2005年高考英语试卷评析
注重英语语言能力的考核
2005年江苏省高考英语试题难度与2004年基本保持平衡，不像临考前所传言的那样，“听力和阅读难度相比04年有所提高”。从听力到作文的六大模块来看，每一项的区分度比较适中，考生也较容易上手，主要考查的是考生运用英语的能力。
听力语速与去年相当
，材料内容学生比较熟悉，贴近学生的实际生活；但前5题中的第一和第二小题各有一个“转弯”。“买一件10块，买两件各便宜一块”，在回答问题时需要考生脑筋急转弯；在最后一段独白中也有一个转弯题，“讨论和自己的家人一起吃饭的问题”，开始提出每周三次，但最后母亲从孩子们所写最方便的日子中pick up两天作为一起吃饭的日子。这些题目的设置主要考查学生对对话和独白的整体理解。
单项选择题提示比较明显，主要是考查语法知识中的“情态动词、冠词、时态、形容词、固定句型、定语从句和名词性从句的混合运用及时态题”。如：They had been working for……before I decided to ……；but now we are still working on……。都用于一定的语境之中，需要考生有一定的语感、扎实的语法基础和实际运用英语语言的能力。
完形填空是一篇夹叙夹议的文章。叙述的是“丈夫在赛马中摔伤……来自世界各地的鼓励他的信…… 体现了人间的友谊和关爱”，这类夹叙夹议的完形非常迎合新课程中的课改，类似的完形填空考生已练习过多篇，只要考生能置身于文章之中去理解和把握主题，领悟作者的意图，沿着作者的脚印，结合自己的语感、所掌握的语法知识和上下文的逻辑推理，拿到80%的分是不难的。难度应该是用词方面的能力，如：词义辨析，短语的前后搭配和句子的理解。考生要在完形上拿到满分也是有一定的难度。有些题根据上下文较容易排除干扰词汇。
五篇阅读理解题总体来说难度不大，比去年有所降低，生词量较小，读过去比较爽口，题形大多数是以信息题为主，语言与文化结合得很完美，文章内容涉及面比较广，导游性质的文章（Jane Austin ），电影书店，科学发展带来的利与弊，考察了学生对文章结构的理解，如：最后一篇阅读考了文章层次的划分。多数阅读是说明文的体裁，从文化类到科普类。但阅读理解C篇“Sahara festival”中有两个深层理解题值得考生思考，其中之一是 “The best title……”。“植物是怎样保护自己的”。因此，我认为中学英语教育不应挖得过深，应适应时代的要求，向广度发展，让学生开阔视野，多了解讲英语国家的历史文化和风土人情，对学生的今后发展是有益的。
改错题与去年接近，拿满分需要细心。主要检测考生运用语言的能力，考查学生在运用语言进行交际和写作时常犯的“冠词、时态、介词、副词、过去分词、连词、人称代词和名词的单复数”。
作文题《建设和谐社会》具有相当的时代气息，考生看到作文首先不觉得生疏，有话可说，也容易判断时态和人称，在“人与社会、人与人之间、人与自然”方面，考生都能按要求写出相应的要点，但在as for yourself方面要求考生去发挥，谈自己的看法。就作文来讲，考生拿到基本分应该问题不大，但要想写好这样一篇完美的、用词得当、发挥恰到好处的文章有一定的难度。在此，我认为在中学英语教学过程中应充分利用现代教育技术手段，让学生广泛地接触英语语言的正确表达法，平时多练，打好扎实的英语基础。
2005年高考英语试卷传出的信息，学生应多接触社会，多参加一些社会实践活动。
