给小宝宝温柔的纪律
当看到一对母子在公共场所大喊大叫时，你会不会担心自己迟早也要有此遭遇呢?从小给宝宝温柔的纪律可以让前景光明很多。
虽然宝宝在刚出生时也会弄得你心情很糟，比如毫无来由地痛哭、在新换的床单上吐奶，半夜三点开始精神抖擞，你却不会对他大发雷霆。但是，随着时间的推移，baby长成了捣蛋鬼，每天要么打翻浇花用的水桶、用圆珠笔在你的裙子上乱画，要么把从沙发缝里抠出的硬币塞进嘴里时，你便开始觉得他不可饶恕。好在，为了维持和谐的亲子关系，保护孩子的创造力，你尽量控制自己不要天天狮吼或者一个接一个地说“不”。
其实，一两岁宝宝的所有“恶行”无非是为了探索世界或者追求独立，这两点是他们成长过程中的重要功课。那些在你看来故意捣蛋的行为，他们根本分不清对错。因此，这正是你开始给他建立是非对错意识的时刻。你应该通过一些温柔的、持之以恒的纪律，告诉宝宝什么事情可以做，哪些需要受限制，尽可能地减少正当的探索与发现所招致的破坏性结果。
* 确认你的安全防护措施并且及时更新
当你的宝宝开始满地爬的时候，你就应该给所有的电源插座装上保护罩，把易碎的花瓶放到他够不到的地方。这些最基本的安全措施，可以给宝宝更大的、更自由的、不必担心惹是生非的活动空间。当你做好了这些准备工作，你大喊大叫和说“不”的机会也就会大大减少，因为你已经把可能产生问题的源头消灭掉了。当然，你的防护措施需要与时俱进，当他的“横行”范围从客厅扩张到厨房、卫生间，当他开始尝试站立、行走之后，你不要忘记把猫食盆放到高处，用完卫生间随手关门，撤掉那些可能被当作支撑物的桌布、花架……总之，把一切你在乎的、有可能招致他犯错误的东西收起来。
* 转移注意力
这是对两岁以下宝宝最行之有效的方式，因为他们集中注意力的时间很短，因此很容易被你吸引开。当他在做一件你不希望的事情时，你只要晃动一个新玩具、夸张地跑向另外一个房间，或者往四周胡乱地一指，他的注意力就会跟着你的指挥棒四处乱转。
* 睡得好，可以减少一半的冲突
疲劳是小宝宝发脾气、不听话的最重要的原因之一。邻近睡觉时间，或者正常作息被打乱时，90%的宝宝都变得易燃易爆，稍有不顺心就大发雷霆。一般来说，两岁以下的宝宝每天需要10.5到12.5个小时的夜间睡眠，白天也需要睡3个小时左右，所以请把握好他的作息，避免过度疲劳，可以减少一半的冲突。
* 在需要的时候，佯装忽视
很多宝宝捣蛋的目的是吸引爸爸妈妈的眼球。如果你发现只要你接电话、洗衣服或者做饭时，他就会发出尖叫，但是过去检查一番，他没有任何不妥时，那么你今后大可以装作没有听到，故意忽略他一下。(当然，你只是佯装忽视，因为你需要确保他的安全。)在小宝宝看来，你的关注乃至愤怒都是在为他的行为叫好，他会因此变本加厉。所以当他调皮的时候，弱化你的反应程度，不予理睬，不和他有目光接触，慢慢地他会自觉无趣，颓然放弃。不过你也要反思，孩子试图吸引你的注意，是不是确实是因为你给他的关注太少了呢?* 制定纪律并且坚决执行
在宝宝面前确立权威和家规的时候，你可以通过三步走的方式：1、建立或颁布规则；2、当孩子试图破坏规则时，提出警告并告诉他你的惩罚措施；3、如果他无视你的警告，当即实施惩罚。从小让孩子知道令行禁止，赏罚分明，他就会习惯于遵守纪律。
* 尝试使用暂时隔离的方法
我们通常认为暂时隔离的方式更加适合大一些的孩子，不过教育专家认为，它可以用于9个月以上的宝宝。比如当正在长牙齿的宝宝，对着你的手臂狠狠咬一口的时候，你可以坚决地喊“不许咬人”然后迅速把他推开，几分钟之内不再抱他。对一两岁的宝宝而言，失去你的怀抱和关注是一种相当严厉的惩罚了，所以几分钟之后，你可以再次强调“不许咬人”，但同时把他重新抱回到身边。小宝宝可能不会很快把他的行为和你的反应联系到一起，你需要坚持同样的态度，那样他在几次之后就会明白。当宝宝长到1岁半之后，你可以使用关两分钟禁闭的方法，但只要让他站到墙角或者开着门的卫生间里就可以了，不要一上来就锁进“小黑屋”，那可能会给他留下心理阴影。
* 仅仅说“不”是不够的
当孩子做出危险动作或者伤害到他人时，简单的“不!”是最有效的，除此之外，你应该在“不”的后面加上你的建设性意见，比如“你不要在房间里拍皮球，如果想玩，妈妈可以陪你去院子里。”因为你的目的不单是要解决眼前的问题，还需要告诉宝宝，今后在处理同样的事情时应该怎么做。你应该尽可能在短时间内给孩子一个可执行的建议，让他知道你反对的理由和你的期望。
TIPS：
Q：当转移注意力和暂时隔离法都不起作用时，我可以打他一巴掌吗?
A：不。因为，虽然武力会在短时间内起到阻止和惩罚作用，但是它不会告诉孩子应该怎么做，而且还会影响你们之间的关系。孩子对父母有一种信任感，但是当父母对他进行体罚，给他带来痛苦时，这种信任就会受到干扰，孩子的情感就会产生混乱。而且很多调查显示，孩子受到的惩罚越多，他就越容易走向固执、好斗和孤僻。
专家支持/伊丽莎白·热尔霍夫博士(美国密歇根大学社会交际学副教授)
