国产动漫不好玩?专家:警惕日韩卡通暴力因素

“需要警惕的是,韩日卡通潜移默化地影响了孩子的生活、审美和美术创作,其中有后殖民主义的现象,将它的意识强加于受众,带来的是文化侵略.”在今天上午举行的上海师范大学第五届海峡两岸美术教育交流会上,上师大教授王大根对日韩卡通一统国内天下的情况表示了忧虑.

日韩动漫影响深广

“日韩动漫很接近我们的生活,同时里面发生的故事情节性很强,还有浓重的神秘感,我觉得青少年喜欢是很自然的事啊!”控江高级中学学生柴冬临昨天接受采访时说.“刻意压制这种喜爱我觉得没有必要,如果国产动漫有好的作品,一样可以吸引我们.”

柴冬临的好多同学都是日韩动画迷,小冷专门从外地邮购各种动漫杂志,小潘更是为了能够多画动漫,自告奋勇担当班级的宣传委员,经常在黑板报上一显身手.更多的同学在某一部动漫作品流行时期,会从外形和言谈举止上模仿动漫人物.“播《灌篮高手》时,我们学校很多男生用摩丝把头发梳得竖起来,因为像钢丝一样直竖的头发是篮球高手仙道的形象标志.”柴冬临笑着说.“后来流行《网球王子》,我又看到一些学生集体购买主角所在学校的运动服穿.”

暴力元素引发模仿

“在这个视觉文化时代,越平民越大众化的艺术越容易得到传播.”王大根说,卡通之所以发展源于符合现代人审美观念,尽管卡通的造型并不是那么唯美,但凭借可爱的外表,将人性中美好的东西用夸张的造型张扬出来.如樱桃小丸子,它从人文关怀的角度切入,反映了学生的心声,受到学生欢迎.

但是如果卡通形象联系上色情、暴力内容,则会带来巨大的危害.如几乎每部日本卡通片都有喜欢暴力的人物,一不顺心,就使用暴力.孩童在观看的过程中不自觉地默认了这种行为.又如《灌篮高手》中樱木扣篮后喜欢倒挂在篮筐上,帅气的动作引得学生争相模仿,造成不少意外事故.

学生:国产动漫不好玩

“唉,动漫确实吸引学生,目前美术教育里确实没有一个内容可以比动漫更吸引学生,所以才显得那么无奈.”进才中学美术老师张玉林对记者说.“快餐式的动漫容纳了那么丰富的内容,而且它很容易被临摹,容易被吸引.”张老师认为美术教育不应该排斥动漫.他分析,外国动漫在中国流行有深刻的原因,这反映了传统文化缺失中断的现实,需要反思.

为引导学生认识、热爱民族动漫,今年暑假,市青少年科技教育中心专门开设了免费的民族动漫培训班,学生来的不如意料中的多.参加培训的很多同学都说不是不想看国产动画,只是现在很少有值得一看的.中山学校初一学生小单的想法具有一定代表性:“大部分国产动漫画得不那么生动,人物比较平面化,而且故事情节不是太土就是太教条,总之不好玩.”晋元高级中学高二学生苏小磊对记者说:“中国民族动漫到国际上肯定能拿奖,而且是大奖,但它却没有市场.就说动画片《鹿林》,水墨画是很美,却没有扣人心弦的情节,这一点日韩动漫就做得很好,所以我更喜欢日韩漫画.”苏小磊坐在礼堂最后一排,他说:“《西游记》被翻拍了很多遍,看多了就会觉得这些动画片走老套路.真希望中国的动漫创作者把他们好的地方同我国民族动漫相结合,带来更多精彩、有吸引力的作品.”

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现在的孩子除了小学生一至三年级每周只有两节美术课,其它他年级都是一周一节课,而接受日韩卡通作品的时间每天要超过一小时,这是个无法回避的问题.王大根教授认为,对学生和家长来说,首先要重视美术课,不要把它他当成“次课”处理,美术课是培养教导发挥学生创造力的重要课程.

其次,在美术教育中要加强引导孩子的视觉识读能力.教会他们树立价值观,学会鉴赏艺术、辨别是非.如向孩子介绍国产优秀卡通作品,如《大闹天宫》、《三毛》等等,告诉孩子不是只有日韩卡通的存在,国产卡通也很优秀,帮助他们提升眼界,让他们自己找出日韩卡通片中存在的丑陋和不文明的现象.

此外,美术课应添加实物拼贴、装置艺术、版画、雕塑等等元素,让老师带领学生不受材料限制自由发挥想像力.作为教师关键要教学生理解艺术,艺术是可以触类旁通的,选择多种媒介可以引起学生的兴趣,如果仅仅以纸和彩笔为主,难免学生会将平时看的漫画作为主要临摹的对象.

来源：新闻晚报