 定义舍位平衡公式
7.2.4 保存报表格式
任务7.3 报表数据处理
7.3.1 打开报表
7.3.2 账套初始
7.3.3 增加表页
7.3.4 录入关键字
7.3.5 编制报表
7.3.6 审核报表
7.3.7 报表舍位操作
任务7.4 报表模板
7.4.1 调用报表模板
7.4.2 修改报表格式
7.4.3 自定义模板
课后练习
项目八 财务分析系统
任务8.1 财务评估系统初始化
8.1.1 配置数据库
8.1.2 指定分析账套
8.1.3 数据准备、备份和恢复
8.1.4 启用和登录
8.1.5 新增公司
8.1.6 新增期间
8.1.7 导入报表数据
8.1.8 维护擐表数据
8.1.9 计算数据
8.1.10 分析报告模板定义
任务8.2 报表分析
8.2.1 查询和修改公司信息
8.2.2 查询股利分配情况
8.2.3 查询年报、中报、季报和月报
任务8.3 指标分析
8.3.1 编辑自定义指标
8.3.2 计算自定义指标
8.3.3 查询自定义指标
课后练习
参考文献
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序言会计电算化专业不“职业”是一个不可回避的事实。正是因为没有突出的职业特色，学生也并没有因此而获得与众不同的职业技能，由此导致了会计电算化专业职业教育不“职业”的尴尬境地。因此，高职高专会计电算化专业必须在以就业为导向的会计电算化专业工学结合教学方法体系上做深入细致的研究。在现代职业教育课程观指导下，针对研究目标，从分析会计电算化岗位的工作任务出发，与企业共同讨论职业能力，制订会计电算化专业课程标准，编写专业教材，显得尤为紧迫。
因此，我们召集了从事会计电算化理论和操作教学多年、具备会计实践的双师型教师，并广泛征求企业界会计电算化专家意见，编写了这本《会计电算化实务》。本教材具有如下特色。
1.针对性
会计电算化实务是为会计、理财、审计等专业学生开设的一门理论与实践相结合的课程，学生们已具备了会计电算化基础知识及其他相关知识，但他们不知如何融合这些知识。因此本教材把会计电算化基础知识及其他相关知识结合起来写入教材。书中的操作题均来自企业实践，针对性强，缩小了理论与实践的距离。
2.前瞻性
本教材遵循的会计政策都是最新出台的，其中“会计准则”是最新出台的。原始凭证及账簿、报表的格式均采用目前实际工作中的最新版本。
3.立体性
《会计电算化实务》与《会计电算化全真实训》、会计电算化课程课件及会计电算化课后练习题参考答案是一整套具有科学性的会计电算化教材体系，教材中大量运用小提示、案例、相关链接等栏目，既扩大了学生的知识面，又让学生感觉亲切易懂。总之，教材能使教师教起来得心应手，学生学起来轻松愉快。特别值得一提的是，《会计电算化全真实训》中采用步骤对照图片法，将会计业务与会计软件操作方法比照，一个步骤一张图片，在实训教材上是一个重大突破；同时，实训教材先按项目对每个工作任务的操作步骤进行详细地描述，再提供会计业务给学生独立实训，学生学习效果立竿见影。
文摘插图：
在国际会计史上，会计电算化产生于20世纪50年代。1954年美国通用电气公司第一次利用计算机计算职工工资，开创了电子数据处理会计的新起点。但当时的计算机作为一项新兴技术，价格昂贵，计算机在会计工作上的应用，仅仅限于单位业务范围内一些数据处理量大、计算简单且多次重复的经济业务。从20世纪50年代到60年代，会计电算化发展到建立了会计信息阶段，人们开始利用计算机对会计数据进行综合加工，系统地为经济分析、经济决策提供会计信息。到了20世纪70年代，随着计算机网络技术的出现和数据库系统的广泛应用，形成了网络化的电子计算机会计信息系统，采用这种方式，不仅实现了会计电算化，还为企业全面应用计算机进行会计管理、预测、决策奠定了基础。20世纪80年代和90年代，会计电算化得到迅速发展，1987年10月在日本东京召开了第十三届世界会计师大会，其中心议题就是讨论在会计电算化情况下会计师的作用。至今，美国、日本、德国、英国、法国等西方发达国家的会计电算化已发展到了较为完善的程度。
我国会计电算化开始于20世纪70年代到1983年以前，这一阶段我国会计电算化工作主要进行理论研究和试点工作。1979年财政部拨出专款，在长春第一汽车制造厂进行试点，首先应用计算机进行工资、产值等方面的计算。此时的会计软件以模拟手工核算为主，各项业务的数据处理都是独立进行的，没有形成整体的会计信息系统。因此，这一阶段称为我国会计电算化工作的尝试阶段。从1983年至1986年，社会对会计电算化的需求越来越大，应用计算机进行会计处理的单位越来越多，单位会计电算化工作的内容已扩展到账务处理、银行对账、工资核算、固定资产核算、销售核算、材料核算、成本核算、报表编制和其他等9个单项。计算机硬件不断完善，但会计软件开发不规范，国家没有明确规定，软件开发各自为战。因此，这一阶段称为我国会计电算化工作的自我发展阶段。从1986年至今，财政部先后颁布了《会计电算化管理办法》、《商品化会计软件评审规则》、《会计核算软件基本功能规范》等，社会上出现了专门从事商品化会计软件和会计专用设备开发研制单位，如用友电子财务技术有限公司等，全国的会计软件市场也已形成。因此，这一阶段称为我国会计电算化工作的稳步发展阶段。
