《卓越管理者的辅导与激励技巧(PDF文案版)》PDF 9.0
中文名: 卓越管理者的辅导与激励技巧(PDF文案版)
别名: 管理者的辅导与激励技巧
版本: PDF 9.0
发行时间: 2009年09月01日
地区: 大陆
简介:
卓越管理者的辅导与激励技巧简介
创办香港光华管理学院、时代光华教育发展有限公司
哈佛大学企业管理博士后，牛津大学国际经济博士后，美国诺瓦大学公共决策博士
在大陆培训市场成功推销“执行力”“经理人”这两个概念
曾服务客户：曾服务的客户有日本航空、飞利浦、柯达、联合利华、ABB、三得利、3M、西门子、摩托罗拉、中
国电信等国内外著名企业。
生日：
农历：一九四八年七月二十七
阳历：一九四八年八月三十一
血型：A
卓越管理者的辅导与激励技巧
余世维 主讲
编号：B292
出 版 社：名仕硕学
出版日期：2008年11月7日
盘数： DVD 7盘+1盘MP3
《卓越管理者的辅导与激励技巧》培训光盘介绍：
讲师：余世维
美国诺瓦大学公共决策博士
哈佛大学企业管理博士后研究
牛津大学国际经济博土后研究
被誉为“中国管理教育第一人”
国人最为推崇的实战型培训专家之一
演说家的风采，战略家的气度，理论家的才华
2005年度他再次荣获“中国企业十大最具魅力培训师”、“中国企业十大最具魅力咨询师”称号，并被授予
“2005年度杰出贡献奖”。2007年再次荣获“中国十大领导力专家”荣誉称号
余世维如是说…
我个人从事管理工作多年，也因公或求学在欧美、日韩、新港等多地来往，发现国与国、人与人、企业与企业之
间，之所以有优劣良窳之分，都无关乎人种、地区或智商之别，其根本原因均在思想或意识，动辄相去千里。孙中山
先生尝言：“国者人之积,人者心之器。”当属至理。
迩近在国内，人人倡导学习型组织，甚至揭橥学习型城市。顷刻之间，各个企业或职场员工莫不汲汲于管理知识
的研读或教育训练的参与。事实上，培训工作可概分为三个层次：
（1）管理思想的启发
（2）管理工具和方法的推介
（3）管理效果的追踪
惟不少企业总在工具、方法上热衷引进，囫囵吞枣，最终却成效有限。我管窥所见，自谉整个企业，由最高主管
以迄基层员工，大多未能在基本思想与行为规范上着力，徒然东施效颦，也是难以奏效。由于因缘机遇，目前我得以
滥竽咨询管理工作，增长见闻，极愿利用各种课程与咨询之便，与国内各地管理工作先进，切磋交流，庶几可将我经
年幸获之阅历提供给发展中的我国企业参考，反馈给曾经育我哺我之社会，愿能为我国经济的腾飞，为21世纪成为中
国人的世纪贡献一份薄力。
要成为工商领袖，除锻炼自己的掌控能力[洞察力思考力决策力组织力指导力执行力]外，更需要塑造我们的根本
性格[沉稳细心胆识积极大度诚信担当]。
《卓越管理者的辅导与激励技巧》内容提要：
第一部分辅导
一、人力资源就是“人财”（HumanCapital），不仅仅是“人才”
a.从“职务薪”到“绩效薪”现在是“技能薪”，在市场中可以与人竞争的技能才是“有效技能”。
B.技能薪的基本要素：“技术单位”、技术的熟练度、薪酬与职务、员工的年资
c.反思：1．公司对员工（干部）的技能没有评量，说不出“差距（缺口）”。
2．很多主管自己对下属的技能养成没有什么贡献。
二、辅导是像教练一样，主动提升员工的生产力，而不是他们有了问题，我们再解答。
A.反思：1．一般主管没有好好地辅导手下，因为没有时间怕面对他人不了解手下的工作？
2．员工表现不佳或令人不满意时，公司没有针对地检讨，他们也没有压力。
B.建议作法：如何建立“辅导员”制度员工（干部）的养成及“行为规范”的编制。
三、辅导是一个系列的动作，甚至要利用整合影响力。
A.通才主管带领专业部属，其原理就跟“乐团指挥”（Conductor）一样。
B.辅导的公式观察行为+发现差异+与员工（干部）对话+说明重要性
+提出改善意见+示范演练+陪同作业+追踪=辅导
c.反思：很多公司对员工（干部）的辅导，缺乏一个完整的架构体系，显得松散而零落。
D.建议作法：如何针对以上问题来筹备培训中心与编制辅导教材（手册）。
四、辅导一个员工不仅仅是一项工作或任务，它还需要一些技巧，才能做得很好。
A.鼓励员工主动要求辅导，比我们去调查他，其效果要增大10倍。
B.改善行动可以用辅导的方式，要求员工自行解决。
C.反思：是不是每一个主管或部属有不同的“考核方法”和“辅导重点”。
第二部分激励
五、激励的概念与作用
心理学与生理学上的解释激励在组织中的积极与消极作用国人不重视激励的背景分析
六、激励的操作考虑
依据不同的时间依据不同的空间依据不同的对象依据不同的事理依据不同的文化
七、激励的广义范围
从随机的形式到系统的制度、从个人的用心到组织的影响力、从工作、家庭到社会参与
八、激励的模糊地带情感与职业伦理团伙与人际关系力挺与山头主义呵护与纵容包庇
九、常用的激励工具或方法
和物质有关的奖金、股权等和精神有关的教育、产业发展等和思想有关的道德、价值观等
十、激励模式：
a.激励模式Ⅰ自己发散出一种激励效果：
·态度上：从容地处理一些突发状况或紧迫事件；安静地面对一些浮躁的措施或行动。
·工作上：凡事不要能拖就拖，一拖再拖；对下属的工作不要不闻不问，任他（她）自生自灭。
·行为上：注意你的服装仪容、声调步伐、精神状态、形象坐姿。
B.激励模式Ⅱ你对他人的作为能影响一个人的工作士气。
·生活上：观察下属是否有异常行为并采取适当措施。
·作业上：主动询问部属的工作问题或瓶颈（困难）；建立“无事不可谈”的良好沟通管道。
·习惯上：不要总是固定地与少数人讲话或交流；不要整个会谈（议）只听见你一个人的声音
c.激励模式Ⅲ有些激励则要依靠公司组织的整体表现
·制度上：用人或提干尽量依据公平合理的考核结果；不应给予干部过多的特权，甚至包庇纵容。
·环境上：注意办公室或工厂的地址、光线、噪音、温度、整洁、空间。
·精神上：提供快捷可行的投诉管道；举办家庭聚会、团体出游、运动竞技等这样的温馨活动 ……
